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1、
題目：《小手建設大集體》
目標：
1、讓學生理解到自己是班級的一員，在集體中要心往一處想，勁往一處使，集體才能更強大，更有力量。
2、理解在集體中，應該團結友愛，互相協(xié)助，個人利益服從集體利益。
教育方式：通過活動中學生們的看、聽、說、感，體驗集體的意義及個人與集體的關系。
教學過程：
引入：教師：今天，我們班來了幾位客人。誰想介紹一下自己呢？
學生實行自我介紹
教師：同學們介紹時不忘說自己是四一班的一名學生。四一班代表什麼？（集體）對，一個由30名學生和老師組成的集體。今天，我們一起探討如何才能使我們的集體更
2、強大，更有力量。
一、明確 團結是一個強大集體的基礎。
游戲：撕一張紙，一疊紙，
教師：一張紙我們很容易撕成兩半，而一疊紙為什么就撕不動了呢？
學生：太厚了，他們緊緊地靠在一起，力量就變得強大了，所以就撕不動了。
教師： 從中，你明白了什么？
學生：團結就是力量；團結在一起，就會變得強大。
教師總結：我們每個人就是集體中的一員，就像那本書中的每一頁紙，要使我們的集體更強大，更有力量，我們應該怎樣做呢？
學生：集體的是就是我的事；做值日時，認真打掃教室，掙得流動紅旗；認真完成作業(yè)，上課認真聽講，取得好成績，為班級爭光
3、；努力訓練，在賽場上的第一名；
教師：說得真好，一個強大的集體，并不是要我們?yōu)榧w做什么驚天動地的大事，而是做好我們身邊的事，如課上認真聽講，按時完成作業(yè)，做操時胳膊伸直，看到地上有紙主動拾起來等等，每個同學都能做好自己的事，我們的集體就會越來越好，越來越團結。
二、引導學生探討個人利益要服從集體利益
教師：如果我們的個人利益與集體利益有了沖突，應該怎么辦呢
游戲：一個瓶子，還有四個拴了線的球。瓶子代表山洞，小球代表四個同學。有一天，四個學生在洞里玩。突然，地下水冒出來了。如果在山洞中玩的人有你，這時候你該怎么辦？
學生模擬測試。
談一談：不成功是因為我們都想跑，誰也沒
4、出來。
學生在模擬
總結：這就說明了我們在集體中生活，要把他人和集體的利益放在第一位。只有把他人利益和集體的利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。
三、感受團結友愛
教師：當我們每個人都能為集體著想，同學間團結友愛，我們將創(chuàng)造奇跡。你們相信嗎？
實踐：一人蒙眼，一人照顧她，是他安全回到座位。
談感受。感受同學間團結互助帶來的溫暖，快樂。
四、總結：這節(jié)課你懂得了什么？
我懂得了在集體中，我們要團結友愛，相互關心，相互信任，為集體貢獻力量，我們的集體就會越來越好。
教師：真讓老師感動，讓我們團結起來，把我們的集
5、體建設的更加強大吧。
小手建設大集體
-----------主題班會
覓子店小學
聶勝利
2013.12.10
題目： 小手建設大集體
學校： 覓子店小學
班級： 四一班
姓名： 聶勝利
德育活動課教案 小手拉大手
