高中語文 1第二節(jié)聯(lián)想與想象課件 新人教版選修《文章寫作與修改》

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1、深山藏古寺宋徽宗趙佶喜愛書畫，也常出這方面的考題考畫家。有一次考試，出題為“深山藏古寺”。根據(jù)這個(gè)題目，要畫好并不容易。有的在山腰間畫座古廟，有的把古廟畫在叢林深處；有的把廟畫得完整，有的只畫出廟的一角或廟的一段殘墻斷壁主考官一連看了很多幅，都不滿意。后來有一幅畫深深地吸引了他，他再仔細(xì)端詳了一番，便連連點(diǎn)頭稱贊，說：“好，好，這才是魁選之作呀！”(魁選，即第一名)那幅畫好在哪里呢？好就好在構(gòu)思巧妙，引人聯(lián)想那位高明的畫家，根本就沒有畫廟！畫的是崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進(jìn)桶里。就這么一個(gè)挑水的和尚，就把“深山藏古寺”這個(gè)題目表現(xiàn)得含

2、蓄深邃極了。和尚挑水，當(dāng)然是用來燒茶煮飯，洗衣漿衫，這就叫人聯(lián)想到附近一定有廟；和尚年邁，可以想象到那廟是座古廟了。畫面上看不見廟，廟一定是在深山中，這就把“藏”字表現(xiàn)出來了。這幅畫比起那些畫廟的一角或廟的一段墻垣的，更切合“深山藏古寺”的題意。那些落選的畫家并非畫技不好，如果不好，根本就沒資格參加應(yīng)考了，他們落選的原因是因?yàn)闃?gòu)思平庸，沒有留下讓人聯(lián)想想象的空間。而那位聰明畫家的過人之處未見得是繪畫技術(shù)，但他巧于構(gòu)思，使畫面含蓄，能啟發(fā)別人的聯(lián)想、想象，讓人回味不已。1“話題探究”里的故事可以引發(fā)哪些聯(lián)想？治病“對癥下藥”，才能藥到病除。做人的思想工作，不能采取簡單粗暴的方法，而應(yīng)該了解對方的

3、想法，理解對方思想的癥結(jié)，以心換心，采取相應(yīng)的方法，才能打開對方的心扉。領(lǐng)導(dǎo)制定方針政策，先要調(diào)查研究，熟悉實(shí)際情況后，才能產(chǎn)生正確決策，不至于“蠻干”，“瞎指揮”。選拔領(lǐng)導(dǎo)干部要找“懂行”的人，否則“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”，工作難以開展。閱讀文學(xué)作品，要學(xué)會(huì)知人論世，了解作者的思路意圖，就容易理解鑒賞作品的精妙之處。學(xué)習(xí)講究方法，采取正確的步驟，就會(huì)事半功倍，否則事倍功半。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。發(fā)展經(jīng)濟(jì)要依據(jù)客觀規(guī)律，蠻干、盲干費(fèi)力而不討好。每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。2文本中談到的聯(lián)想有幾種類型？(1)單純聯(lián)

4、想，包括：第一個(gè)層次，內(nèi)容與話題有直接的因果聯(lián)系；第二個(gè)層次，內(nèi)容則沒有直接表面的因果聯(lián)系，但這些事物與話題在某個(gè)角度或側(cè)面具有共性；第三個(gè)層次，具有更高的抽象性，凝聚了某種哲理性思考。(2)復(fù)合聯(lián)想，就是在一篇之中兼顧聯(lián)想的幾個(gè)方面。一般說來，復(fù)合聯(lián)想要比單純聯(lián)想難度大，因?yàn)閱渭兟?lián)想就是只沿著聯(lián)想的一個(gè)方向去作延伸思考。3什么是想象？它和聯(lián)想有何區(qū)別與聯(lián)系？能充分發(fā)揮形象思維的作用的，是想象。聯(lián)想可以使我們思維縝密，想象可以使我們思維活躍。聯(lián)想和想象結(jié)合起來，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。我們的想象常?？梢杂赡称n文誘發(fā)，一旦想象力被觸發(fā)，就會(huì)有“山頂千門次第開”“千樹萬樹梨花開”的感覺

5、。4虛構(gòu)與想象有何聯(lián)系？談到想象，我們就不能不談到“虛構(gòu)”。想象的事件與真實(shí)事件在感情上互相聯(lián)系，而前者比后者表達(dá)得更為強(qiáng)烈。在這個(gè)平臺上，你可以擺脫一切羈絆，讓自己的想象自由飛翔。正確地理解和使用虛構(gòu)，可以培養(yǎng)、發(fā)展我們的想象能力，讓我們寫作的智慧飛得更高、更遠(yuǎn)。聯(lián)想和想象是兩種重要的心理活動(dòng)過程，是寫好作文必不可少的思維方式。一篇文章，聯(lián)想恰當(dāng)、準(zhǔn)確，想象合理、新奇，可以豐富內(nèi)容，深化主題，增強(qiáng)文章的感染力。一、聯(lián)想聯(lián)想就是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶或聯(lián)想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。根據(jù)聯(lián)想特征來分類，聯(lián)想一般有相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、引申聯(lián)想、象征聯(lián)想等不同類型。例如：這近在咫尺

6、的峭壁，多么像一塊頎長和端莊的石碑，千萬年來始終在這兒亭亭玉立，脈脈含情。它纖細(xì)的腰部，竟托起了寬闊的頂巔，像一朵碩大無比的雞冠花，開放在白云飛卷的半空中。(林非武夷山九曲溪小記)在上述文字中，“峭壁”與“石碑”、高高的大王峰與開放的“雞冠花”有著相似之處，是一種借助事物之間的相似之處展開的聯(lián)想，也即我們常說的相似聯(lián)想。而“相似”，具體又包括“形似”“神似”和“境似”幾種情況。對比聯(lián)想是就幾種事物或一種事物的幾個(gè)方面進(jìn)行對比，突出所表現(xiàn)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如朱自清在綠中，為了表明梅雨潭綠得可愛，聯(lián)想到什剎海的綠楊、虎跑寺近旁的西湖的波光、秦淮河的水色。通過對比，說明梅雨潭之“綠”恰到好處，無與

7、倫比。引申聯(lián)想是一種就所寫事物深入擴(kuò)展的聯(lián)想，運(yùn)用這種聯(lián)想，能進(jìn)一步開掘事物的內(nèi)涵，升華文章的主旨，增加作品的意蘊(yùn)。引申聯(lián)想有時(shí)把幾種事物一環(huán)扣一環(huán)地串連在一起，也可以從同一事物的不同方向進(jìn)行兩種以上的聯(lián)想，如荔枝蜜，由荔枝樹想到荔枝蜜，由荔枝蜜想到蜜蜂的勞動(dòng)，由蜜蜂的勞動(dòng)想到農(nóng)民的勞動(dòng)。這叫象征聯(lián)想，例如，黃河浪的故鄉(xiāng)的榕樹中“故鄉(xiāng)的榕樹”成為了“漂泊天涯的游子”，對故鄉(xiāng)懷念的載體，成為了鄉(xiāng)愁的象征，這是象征聯(lián)想。作文中運(yùn)用聯(lián)想，可以突出一種聯(lián)想方式，也可以幾種聯(lián)想方式綜合使用。二、想象想象是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合，形成新的形象，從而建立起新的有價(jià)值的東西的

8、心理過程。在寫作中運(yùn)用想象，大致有三種形式：幻想想象、再造想象和創(chuàng)造想象。小時(shí)候我們對這棵駝背榕樹分外有感情，把它中空的那段凹槽當(dāng)做一條“船”。幾個(gè)伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當(dāng)槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會(huì)前進(jìn)一步，還是認(rèn)真地、起勁地劃著。在兒時(shí)的夢里，它會(huì)順著溪流把我們帶到秧苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海去，到很遠(yuǎn)很美麗的地方去(黃河浪故鄉(xiāng)的榕樹)這段文字從“回憶”中的“駝背”榕樹輻射開去，思緒盡情在“山坡”“橘樹林”“大江大?！鄙踔痢昂苓h(yuǎn)很美麗的地方”漫游，是一種幻想想象。而我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷蒙的煙

9、水、蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的團(tuán)團(tuán)綠云(黃河浪故鄉(xiāng)的榕樹)在這段文字中作者將自己的“心”比喻成一只小鳥，然后講述自己看到的故鄉(xiāng)圖景，屬再造想象。這種想象一般需借助比喻、擬人、象征等手法來進(jìn)行。它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋(艾青礁石)詩中，艾青把“礁石”塑造成堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的形象，這是使用了創(chuàng)造想象。茅盾說：“想象的來源，就是觀察?！比穗m然能想象出從未感知過的或?qū)嶋H上不存在的形象，但想象的內(nèi)容總是源于客觀現(xiàn)實(shí)，被想象出來的事物定是由已經(jīng)感知的事物加工改造而來。聯(lián)想和想象是寫作的雙翼，

10、優(yōu)秀作品都是聯(lián)想與想象共同作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，對提高我們的寫作能力具有重要意義。一、導(dǎo)練話題閱讀下列材料，按要求作文。材料一清晨的公共汽車?yán)铮且粋€(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。材料二澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那么清新，灑過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚(yáng)起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴(yán)肅，沒有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容。”材料三當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的

11、作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現(xiàn)象作了一些探討。全面理解以上三則材料提供的信息寫一篇文章，自定立意，自定文體，自定標(biāo)題；不要脫離材料的含意；不要套作，不得抄襲，不少于800字。二、思路點(diǎn)撥這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法可以通過對比聯(lián)想找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。題干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意”。三、巧立標(biāo)題修辭型題目：“甜蜜的微笑”“暖暖的笑容”等。引用型題目：“春風(fēng)她吻上了你的臉”“醉人的笑容

12、你有沒有”等。其他類型題目：“微笑是人類最美的表情”等。四、佳作呈現(xiàn)微笑是人類最美的表情劉映瑩前幾日，與好友在外吃飯，落座后，發(fā)現(xiàn)正對我視線的是門口站立的一位迎賓小姐?？吹贸觯@是個(gè)外地姑娘，二十出頭，高高的個(gè)子，身著與其他飯店迎賓員無異的旗袍，每有顧客光臨或離去，她總會(huì)微笑著說“歡迎光臨”或“請慢走”之類的話。大概是食客們對迎賓小姐早已司空見慣的緣故，他們要么只顧著和身邊的人攀談，要么就匆匆走過，幾乎沒有人注意到她的存在。而這個(gè)外地姑娘似乎也習(xí)慣了人們的冷落，在沒有顧客經(jīng)過的時(shí)候，就收起微笑，面無表情地站著。她的漠然和熱鬧的飯店形成了巨大的反差，但是，沒人注意到，除了不經(jīng)意間坐在她對面的我。

13、 一個(gè)年輕女孩走了出去，外地姑娘的臉上又露出了職業(yè)性的微笑。但出乎她意料的，年輕女孩沒有像其他客人一樣對她視而不見，而是回過頭回應(yīng)了她一個(gè)微笑，一個(gè)甜甜的微笑。外地姑娘愣了一下，但很快的，笑意重新回到她的臉上。不同的是，那笑是如此由衷，如此生動(dòng)。年輕女孩已走遠(yuǎn)，但外地姑娘的笑卻依然燦爛。原來，一個(gè)微笑就足以溫暖一顆心。目睹這一切，我不禁想起發(fā)生在自己身上的一件小事：每天下樓，都會(huì)碰上一位小姐，她是樓下新搬來的住戶。我很想跟她打招呼，但又怕她不理我，自討沒趣。一天，我下定決心打破沉默，可她板著臉，一副冷冰冰的模樣，我又猶豫了，思忖了半天，終于硬著頭皮對她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，豈料，她馬上回應(yīng)了。后來我

14、知道，其實(shí)她也很想認(rèn)識我，只是怕我拒絕她罷了。原來，一個(gè)微笑就可以拉近兩顆心的距離。微笑，蘊(yùn)涵著豐富的涵義，傳遞著動(dòng)人的情感。怪不得有位哲人曾說：微笑是人類最美的表情。生活中的你，是否也曾從別人的微笑中感受到尊重、肯定、接納、關(guān)懷、友善又是否將這種溫暖傳遞下去呢？不要吝惜你的微笑，因?yàn)?，也許不經(jīng)意間你已掃除對方心中的陰霾；不要吝惜你的微笑，因?yàn)椋伺c人之間的隔膜，也許就只一個(gè)微笑那么簡單。(天津老年時(shí)報(bào))【佳作點(diǎn)評】作者由一件生活中關(guān)于微笑的小事，聯(lián)想到對方心里的波瀾，體味到人間的溫情；并由此事產(chǎn)生對比聯(lián)想，想到自己身邊這樣的事，并進(jìn)一步豐富了微笑的內(nèi)涵；進(jìn)而對微笑的深層內(nèi)蘊(yùn)進(jìn)行了議論，提

15、出了對人們微笑的深情期盼，理雖淺近而情意深濃。五、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)【案例】微笑著繼續(xù)一奶奶昏過去了，在她娘家侄子的婚禮上；四天后，醫(yī)院給她下了“死亡通知書”；四十天后，她又奇跡般地醒了過來；幾個(gè)月后，她可以重新說話了；漸漸地，她可以自己坐起來了但最終，奶奶也只能這樣坐著，這一坐，就是十年。十年前，奶奶六十歲，我六歲；十年后，奶奶七十歲，我十六歲。十年，奶奶就這樣，默默地，孤獨(dú)地，坐著度過；十年，我就這樣，幸福地，快樂地，跑著度過。十年前，奶奶昏迷時(shí)不知難過的我，卻在十年后對著奶奶孤獨(dú)的背影發(fā)呆，我知道，我長大了；十年前，牽著我的小手去趕集的奶奶，卻在十年后只能握著我的手搖晃，我知道，奶奶老了。十年間，

16、我在成長，在快樂中成長，而奶奶卻在變老，在孤獨(dú)中變老。二奶奶至今還在艱難地活著，從爺爺和爸爸(他們均是醫(yī)生)竭力搶救奶奶，到現(xiàn)在，我都弄不明白，為什么奶奶還要活下來。整天坐在床上，不能做自己喜歡的事，這樣的人生有什么意義？奶奶健康時(shí)，爺爺向來是飯來張口，衣來伸手，而如今，卻要伺候奶奶。在爺爺?shù)谋г孤曋校棠痰娘埐瞬辉倌敲纯煽诹?，衣服不再那么整潔了，滿頭的白發(fā)也不能染成黑色但奶奶，還是樂觀地笑著。有一年暑假，姑姑接奶奶過去住幾天，爺爺假裝無所謂地說：“孩子來接你了，你就去唄！”奶奶走后，爺爺卻整日沉默寡言，從這屋踱到那屋，看到空蕩蕩的床，便又無奈地走開。我記得奶奶在家時(shí)，爺爺總說她這也不是，那也

17、不是，可奶奶不在時(shí)，他卻又如此落寞。奶奶活著，也許是為了讓爺爺更快樂吧！我們家買了房子，就把爺爺奶奶都接了過來。但平時(shí)爸媽上班，我們上學(xué)，爺爺也忙著打理他的中藥店，家里只有奶奶一人。爸爸說：“你奶奶要是識字就好了，還可以看看報(bào)紙、電視什么的?！蹦棠讨皇切πΓ骸拔抑豢茨请娨暬ɑňG綠的，好看?！比謰尪妓氖畮讱q了，可奶奶還整天把他們當(dāng)孩子，每天都提醒他們幾點(diǎn)該上班了，幾點(diǎn)該睡覺了爸媽似乎也習(xí)慣了。晚上睡覺前還總爭著給奶奶講這一天發(fā)生的事，有時(shí)連我聽著都覺得無聊，他們卻依舊開懷地笑著。我不禁問媽媽：“您和爸爸這么忙，怎么還有空兒給奶奶說這些無聊的事？”媽媽語重心長地說：“你奶奶整天自己在家坐著，也沒

18、人說會(huì)兒話，好不容易我們都回來了，當(dāng)然該多陪陪她。現(xiàn)在你們大了，也懂事了，多陪陪奶奶”后來媽媽說什么我也沒聽進(jìn)去，腦子里浮現(xiàn)出過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：奶奶牽著我的手去趕集，奶奶昏迷前的呼喚，奶奶醒來后的凄涼我突然意識到自己曾是多么殘忍地對待她。而奶奶，不管多么孤獨(dú)，多么無奈，都在十年如一日地走著自己的人生路，奶奶活著，不只為了爺爺，還是為了讓我們?nèi)夜陋?dú)時(shí)能有人傾訴衷腸，為了讓我們無牽無掛地生活！【案例評析】本文從尋?，F(xiàn)象著眼，探索生命的意義，真實(shí)可感，這是此文的優(yōu)點(diǎn)。但是問題也有：作者聯(lián)想到的材料都是同一個(gè)意義層面，缺乏梯度、力度；幾個(gè)事件記下來，太平板。作為高中生，作文缺乏應(yīng)有的波瀾；扣“微笑”不

19、夠，事例記敘后，缺乏應(yīng)有的議論或抒情點(diǎn)題，文章顯得淺顯了。另外，同學(xué)們作文中也可能存在著如下幾種偏題錯(cuò)誤：一是以“笑”為話題，聯(lián)想時(shí)不注意條件限制，范圍過大。“笑”有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、賠笑、冷笑、暗笑、狂笑三則材料中第一則說微笑；第二則說要有愜意的笑，“愜意的笑”應(yīng)指微笑，因?yàn)槠渌绱笮Χ疾磺泻希坏谌齽t表述為“醉人的笑”，那也是指微笑，所以三則材料都只說了微笑。二是寫成了以“職業(yè)微笑”為話題，信馬由韁地聯(lián)想，也是明顯偏題。三是以短語形式出現(xiàn)的題目，多個(gè)短語之間往往有著修飾、限制等關(guān)系，有的在寫作過程中，往往只注意所謂的“中心詞”，由此產(chǎn)生復(fù)合聯(lián)想或?qū)Ρ嚷?lián)想，找到一些事例，而置

20、其他概念于不顧，結(jié)果偏離題意。如，有兩篇作文，一是帶著微笑出發(fā)，一是互相微笑。題目本身沒問題，但在寫的過程中，聯(lián)想、想象出了偏差。前一題目中有一個(gè)概念“出發(fā)”，有的忽略了這一信息?！俺霭l(fā)”強(qiáng)調(diào)的是開始或重新開始，它總是與“目的”連在一起，從“出發(fā)”到目的的實(shí)現(xiàn)總有一個(gè)過程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時(shí)，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程?！皫е⑿Α笔恰俺霭l(fā)”的一種姿態(tài)、精神、心情，在這里它不能離開“出發(fā)”孤立存在。所以有的寫了很多“微笑”，就是沒有寫到“出發(fā)”，結(jié)果把自己的文題等同于作文“微笑”了。后一題目中的限制詞“互相”隱含著豐富的信息，同樣不能忽視。單向“微笑”固然好，但人生的成長之路從來就不是

21、孤單的旅程，“互相微笑”才能構(gòu)建一個(gè)全社會(huì)和諧的境界?？梢赃@樣說，“互相微笑”是心愿達(dá)成后彼此的欣慰，是冰釋前嫌的心靈握手，是心有靈犀的幽幽共鳴，是施予者與接受者的心靈碰撞，是攜手創(chuàng)業(yè)者逆境中的激勵(lì)仔細(xì)搜索，記憶中一定不乏這樣的“互相”與這樣的“微笑”。但有的也許平時(shí)寫慣了單向的愛意，單向的付出，即使定下了這樣的題目，結(jié)果在寫作的過程中還是進(jìn)入了誤區(qū)。這就啟示我們：審題不僅要弄清概念內(nèi)涵，還要明確概念之間修飾、限制等各種關(guān)系，善于聯(lián)想變通，變習(xí)慣性思維為特定性思維，千萬不可一見“微笑”這類“熟詞”就想當(dāng)然地寫開去。 2011年高考新課標(biāo)全國卷(一)考題回放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于8

22、00字的文章。(60分美國全球語言研究所最近公布了全球21世紀(jì)十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播放了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)中國青年報(bào)和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市新進(jìn)程”“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(二)考題解讀近幾年高考新課標(biāo)卷作文

23、試題，總是和熱點(diǎn)話題聯(lián)系在一起，如2009年的中心話題“誠實(shí)善良”，2010年的中心話題“人才成長是有一定規(guī)律”。而2011年的新課標(biāo)卷作文，則來得更為猛烈，可謂站在時(shí)代最前沿，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，緊扣時(shí)代命脈。正如材料所反映的，“中國的崛起”，不但是國內(nèi)的焦點(diǎn)話題，也是世界性的熱點(diǎn)話題。首先，試題的立意難度并不大，因?yàn)閺摹敖?jīng)濟(jì)發(fā)展”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市新進(jìn)程”“開放程度”當(dāng)中任何一個(gè)角度立意均可。其次，題目還照顧到不同層次的考生，確保人人有話可說。如農(nóng)村考生可以談“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“民生改善”等切身的話題；而城市考生可以談“城市新進(jìn)程”“開放程度”等話題。但這道題要寫出彩也有一定難

24、度。首先，“國際影響”“科技水平”等這些術(shù)語過于抽象，考生容易泛泛而談，寫成枯燥的政論文。其次，題目要求寫“所見所聞所思所感”，這就對考生的認(rèn)知能力提出了較高要求，即要透過表象看問題，文章必須寫出深度。第三，試題本身時(shí)代氣息濃厚，只有平時(shí)關(guān)心時(shí)事并積累有相應(yīng)素材的考生，寫來才會(huì)得心應(yīng)手。要想寫出佳作，不妨從以下角度突破。1選準(zhǔn)角度，有的放矢。部分考生擔(dān)心偏題，于是就漫天撒網(wǎng)，對材料中提到的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等六種變化逐一進(jìn)行闡釋。這種行文思路只能適得其反，因?yàn)槠邢蓿婷婢愕絼t難以保證文章思想的深刻性。其實(shí)，考生只需選準(zhǔn)其中任意一角度，然后進(jìn)行縱向挖掘，發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)或感受就可以了。如當(dāng)別人都

25、在歌頌“民生改善”時(shí)，自己卻辯證分析民生改善中還有哪些地方亟須改進(jìn)；當(dāng)別人都在贊同加快“城市新進(jìn)程”時(shí)，自己可以給這種論調(diào)“潑涼水”，談城市新進(jìn)程中仍存在的弊端。這樣的立意可以讓閱卷老師眼前一亮，為之心動(dòng)。2關(guān)注時(shí)事，以新求勝。近幾年的高考作文，似乎被古人的陰影所籠罩，考生們動(dòng)輒便搬出先哲圣賢，引經(jīng)據(jù)典，文采是有了，但是內(nèi)容卻顯得空洞膚淺，人云亦云，千篇一律，閱卷老師也極易產(chǎn)生審美疲勞。關(guān)注民生、思考生活，是語文學(xué)科人文性的重要體現(xiàn)。作文時(shí)，考生應(yīng)力爭引用最新的時(shí)事素材，2011年的作文題更體現(xiàn)出這一要求。3以小見大，以點(diǎn)帶面。本題的寫作，切忌高屋建瓴式的分析和長篇大論的說教。不妨從小角度切入

26、，達(dá)到見微知著的效果。如寫“民生改善”這一話題時(shí)，可以記述自己(或虛構(gòu)主人公)經(jīng)歷的某件小事，來證明民生得到極大的改善。寫“國際影響”這個(gè)話題，可以擷取世博會(huì)中的某個(gè)鏡頭，如外國友人對中國的稱贊等，來證明中國的國際影響力與日俱增。寫“城市新進(jìn)程”這個(gè)話題，可以寫自己親眼目睹的城鄉(xiāng)一體化或某個(gè)城市翻天覆地的變化等現(xiàn)象，揭示中國的發(fā)展和進(jìn)步。寫“科技水平”這個(gè)話題，可以談生活中交通工具、通訊工具等的變化日新月異，來證明科技水平是第一生產(chǎn)力等觀點(diǎn)。以小見大手法，將抽象概念具體化，化虛為實(shí)，簡練而又不失深度，增強(qiáng)了文章的可讀性。此外，還要注意，雖然這道題的立意不容易偏題，但要從千千萬萬的考場作文中脫穎

27、而出，作文必須在立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面另辟蹊徑。(三)素材航標(biāo)關(guān)于“中國的崛起”這一話題，可供選用的熱點(diǎn)素材很多。比如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦，“神七”的成功發(fā)射，青海地震、玉樹地震的成功救援等，無不與話題相關(guān)。2010年9月6日舉行的深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立30周年慶祝大會(huì)，也恰到好處地證明了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度之快。運(yùn)用這些時(shí)事新聞素材時(shí)，可以嵌入部分詩詞名句，兼以議論或抒情性的語句，使原本枯燥的新聞?wù)Z言增色不少。此外，在談?wù)撘硇钥创袊绕疬@一觀點(diǎn)時(shí)，還可以運(yùn)用西方國家的“中國威脅論”、釣魚島事件、日本一再修訂歷史教科書歪曲事實(shí)等事例。(四)優(yōu)秀例文中國的騰飛河南一考生中國，騰飛的巨龍！早在拿

28、破侖時(shí)代他便預(yù)言：“中國是一頭沉睡的雄獅，一旦醒來，整個(gè)世界都會(huì)為之顫抖。”改革開放三十多年來，群山之巔、大洋之濱的邦國，南北之極、四海之內(nèi)的人們見證了這個(gè)預(yù)言的實(shí)現(xiàn)，見證了這頭東方睡獅是如何蘇醒并以雄健的姿態(tài)騰飛的。中國的經(jīng)濟(jì)飛速崛起，有目共睹。美國前財(cái)政部長薩默斯說，二戰(zhàn)結(jié)束之后，世界上只發(fā)生了兩件事，其中一件就是中國的崛起。此言不虛，近二十年來，我國經(jīng)濟(jì)一直保持高增長率：即使在全球性的金融危機(jī)中，中國也是為數(shù)不多的在低潮經(jīng)濟(jì)時(shí)期保持持續(xù)增長的國家之一。2008年，我們的首都北京成功承辦了夏季奧運(yùn)會(huì)；2010年，上海成功舉辦了世界博覽會(huì)這一系列盛世豪宴，讓全世界感受到中國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，也

29、讓世界人民一睹強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾支持下的中國方方面面的風(fēng)采。中國的科技穩(wěn)步提升，海外震驚。進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國已多次向太空發(fā)射衛(wèi)星和飛船以探索太空的奧秘。2003年，神舟五號飛船載著中國宇航員楊利偉飛向太空；2008年，中國宇航員翟志剛邁出走向太空的第一步，“他的一小步是中國的一大步”！2010年，中國隱形戰(zhàn)機(jī)殲20成功試飛，成為繼美、俄兩國之后，第三個(gè)擁有隱形戰(zhàn)機(jī)的國家。這一切，無一不彰顯了中國科技的騰飛！這一切，使得整個(gè)世界為中國科技的進(jìn)步感到震驚。中國對外開放的程度日趨擴(kuò)大，民心所向。自中國加入世貿(mào)組織以來，中國的對外開放程度越來越大，已成為世界上的第一大市場，第三大貿(mào)易國；2009年，中

30、國吉利集團(tuán)收購了國際著名汽車品牌沃爾沃，這使中國沒有世界級名車成為歷史。同一年，聯(lián)想集團(tuán)收購國際電腦巨頭IBM的全部PC業(yè)務(wù)，使得聯(lián)想集團(tuán)進(jìn)一步走向世界。近來，美國“悍馬”汽車被中國民營企業(yè)競購這一切無不體現(xiàn)著中國對外開放程度的擴(kuò)大及中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展。中國的國際地位顯著提高，實(shí)至名歸?！叭鯂鵁o外交”可以說是新中國時(shí)期的真實(shí)寫照。然而這種情況在近年來悄然逆轉(zhuǎn)。首先中國作為聯(lián)合國安理會(huì)的五個(gè)常任理事國之一，擁有對重大決議的一票否決權(quán)；其次在國際性商討中，中國已是必須參與的大國，例如“朝核六方會(huì)談”。再次，在各種其他類別的會(huì)議中，中國也扮演著很重要的角色，達(dá)沃斯全球經(jīng)濟(jì)論壇、博鰲亞洲論壇、世界華人

31、商社等一系列國際性的商業(yè)組織都在中國的主持下進(jìn)行，中國已成為國際上舉足輕重的大國之一。讓我們?yōu)樽鎳某删投鴼g呼吧！無論是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步還是科技騰飛，中國無一遺漏地跑在前列。作為青年一代，我們更應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)。讓我們?yōu)橹袊尿v飛而奮斗吧?！揪庶c(diǎn)評】本文有以下三個(gè)亮點(diǎn)。一是對比手法的運(yùn)用。文章開篇引用拿破侖的預(yù)言引出“睡獅”，接著概括指出當(dāng)今世界眼中的“雄獅”，兩相對比，突出了“中國的崛起”這一中心。二是清晰的結(jié)構(gòu)。開篇對比引出觀點(diǎn)，主體部分從經(jīng)濟(jì)、科技、對外開放的成效、國際地位四個(gè)方面來論證中心論點(diǎn)，最后用呼吁式手法結(jié)尾，收束全文，點(diǎn)明主旨。全篇形式整飭，論證思路嚴(yán)密。三是論據(jù)的充足。本文作者采用了引

32、用、擺事實(shí)、對比等手法論證中心觀點(diǎn)，無論是人盡皆知的國際國內(nèi)盛會(huì)，還是專門領(lǐng)域的精確名稱、數(shù)據(jù)、事件，作者都能信手拈來，凸顯了作者對時(shí)事的熱切關(guān)注和深厚的積累。獨(dú)特的行卷詩托物寓意，其實(shí)就是聯(lián)想和想象綜合運(yùn)用的表現(xiàn)手法。明寫此物，卻別有寓意，其“意”深長需聯(lián)想、想象，細(xì)細(xì)品味才能懂得徹底，這就顯得含蓄。朱慶馀，唐代大詩人，寶歷進(jìn)士，官至秘書省校書郎。二十八歲那年應(yīng)進(jìn)士考試，試前他把自己寫好的詩行卷詩，工整地抄了一份，送給年近花甲的老詩人水部員外郎張籍，虛心求教，意欲提示他以后留意自己的考卷。他的絕句近試上張水部如下：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？這首詩是相似聯(lián)想的一個(gè)鮮活示例。從字面上看，作者以初嫁新娘自喻，描摹新婚夫婦閨房之樂，寫得十分婉轉(zhuǎn)曲折，然而卻別有寓意。詩的題目為“近試上張水部”，因點(diǎn)明了“近試”字樣，那所謂“待曉堂前拜舅姑”說的當(dāng)是臨近考試，很快就要受到主考官員的評定了，而“夫婿”一詞則是比擬張籍，低聲相問則刻畫出作者虛心征求意見的情態(tài)，可以說是細(xì)致入微。詩中作者虛心求教的態(tài)度表現(xiàn)得十分含蓄。人們常常借贊頌春蠶、蠟燭、人梯、園丁等來表達(dá)對老師的贊頌，皆為托物寓意、聯(lián)想想象法。