《河南省安陽(yáng)市初中語(yǔ)文 作文同課異構(gòu)《記敘文中環(huán)境描寫的作用》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省安陽(yáng)市初中語(yǔ)文 作文同課異構(gòu)《記敘文中環(huán)境描寫的作用》課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 記敘文中環(huán)境描寫的作用 一、烘托人物的心情； 二、交代背景； 三、渲染氣氛； 四、反映人物的性格或品質(zhì)； 五、為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 六、深化作品主題。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 環(huán)境描寫烘托人物心情 校園秋景秋天校園的樹(shù)葉變黃了，也變的調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)臉龐飄過(guò)，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意要與樹(shù)下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹(shù)葉，它可真調(diào)皮呀！ 校園秋景秋天的校園，樹(shù)葉兒全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了綿綿細(xì)雨
2、，我心里不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。 愉快心境-春光明媚陽(yáng)光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽(yáng)像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。 愉快心境-秋雨綿綿抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片蒙蒙的霧氣，濃得像化不開(kāi)的蜜，那細(xì)細(xì)的雨絲串成一層薄薄的輕霧，柔柔的落在行人的眉毛上，頭發(fā)上，迷蒙的就像是一個(gè)夢(mèng)境。漸漸地，雨大了，細(xì)碎的雨輕盈地蹦跳于天地之間，“滴答滴答”地為天地傳話，讓天地間萬(wàn)物清亮，純凈無(wú)比。 失落心境-春光明媚春日懶洋洋的照射這大地，煞白煞白
3、的光，好像使萬(wàn)物失去本來(lái)的色彩。從地面升騰的余暉散發(fā)著溫?zé)岬母≡辏▋恨抢X袋，小草也無(wú)力的趴著。春風(fēng)吹過(guò)臉頰，像審閱士兵的將軍，又像是在嘲笑我的失敗和懦弱。 失落心境-秋雨綿綿天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來(lái)，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。一展身手兩個(gè)場(chǎng)景：收到夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)的興奮喜悅，一個(gè)是剛剛得知這次考試分?jǐn)?shù)不理想后又被老師批評(píng)的失望沮喪。 任選一種心情，寫一個(gè)100字左右的景物描寫片段來(lái)烘托此時(shí)的人物心情。如果能夠用到一兩種修辭手法的話更好。更上層樓 你能
4、為以下語(yǔ)句添加適當(dāng)動(dòng)詞、形容詞，用上一定的修辭手法（亦可合理想象，增加描繪的事物和情景），增強(qiáng)該語(yǔ)段的描寫效果嗎？ 六月十五那天，天特別熱。一些灰浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。街上的柳樹(shù)葉打著卷，枝條低垂著。馬路上發(fā)著白光。整個(gè)老城熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。 六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處
5、干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好象也要曬化。 歸納：用恰當(dāng)動(dòng)詞、形容詞和修辭手法進(jìn)行環(huán)境描寫，歸納：用恰當(dāng)動(dòng)詞、形容詞和修辭手法進(jìn)行環(huán)境描寫，能達(dá)到渲染、烘托氣氛的效果。能達(dá)到渲染、烘托氣氛的效果。 拓展演練：請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)描寫暴雨中的景色。創(chuàng)新演練 請(qǐng)你為下文補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，渲染氣氛，烘托人物心情?親情可貴 我覺(jué)得在我十四年的生命歷程中，最重要的是親情。 那是冬天的一個(gè)傍晚，我獨(dú)自一人騎著車子回家我緊了緊圍巾，加速向家騎去。我也看到了路燈下站著一個(gè)人。我心里有些發(fā)慌，是什么人呢？怎
6、么會(huì)在這寒冷的夜晚獨(dú)自站在路燈下？我心中又增添了幾絲恐懼。又近了一些，那個(gè)人正向我這個(gè)方向張望。冷風(fēng)撩開(kāi)了她的圍巾，雪花鑲嵌在她被風(fēng)吹亂的頭發(fā)上。 近了，更近了，是媽媽，是我親愛(ài)的媽媽，是不畏寒冷、等待我放學(xué)歸來(lái)的好媽媽。就在那一瞬間，我心中涌起了一股暖流，熱熱的。雖然風(fēng)還在呼嘯地刮著，雪還在無(wú)情地下著，但那股最真摯的暖流流遍了我的全身，使我那瘦小的身軀被母愛(ài)包裹著，溫暖著。寂寞、冷意、恐懼一下子都融化在這無(wú)邊無(wú)際的母愛(ài)之中了。 我跳下車，向媽媽奔去?！皨寢??！蔽倚奶鄣卣f(shuō)，“這么冷的天，你怎么還來(lái)接我？”媽媽一下子把我摟在懷里：“隆隆，媽媽早晨忙，忘記告訴你多加件衣服，快穿上?！闭f(shuō)著，媽媽把一件大衣披在我身上。我望著媽媽的臉那張?jiān)缫雅罎M皺紋的臉，激動(dòng)之情油然而生。十四年來(lái)，媽媽一直這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我?！皨寢尅！蔽业难蹨I悄悄涌出眼眶，“今天語(yǔ)文考試我又拿了第一?！眿寢屚?，眼里充滿了快樂(lè)和欣慰。 我和媽媽一同走在回家的路上， 這一瞬間，我永遠(yuǎn)難忘，每當(dāng)想起它，都會(huì)給我?guī)?lái)一片溫暖，一片情。 課堂小結(jié)1.景物描寫要明確寫景的作用。景物描寫要明確寫景的作用。（情情感感、人、人物物、主題、情節(jié)）、主題、情節(jié)）2. 景物描寫應(yīng)抓住特征，運(yùn)用寫景的多種方景物描寫應(yīng)抓住特征，運(yùn)用寫景的多種方法，力求生動(dòng)法，力求生動(dòng)（動(dòng)詞、形容詞的選用；修辭手法等）（動(dòng)詞、形容詞的選用；修辭手法等）
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