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2022年測(cè)量實(shí)習(xí)心得 2000字
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取
2、和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠,最精確?????的手段。測(cè)量學(xué)的分類有許多種,如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),才整整了解到,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不行能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái),什么困難都不再是困難了。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培育了我們小組的分工協(xié)作的力量,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友情,將原本的一些“生疏人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)
3、習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不開(kāi)心,各有各的方法和見(jiàn)解,但是我們能夠準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行溝通和溝通,錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí),對(duì)的一方也不那么的顯擺,遺忘了昨天的不開(kāi)心,迎接新的朝陽(yáng)!當(dāng)然也信任學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣?jì)故斓氖褂萌緝x和水準(zhǔn)儀,并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,達(dá)到相應(yīng)的熬煉效果后進(jìn)行輪換,以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,在這一點(diǎn)上我們本組是做的很仔細(xì)的,每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀看,記錄每一站,對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決,沒(méi)有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)
4、后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行精確?????計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避開(kāi)測(cè)量的不精確?????還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎,。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、急躁、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們始終在克服以前的缺點(diǎn),一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!
從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避開(kāi)較大的誤差,例如:
(1)標(biāo)尺要立直,盡量避開(kāi)晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前肯定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合),否則造成的誤差會(huì)很大。
(2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要堅(jiān)決,
5、不能遲疑不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
(3)選點(diǎn)特別重要,點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方,同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(4) 團(tuán)結(jié)就是力氣,紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作,在我們組的同學(xué)溝通測(cè)量中的閱歷時(shí),大家感覺(jué)收獲都許多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要,因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小,有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn),水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平,還有就是我們要有一顆愛(ài)惜儀器的心,對(duì)所用的儀器要細(xì)心呵護(hù),在學(xué)校如此,走上工作崗位后更要如此,
6、這樣可以避開(kāi)一些不必要得麻煩等等吧。
通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故?,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中,更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理:一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的,假如要是相互協(xié)作的話,就會(huì)猶如一盤(pán)散沙一樣潰不成軍,尤其是在協(xié)作如此重要的測(cè)量學(xué)中;二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)最終結(jié)束了,我學(xué)會(huì)了許多東
7、西,懂得了許多道理。
我基本把握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)學(xué)問(wèn),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)學(xué)問(wèn)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽(tīng)課,我并沒(méi)有把握許多詳細(xì)學(xué)問(wèn),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)頭測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)覺(jué)其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本把握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要常常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。
我懂得了做任何事情都要仔細(xì)細(xì)致,不能有絲毫的馬虎,特殊是在使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí),更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò),最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤,比如我們剛開(kāi)頭測(cè)量角度時(shí),一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn),導(dǎo)致一個(gè)角度偏小,然后角度的閉合差也不符合要求,經(jīng)過(guò)校驗(yàn),才發(fā)覺(jué)問(wèn)題出在哪兒。
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