【部編版】語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期《期中檢測(cè)試題》附答案解析.docx

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1、 2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試 部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題 學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī) （試卷總分100分 時(shí)間120分鐘） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（50分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 ( ) ( ) ( ) ( ge qugui ze pu man C heng huang JU lu ( ) ( ) （ ) ( 2.比一比，組詞 粗（） 贈(zèng)（ ) 揚(yáng)（ ) 停（ ) 組（） 增（ ) 楊（ ) 婷（ ) 飄（） 壁（ ) 誘（ ) 訪（ ) 漂（） 璧（ ) 銹（ )

2、仿（ ) 3.給多音字選擇正確的讀音 a 1. ?jia ?jia 假如（ ) 放假 ( ) 暑假（ 2. ?C hu ②C hu 處方( ) 好處（ ) 處理（ ji suangao fu zhuangtian gao yun D an su) )) 3. ?ji②ji 幾乎（ ) 幾人（ ） 窗明幾凈（ 4. ?shan ②sh^n 扇風(fēng)（ ) 電扇（ ） 扇動(dòng)（） 4.查字典。 我們?cè)谧x書時(shí)，遇到“鸞''字不認(rèn)識(shí)，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）畫。遇到認(rèn)識(shí) 字''聞"，想了解字義,可以用（）查字法查

3、字典，先查音序（），再查（）。"聞" 在字典中的解釋有：①聽見；②聽見的事情，消息；③用鼻子嗅氣味；④出名，有名望。請(qǐng)給下面的“聞'’選 擇正確的解釋（填序號(hào)）。 聽而不聞（）默默無(wú)聞（）聞見香味（） 《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學(xué)童話，將科學(xué)知識(shí)與童話完美結(jié)合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏， 不小心被牛吞進(jìn)肚子里，在牛肚子里“旅行” 了一次，危機(jī)關(guān)頭，蟋蟀青頭沉著地安慰紅頭，幫助它從牛肚子 里逃脫出來(lái)的故事，表現(xiàn)了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要互相幫助的道理。 《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，講述，老屋為了幫助小動(dòng)物們一直沒(méi)有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋助 人為樂(lè)的品質(zhì)。

4、第三部分閱讀與理解(15分)課內(nèi)閱讀 秋天的雨，有一盒五彩繽(Bin)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子： 它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里! 小朋友的腳常被那香味勾住。 9. 填上合適的詞語(yǔ)。 ()的海洋 ()的楓葉 ()的氣味“五彩繽紛”的意思：。與它意思相近的詞語(yǔ)是o 10. 仿寫畫波浪線的句子。 它把給了像O ［答案］9. (1).金色 (2).火紅 (3).好聞 10. (1).顏色繁多，

5、非常好看。 (2).五彩斑斕 11. (1).紅色 (2).梧桐樹 (3).紅紅的葉子 (4). 一只只小蝴蝶 ［解析］［9題詳解］ 考查詞語(yǔ)搭配。要理解詞義，弄清楚詞語(yǔ)的使用對(duì)象,搭配后的詞語(yǔ)才能合情合理，恰當(dāng)準(zhǔn)確。詞語(yǔ)搭配還要 合乎日常生活習(xí)慣。即我們?cè)诳紤]幾個(gè)詞能不能配合的時(shí)候,不僅要看意義上講得通不通，還要看習(xí)慣上有 沒(méi)有這樣的說(shuō)法。“的”前面加形容詞。 ［10題詳解］考查詞語(yǔ)解釋。 五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。近義詞有萬(wàn)紫千紅、五彩斑 斕、五光十色等。 [11題詳解]考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法,如修辭手法、對(duì)偶、排

6、比等。詞性要與例句中的詞語(yǔ)相當(dāng)。例句中 運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。仿寫時(shí)也要運(yùn)用相同的修辭手法。 （二）池塘中的怪物 一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水而上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！” 小花貓聽了紅靖蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！" 小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我 們呢，快逃啊！” 山半聽了小花狗的話，說(shuō)：“你別驚慌失措，你剛才說(shuō)的是你親眼所見嗎？” 小花狗說(shuō)是聽小花貓說(shuō)

7、的，小花貓說(shuō)是聽紅靖蜓說(shuō)的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒(méi)有什么異樣。紅蜻艇說(shuō)：“我可沒(méi)有說(shuō)謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了。" 山羊說(shuō)：“那你為什么說(shuō)池塘中有怪物呢？ ” 紅蜻蜓委屈地說(shuō)：“我只說(shuō)池塘中有點(diǎn)怪，可沒(méi)有說(shuō)有怪物啊。" 這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來(lái)，笑著說(shuō)：“剛才的浪池是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池 塘中哪有什么怪物?。?”根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）指嚇得慌了手腳,不知如何是好。（） （2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（）把短文中畫橫線的句了，換一種說(shuō)法，意思保持不變。 11. 最驚恐萬(wàn)分的是。它說(shuō)了

8、什么？用"_”畫出來(lái)。 12. 聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？ 13. “池塘中的怪物”究競(jìng)是什么？你是怎么知道的呢? 14. 想象一下聽了大鯉魚的話，山羊會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么呢？ ［答案］12.(1).驚慌失措(2).碧波蕩漾剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中沒(méi)有什么怪物。 13. 小花狗 池-塘史出現(xiàn)工太怪物頊由光啦頊要爬上來(lái)吃掉我們魁塊逃吸L鎮(zhèn)定自若,仔細(xì)調(diào)查詢問(wèn)，查明原因。 14. 大鯉魚。我是從大鯉魚的話中知道的。 15. 凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可見到-點(diǎn)表面現(xiàn)象就信門開河，亂說(shuō)?通，更不能添油加醋，越傳越離譜 ［解析］［12題詳解］ 本題考查根

9、據(jù)意思寫詞語(yǔ)，作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求“根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)”，要仔 細(xì)閱讀文章，從文中找出與意思相符的詞語(yǔ)。第四自然段“你別驚慌失措，你剛才說(shuō)的是你親眼所見嗎？”這 句話中的“驚慌失措”與“指嚇得慌了手腳，不知如何是好”相符。第五自然段“山羊帶著小花狗他們來(lái)到 池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒(méi)有什么異樣”這句話中“碧波蕩漾”與“形容碧綠色的水波起伏不定的樣 子”相符。 ［13題詳解］本題考查改寫句子?！皠偛诺睦嘶ㄊ俏液托值軅兺孀矫圆氐挠螒驎r(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物??？"這句 話使反問(wèn)句，要將其換?種說(shuō)法,意思保持不變，可將句子改為陳述句。陳述句變反問(wèn)句的方法： ① 判斷

10、反問(wèn)句的肯定詞(能、是、會(huì)等)前是否含有否定詞“不” °如有，將陳述句中的肯定詞前的“否" 定詞不去掉；如沒(méi)有否定詞，將在肯定詞(能是會(huì))前加否定詞“不”；在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞； ② 在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 根據(jù)上述方法，句子可改為：剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中沒(méi)有什么怪物。 ［14題詳解］本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第三自然段“小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：'池塘中出 現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃?。? ”可知，最驚恐萬(wàn)分的是小狗。它的表現(xiàn)是 池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水

11、都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢,快逃啊! ［15題詳解］本題考查對(duì)文章內(nèi)容的閱讀與把握。從第四自然段“山半聽了小花狗的話，說(shuō)：’你別驚慌失措，你剛才說(shuō) 的是你親眼所見嗎？'"可知，聽了小花狗的話，山羊鎮(zhèn)定自若,仔細(xì)調(diào)查詢問(wèn)，查明原因。 ［16題詳解］本題考查對(duì)文章內(nèi)容的閱讀與把握。從第八自然段“這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來(lái)，笑著說(shuō)：'剛才 的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？'"可知，“池塘中的怪物”究竟 大鯉魚，是從大鯉魚的話中知道的。 ［17題詳解］本題考查對(duì)文章中心的把握。通讀文章可知，小動(dòng)物們因?yàn)轵唑训囊痪湓?沒(méi)有去證實(shí)就以為池塘里有怪物, 直到大

12、鯉魚出來(lái)解釋才發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)了。聽了大鯉魚的話，山羊可能會(huì)說(shuō)“凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬(wàn)不可 見到一點(diǎn)表面現(xiàn)象就信口開河，亂說(shuō)一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。” ［點(diǎn)睛］第四部分習(xí)作（25分） 16. 作文。 題目：我第一次提示：題目中的橫線上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“學(xué)跳橡皮筋” “學(xué)騎自行車”“學(xué)游泳”等等。請(qǐng) 你任選一項(xiàng)內(nèi)容寫一篇作文，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。（作文紙自備）［答案］示例: 我第一次學(xué)游泳 暑假爸爸給我報(bào)了一個(gè)游泳班，讓我能學(xué)會(huì)游泳。我很高興,我的游泳生活這就開始了。 學(xué)游泳的第一天，我很緊張，擔(dān)心會(huì)喝水，進(jìn)了游泳館，看到許多小朋友在水里游泳，像一條條小魚在

13、水 里自由自在的游來(lái)游去,我羨慕極了。他們有的看起來(lái)比我還小，但他們就可以自如的游泳，這時(shí)我覺得不那 么緊張了。 老師開始教我們學(xué)游泳。首先是下水前的熱身運(yùn)動(dòng),誰(shuí)做的標(biāo)準(zhǔn)就讓誰(shuí)就先下水游泳。我一心想下水， 就特別注意聽老師的動(dòng)作要領(lǐng)。在下水的瞬間，我感覺水好涼啊！但我卻很高興。隨后，為了更快的學(xué)會(huì)游 泳，我開始努力的學(xué)習(xí)憋氣，這可是學(xué)會(huì)游泳的關(guān)鍵一步。憋氣可不是那么容易的,起初我很擔(dān)心被嗆住，不 過(guò)經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的教導(dǎo)，我終于學(xué)會(huì)了憋氣，而且學(xué)得很快。 我是第一個(gè)學(xué)拿板漂浮的學(xué)生，我有點(diǎn)得意，可我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力。不久，我開始學(xué)漂浮大腿了， 老師看我領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)很快,就決定教我蛙泳和自由泳

14、。我想：我快要會(huì)游泳了，頓時(shí)渾身充滿了力量，學(xué)起來(lái)更 容易了。沒(méi)幾天我就可以自己在水里游泳了，我那個(gè)得意，接下來(lái)的幾天我常在水里偷著樂(lè)，我也享受到了在 水中游泳的樂(lè)趣。 時(shí)間過(guò)得真快呀！我的游泳班結(jié)束了，可我特別留戀游泳的日子，我央求媽媽下年暑假再給我報(bào)個(gè)游泳 班，那時(shí)我就可以自己游了。 ［解析］［詳解］此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作 文。我們要充分利用半命題作文選材自由 特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。從文章的題目看,這是一 篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié) 果交代清

15、楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩?lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪 直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要 注意寫清楚環(huán)境。 ［點(diǎn)睛］ 5.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句 手（ ）腳（ ) 大吃（）（）（ ）心（ ）膽 ( ）嘴（ ）舌 （）（）繽紛 （ ）高（ ）爽 ( ）面（ ）方 （）發(fā)（）中 根據(jù)要求寫句子 1. 鮮花盛開了。（擴(kuò)句,最少擴(kuò)兩處）廣場(chǎng)上，飄著五顏六色的紅旗。（修改病句） 2. 李云學(xué)習(xí)非?？炭唷＠钤迫〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。（用“因?yàn)椤浴睂?/p>

16、兩句話合并為一句話）哪旭是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。（用帶點(diǎn)詞寫句子） 第二部分積累與運(yùn)用（10分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（10分） 6. 名言默寫（1）有理走遍天下,。 （2）_個(gè)籬笆三個(gè)樁,o（3）對(duì)雨，雪對(duì)，晚照對(duì)。 （4）對(duì)閣,對(duì),巨海對(duì)。 7. 學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了《不懂就要問(wèn)》中，我們要學(xué)習(xí)孫中山的精神。在《》中，我看到了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要。《總也倒不了 的老屋》中，我認(rèn)識(shí)了的老屋。 第三部分閱讀與理解（15分）課內(nèi)閱讀 秋天的雨，有一盒五彩繽(Bin)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹'黃黃的葉子像一把把小扇子： 它把紅色給了楓樹，火

17、紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色雄了田野，看田野像金色的海洋。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里! 小朋友的腳常被那香味勾住。 8. 填上合適的詞語(yǔ)。 ()的海洋 ( )的楓葉 ()的氣味 10. “五彩繽紛”的意思：_ —。與它意思相近的詞語(yǔ)是 11.仿寫畫波浪線的句子。 它把給了 像0 (二)池塘中的怪物 一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起 了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾

18、啦！” 小花貓聽了紅靖蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！" 小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我 們呢，快逃??！” 山半聽了小花狗的話，說(shuō)：“你別驚慌失措，你剛才說(shuō)的是你親眼所見嗎？" 小花狗說(shuō)是聽小花貓說(shuō)的，小花貓說(shuō)是聽紅靖蜒說(shuō)的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒(méi)有什么異樣。紅蜻艇說(shuō)：“我可沒(méi)有說(shuō)謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了。" 山羊說(shuō)：“那你為什么說(shuō)池塘中有怪物呢？ ” 紅蜻姓委屈地說(shuō)：“我只說(shuō)池塘中有點(diǎn)怪，可沒(méi)有說(shuō)有怪物啊?！? 這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來(lái)，

19、笑著說(shuō):“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池 塘中哪有什么怪物?。?”根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1) 指嚇得慌了手腳,不知如何是好。() (2) 形容碧綠色水波起伏不定的樣子。()把短文中畫橫線的句子，換一種說(shuō)法，意思保持不變。 12. 最驚恐萬(wàn)分的是。它說(shuō)了什么？用“一—”畫出來(lái)。 13. 聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？ 14. “池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？ 15. 想象一下聽了大鯉魚的話，山羊會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 第四部分習(xí)作（25分）作文。 題目：我第一次提示：題目中的橫線上，可以填“洗手帕”“洗衣服” “學(xué)跳橡皮筋” “學(xué)

20、騎自行車”“學(xué)游泳”等等"請(qǐng) 你任選一項(xiàng)內(nèi)容寫一篇作文，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。（作文紙自備） 參考答案 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(50分)看拼音，寫詞語(yǔ)。 ji suan gao su fu zhuang tian gao yun D an ( )( ) ( ) ( ) ge qu gui ze pu man C heng huang ju lu ( )( ) ( ) ( ) ［答案］ (1).計(jì)算 (2).告訴 (3).服裝 (4).天高云淡 (5).歌曲 (6).規(guī)則 (7).鋪 滿 (8).橙黃橘綠［解析］ ［分析］ ［詳解］本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能

21、力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ),寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“算、裝、規(guī)、鋪、橙、 橘”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。 2.比一比，組詞 粗( ) 贈(zèng)( )揚(yáng)() 停() 組( ) 增( )楊() 婷() 飄( ) 壁( )誘() 訪() 漂( ) 璧( )銹() 仿() ［答案］ (1). 粗細(xì) (2).贈(zèng)送 (3).飛揚(yáng) (4).停車 (5).組織 (6).增加 (7).楊樹 (8),婷婷 (9).飄揚(yáng) (10).墻壁 (11

22、).誘人 (12).采訪 (13).漂流 (14).璧玉 (15).生銹 (16).仿佛［解析］ ［詳解］本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn), 讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思,掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。 形近字的特點(diǎn)： ① 筆畫相同，位置不同。 ② 字形相近，筆形不同。 ③ 字形相近，偏旁不同。 ④ 字形相近，筆畫不同。 ⑤ 字形相近，讀音相同。 ⑥ 字形相近，讀音不同。 ⑦ 部首相同，位置不同。 ［點(diǎn)睛］給多音字選擇正確的讀音。 1. (pjia @jia 假如( 放假（ ）暑假（ 2.

23、 ?C hu②Ch。 處方 ） 好處（ ） 處理（ 3. ?ji ?jT 幾乎（ 幾人（ ） 窗明幾凈（ 4. ?shan②sh凱扇風(fēng)( 電扇（ ） 扇動(dòng)（ ［答案］(1). jia (2). jia (3). jia (4). C hu (5). C hu (6). C hu (7). ji (8). ji ⑼.ji (10). shan (11). shan (12). shan ［解析］ 分析］ ［詳解］本題考查多音字。 假：表示不真實(shí)的，不是本來(lái)的，與“真”相對(duì)時(shí)讀“ji#'，表示照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng) 所時(shí)讀“j話”。 處表名詞含義的

24、讀去聲，如處長(zhǎng)、辦事處、到處（此處“處”字表示“某地”，也是名詞含義）、去處。表動(dòng)詞含義的讀三聲，如處置、處理、處罰。 幾表示小或矮的桌子；差不多時(shí)讀“ji”，表示數(shù)量時(shí)讀“ji”。 扇搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具，做名詞時(shí)讀"shan"，作動(dòng)詞時(shí)讀"shan"。 4.查字典。 我們?cè)谧x書時(shí)，遇到"鶯''字不認(rèn)識(shí)，就用（ ）查字法查字典，先查（），再查（）畫。遇到 認(rèn)識(shí)的字''聞",想了解字義,可以用（ ）查字法查字典，先查音序（），再查（）?！奥? 在字典中的解釋有：①聽見；②聽見的事情，消息；③用鼻子嗅氣味；④出名，有名望。請(qǐng)給下面的"聞'’選 擇正確的解釋（填序號(hào)）。聽而不聞

25、（ ）默默無(wú)聞（）聞見香味（） ［答案］ (1).部首 (2).鳥 (3). 3 (4).音序 (5). W (6). wen (7).①(8).④ ⑼.③把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選?個(gè)造句。 手（）腳（） 大吃（）（ ）（）心（）膽 （）嘴（）舌 （）（）繽紛 （）高（）爽 （）面（）方 （）發(fā)（ ）中 ［答制 (1).忙 (2).亂 (3). 一 (4).驚(5).提(6).吊(7).七(8).八(9). 五 (10).彩 (11).秋 (12).氣 (13).四 (14).八 (15).百 (16).百 (17).秋 高氣爽：在這秋高氣爽的日子里，我們班組

26、織了郊游活動(dòng)。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和詞語(yǔ)造句，補(bǔ)全詞語(yǔ)要注意詞語(yǔ)枳累，詞語(yǔ)造句要掌握詞語(yǔ)含義。 手忙腳亂：指慌亂，形容遇卵慌張，不知如何是好。 大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。 提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。 七嘴八舌：釋義是形容人多嘴雜，其說(shuō)不一；也形容饒舌,多嘴。 五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。 秋高氣爽：形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。 四面八方：意思是指各個(gè)方面或各個(gè)地方。 百發(fā)百中：意思是形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)，也比喻做事有充分把握。 3. 根據(jù)要求寫句了。 1. 鮮花盛開了。（擴(kuò)句,最少擴(kuò)兩

27、處）廣場(chǎng)上，飄著五顏六色的紅旗。（修改病句） 3. 李云學(xué)習(xí)非?？炭唷＠钤迫〉昧藘?yōu)異成績(jī)。（用“因?yàn)椤浴睂删湓捄喜橐痪湓挘┠男袷且恢灰国L，他們也會(huì)給打下來(lái)。（用帶點(diǎn)詞寫句子） ［答案］（1）. 一朵朵鮮花在原野里盛開了。（2）.廣場(chǎng)上，飄著五顏六色的旗。##廣場(chǎng)上，飄著紅旗。 （3）.因?yàn)槔钤茖W(xué)習(xí)非?？炭?，所以取得了優(yōu)異的成績(jī)。（4）.哪怕今天下雨，我也會(huì)去圖書館看書。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查學(xué)生按要求改寫句子的能力。 1. 本題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ),使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。 原句改為：可在“鮮花”前加上量詞或者形容

28、詞，在“盛開了”前面加上表示地點(diǎn)的修飾詞。 2. 本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅 余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，口J?以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 分析句子屬于前后矛盾，因此將“五顏六色的”和“紅"去掉一個(gè)即可。 3. 本題考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞合并句子的能力。 在合并句子的時(shí)候要將相同的主語(yǔ)去掉一個(gè)。 4. 本題考查學(xué)生詞語(yǔ)造句的能力。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意義,在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐造 句。 “哪怕……也”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 示例：你哪怕做一道題，老師也不會(huì)這么生氣。 第二部分

29、積累與運(yùn)用（10分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（10分） 4. 名言默寫有理走遍天下,。 (1) _個(gè)籬笆三個(gè)樁,o對(duì)雨，雪對(duì)，晚照對(duì)。 (2) 對(duì)閣,對(duì),巨海對(duì)o［答案］ (1).無(wú)理寸步難行(2). 一個(gè)好漢三個(gè)幫(3).云 (4).風(fēng) (5).晴空 (6).樓 (7).戶 (8).窗 (9).長(zhǎng)江［解析］ ［分析］［詳解］本題考查學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)常識(shí)的積累。 (1) “有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。"意思是：有理到哪兒都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。告誡人們要理性做事、以理 服人。 (2) “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@是一句諺語(yǔ)。 意思是：是一個(gè)人的力量是有

30、限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的,但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。 (3) “云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空?！背鲎晕难晕摹堵暵蓡⒚伞?。 (4) “樓對(duì)閣，戶對(duì)窗，巨海對(duì)長(zhǎng)江?！背鲎晕难晕摹堵暵蓡⒚伞贰? 5. 學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了《不懂就要問(wèn)》中，我們要學(xué)習(xí)孫中山的精神。在《》中，我看到了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要 ?！犊傄驳共涣? 的老屋》中，我認(rèn)識(shí)了的老屋。 ［答案］(1).勤學(xué)好問(wèn)(2).在牛肚子里旅行 (3).互相幫助(4).樂(lè)于助人［解析］ ［分析］［詳解］本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦,把課文學(xué)懂、學(xué)活。 《不懂就要問(wèn)》記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，勤學(xué)好問(wèn)，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思,不怕先生的懲罰，大膽的向先生提出問(wèn)題的事情，體現(xiàn)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神。