高中生物 第五章第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧課件 蘇教版必修3（江蘇專(zhuān)用）

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1、第二節(jié)創(chuàng)造人與自然的和諧第二節(jié)創(chuàng)造人與自然的和諧學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握生物多樣性的概念及生物多樣性掌握生物多樣性的概念及生物多樣性破壞的原因破壞的原因2掌握可持續(xù)發(fā)展的概念掌握可持續(xù)發(fā)展的概念能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1.說(shuō)出生物多樣性的價(jià)值、組成和保護(hù)說(shuō)出生物多樣性的價(jià)值、組成和保護(hù)的意義的意義2說(shuō)出可持續(xù)發(fā)展的意義說(shuō)出可持續(xù)發(fā)展的意義情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：1.強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)生在生物學(xué)內(nèi)部和生強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)生在生物學(xué)內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)物與環(huán)境之間的相互作用，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義和形成可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義和形成可持續(xù)發(fā)

2、展的戰(zhàn)略思想持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想情景導(dǎo)引情景導(dǎo)引據(jù)科學(xué)研究，一種植物與據(jù)科學(xué)研究，一種植物與1030種動(dòng)物、真菌等種動(dòng)物、真菌等共存，一種植物絕滅就會(huì)引起共存，一種植物絕滅就會(huì)引起1030種其他生物種其他生物絕滅，我國(guó)絕滅，我國(guó)40005000種植物瀕危，則會(huì)有種植物瀕危，則會(huì)有4萬(wàn)萬(wàn)15萬(wàn)種其他生物受威脅。人類(lèi)如何保護(hù)生物多萬(wàn)種其他生物受威脅。人類(lèi)如何保護(hù)生物多樣性？如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？樣性？如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新知能過(guò)關(guān)演練知能過(guò)關(guān)演練第二節(jié)第二節(jié)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、保護(hù)生物多樣性一、保護(hù)生物多樣性1生物多樣性

3、生物多樣性(1)概念：地球上概念：地球上_、它們所包含的、它們所包含的_以以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的_的多樣化程度。的多樣化程度。(2)內(nèi)容內(nèi)容(層次層次)遺傳多樣性：地球上生物所攜帶的遺傳多樣性：地球上生物所攜帶的_的的總和。總和。_：生物種類(lèi)的豐富程度。：生物種類(lèi)的豐富程度。生態(tài)系統(tǒng)多樣性：地球上生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)多樣性：地球上生態(tài)系統(tǒng)的_、_的多樣性，以及各種的多樣性，以及各種_的多樣性。的多樣性。所有生物所有生物基因基因生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)遺傳信息遺傳信息物種多樣性物種多樣性組成組成功能功能生態(tài)過(guò)程生態(tài)過(guò)程(3)關(guān)系關(guān)系(4)形成原因：形成原因：

4、_。2生物多樣性的價(jià)值生物多樣性的價(jià)值(1)直接價(jià)值：為人類(lèi)提供形式多樣的食物、纖維、直接價(jià)值：為人類(lèi)提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。燃料和建材等。(2)間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)平衡、間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)平衡、_穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能。功能。3生物多樣性被破壞的原因生物多樣性被破壞的原因(1)人類(lèi)對(duì)資源的人類(lèi)對(duì)資源的_和不合理利用。和不合理利用。(2)_ 。(3)_ 。生物進(jìn)化生物進(jìn)化生物圈生物圈過(guò)度開(kāi)發(fā)過(guò)度開(kāi)發(fā)環(huán)境污染環(huán)境污染外來(lái)物種入侵外來(lái)物種入侵4保護(hù)生物多樣性的意義保護(hù)生物多樣性的意義(1)是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)對(duì)對(duì)_和維持和維持_的穩(wěn)態(tài)具

5、有的穩(wěn)態(tài)具有極其重要的意義。極其重要的意義。(3)有利于全球環(huán)境的保護(hù)和有利于全球環(huán)境的保護(hù)和_的的持續(xù)利用。持續(xù)利用。生物進(jìn)化生物進(jìn)化生物圈生物圈生物資源生物資源思考感悟思考感悟1在我國(guó)的某海岸，對(duì)某些特殊品種魚(yú)類(lèi)在我國(guó)的某海岸，對(duì)某些特殊品種魚(yú)類(lèi)要求只能適時(shí)、適量地進(jìn)行捕撈成魚(yú)，要求只能適時(shí)、適量地進(jìn)行捕撈成魚(yú)， 這這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？【提示提示】強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生生物資源并不意味強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生生物資源并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是反對(duì)盲目地、掠奪著禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用。式地開(kāi)發(fā)和利用。二、人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展二、人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展1 概 念 ： 既 能 滿 足 當(dāng) 代

6、人 的 需 求 ， 又 能 概 念 ： 既 能 滿 足 當(dāng) 代 人 的 需 求 ， 又 能_，且不危及后代生存發(fā)展的發(fā)展模式。，且不危及后代生存發(fā)展的發(fā)展模式。2目的目的(1)_ 的協(xié)調(diào)發(fā)展。的協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)人與自然的和諧。人與自然的和諧。3核心核心(1)建立在建立在_基礎(chǔ)上健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；A(chǔ)上健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)鼓勵(lì)對(duì)環(huán)境有利的生產(chǎn)與建設(shè)。鼓勵(lì)對(duì)環(huán)境有利的生產(chǎn)與建設(shè)。(3)提倡用包括保護(hù)環(huán)境和維護(hù)提倡用包括保護(hù)環(huán)境和維護(hù)_等多等多項(xiàng)指標(biāo)去衡量發(fā)展。項(xiàng)指標(biāo)去衡量發(fā)展。保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)生態(tài)平衡生態(tài)平衡生物多樣性生物多樣性思考感悟思考感悟2生物多樣性與人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

7、生物多樣性與人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系是什么？是什么？【提示提示】保護(hù)生物多樣性是人類(lèi)可持續(xù)保護(hù)生物多樣性是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的前提。發(fā)展的前提。核心要點(diǎn)突破核心要點(diǎn)突破生物多樣性的層次以及保護(hù)措施生物多樣性的層次以及保護(hù)措施1生物多樣性的層次生物多樣性的層次層次層次每層次相關(guān)內(nèi)容每層次相關(guān)內(nèi)容遺傳遺傳是分子水平的保護(hù)。任何一個(gè)生物個(gè)體是分子水平的保護(hù)。任何一個(gè)生物個(gè)體或物種的消失或絕跡都意味著地球上會(huì)或物種的消失或絕跡都意味著地球上會(huì)喪失一部分基因喪失一部分基因物種物種個(gè)體組成種群，種群是物種的存在形式，個(gè)體組成種群，種群是物種的存在形式，個(gè)體生存與繁殖意味著物種存在和繁衍個(gè)體生存與繁殖意味著物種存在

8、和繁衍生態(tài)生態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)從生物與環(huán)境關(guān)系的角度來(lái)保護(hù)生物多從生物與環(huán)境關(guān)系的角度來(lái)保護(hù)生物多樣性，為生物提供提供優(yōu)良的生存環(huán)境，樣性，為生物提供提供優(yōu)良的生存環(huán)境，防止環(huán)境污染防止環(huán)境污染特別提醒特別提醒生物多樣性的原因從分子水平來(lái)看，根本原因是生物多樣性的原因從分子水平來(lái)看，根本原因是DNA(基因基因)多樣性，直接原因是蛋白質(zhì)多樣性。多樣性，直接原因是蛋白質(zhì)多樣性。從進(jìn)化角度看是數(shù)十億年生物進(jìn)化的結(jié)果。從進(jìn)化角度看是數(shù)十億年生物進(jìn)化的結(jié)果。2生物多樣性的保護(hù)措施生物多樣性的保護(hù)措施(1)就地保護(hù)：指在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物就地保護(hù)：指在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝

9、區(qū)等，這是對(duì)生種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等，這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)。物多樣性最有效的保護(hù)。(2)遷地保護(hù)：指把保護(hù)對(duì)象從原地遷出，在異地遷地保護(hù)：指把保護(hù)對(duì)象從原地遷出，在異地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保護(hù)。如建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保護(hù)。如建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心等，這是為行將絕滅的物種提供動(dòng)植物繁育中心等，這是為行將絕滅的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)。最后的生存機(jī)會(huì)。(3)利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)物種基因進(jìn)行保護(hù)，建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等；如對(duì)物種基因進(jìn)行保護(hù)，建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等；利用人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等生物技術(shù)，

10、利用人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等生物技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)珍稀、瀕危物種的保護(hù)等。加強(qiáng)對(duì)珍稀、瀕危物種的保護(hù)等。3保護(hù)生物多樣性的相關(guān)做法保護(hù)生物多樣性的相關(guān)做法(1)關(guān)鍵：協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如控制人關(guān)鍵：協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如控制人口增長(zhǎng)、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等?？谠鲩L(zhǎng)、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等。(2)加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，使每個(gè)人都理性加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，使每個(gè)人都理性地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義，形成符合生態(tài)地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義，形成符合生態(tài)文明的行為和習(xí)慣。文明的行為和習(xí)慣。(3)保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲

11、目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)利用，而不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，如保護(hù)海發(fā)利用，而不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，如保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，并不是完全禁止捕魚(yú)，而是適時(shí)地、洋生態(tài)系統(tǒng)，并不是完全禁止捕魚(yú)，而是適時(shí)地、有計(jì)劃地捕撈成魚(yú)，即有計(jì)劃地捕撈成魚(yú)，即“合理利用就是最好的保合理利用就是最好的保護(hù)護(hù)”。(4)保護(hù)生物多樣性需要全球合作。保護(hù)生物多樣性需要全球合作。【嘗試解答】【嘗試解答】 D【解析解析】本題考查保護(hù)生物多樣性的措施。本題考查保護(hù)生物多樣性的措施?！净?dòng)探究互動(dòng)探究】(1)B項(xiàng)中保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)如項(xiàng)中保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)如何采伐樹(shù)木？何采伐樹(shù)木？(2)C項(xiàng)中怎樣捕魚(yú)才是最佳方案？項(xiàng)中怎樣捕魚(yú)才是最佳方案？

12、【提示提示】(1)適時(shí)、合理地采伐。適時(shí)、合理地采伐。(2)適時(shí)、有計(jì)劃地捕撈。適時(shí)、有計(jì)劃地捕撈?！疽?guī)律方法規(guī)律方法】(1)要注意保護(hù)生物多樣性與合理要注意保護(hù)生物多樣性與合理利用生物資源的關(guān)系，不能走極端。利用生物資源的關(guān)系，不能走極端。(2)從生物多樣性的概念出發(fā)，來(lái)理解生物多樣性，從生物多樣性的概念出發(fā)，來(lái)理解生物多樣性，保護(hù)生物多樣性就應(yīng)在遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三保護(hù)生物多樣性就應(yīng)在遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施，不能僅側(cè)重個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施，不能僅側(cè)重于某一個(gè)方面。于某一個(gè)方面。跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練(2010年高考上海卷年高考上海卷)右圖為右圖為a、b、

13、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲(chóng)的數(shù)量隨山體海拔四個(gè)不同種食葉昆蟲(chóng)的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正高度變化的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是確的是()A海拔海拔2000米處的物種均勻度高于海拔米處的物種均勻度高于海拔3000米處米處Bb數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性的遺傳多樣性C海拔海拔3000米處，米處，b、c數(shù)量差異是生物與環(huán)數(shù)量差異是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果境相互作用的結(jié)果D海拔海拔4000米處，米處，a、b、c、d的數(shù)量差異體的數(shù)量差異體現(xiàn)遺傳多樣性現(xiàn)遺傳多樣性解析：解析：選選A。從圖中可讀出，海拔。從圖中可讀出，海拔2

14、 000米時(shí)，米時(shí)，a、b、c、d四個(gè)物種的平均數(shù)量比較相近，而海拔四個(gè)物種的平均數(shù)量比較相近，而海拔3 000米時(shí)，四個(gè)物種的平均數(shù)量相差很大，米時(shí)，四個(gè)物種的平均數(shù)量相差很大，A項(xiàng)正項(xiàng)正確；確；b物種隨海拔高度變化，數(shù)量變化較大，但物種隨海拔高度變化，數(shù)量變化較大，但仍說(shuō)明在不同的海拔高度下都有一定數(shù)量的個(gè)體仍說(shuō)明在不同的海拔高度下都有一定數(shù)量的個(gè)體存活，體現(xiàn)了物種遺傳的多樣性，存活，體現(xiàn)了物種遺傳的多樣性，B項(xiàng)錯(cuò)；項(xiàng)錯(cuò)；a、b、c、d四個(gè)物種均為食葉昆蟲(chóng)，在食物問(wèn)題上必然四個(gè)物種均為食葉昆蟲(chóng)，在食物問(wèn)題上必然存在競(jìng)爭(zhēng)，同樣也會(huì)明顯影響其生物種群數(shù)量，存在競(jìng)爭(zhēng)，同樣也會(huì)明顯影響其生物種群數(shù)

15、量，并不單純是生物與環(huán)境作用的結(jié)果，并不單純是生物與環(huán)境作用的結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)；項(xiàng)錯(cuò)；a、b、c、d四個(gè)物種在海拔四個(gè)物種在海拔4 000米高度時(shí)的數(shù)量差米高度時(shí)的數(shù)量差異不能體現(xiàn)遺傳多樣性，異不能體現(xiàn)遺傳多樣性，D項(xiàng)錯(cuò)。項(xiàng)錯(cuò)。1內(nèi)涵：既能滿足當(dāng)代人的需求，又能保內(nèi)涵：既能滿足當(dāng)代人的需求，又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境且不危及后代對(duì)環(huán)境資源需求護(hù)生態(tài)環(huán)境且不危及后代對(duì)環(huán)境資源需求的發(fā)展模式。的發(fā)展模式。2可持續(xù)發(fā)展理論內(nèi)容可持續(xù)發(fā)展理論內(nèi)容(1)可持續(xù)發(fā)展不否定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。可持續(xù)發(fā)展不否定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。(2)可持續(xù)發(fā)展以自然為基礎(chǔ)，同環(huán)境承載可持續(xù)發(fā)展以自然為基礎(chǔ)，同環(huán)境承載能力相協(xié)調(diào)。能力相協(xié)調(diào)。(3)可持續(xù)發(fā)展

16、以提高生活質(zhì)量為目標(biāo)，同可持續(xù)發(fā)展以提高生活質(zhì)量為目標(biāo)，同社會(huì)相適應(yīng)。社會(huì)相適應(yīng)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及基本任務(wù)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及基本任務(wù)(4)可持續(xù)發(fā)展承認(rèn)并要求體現(xiàn)出環(huán)境資源的價(jià)可持續(xù)發(fā)展承認(rèn)并要求體現(xiàn)出環(huán)境資源的價(jià)值。值。(5)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施以適宜的政策和法律體系可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施以適宜的政策和法律體系為條件，強(qiáng)調(diào)為條件，強(qiáng)調(diào)“綜合決策綜合決策”和和“公眾參與公眾參與”。3基本任務(wù)基本任務(wù)(1)保護(hù)地球的活力和生物多樣性保護(hù)地球的活力和生物多樣性實(shí)施生物多樣性公約。實(shí)施生物多樣性公約。生物多樣性的監(jiān)測(cè)與保護(hù)。生物多樣性的監(jiān)測(cè)與保護(hù)。外來(lái)入侵物種控制。外來(lái)入侵物種控制。建立生物多樣性保護(hù)區(qū)。建

17、立生物多樣性保護(hù)區(qū)。(2)大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)：把現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)：把現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展與傳統(tǒng)的耕作制度及維護(hù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展與傳統(tǒng)的耕作制度及維護(hù)土壤肥力的要求密切結(jié)合起來(lái)，因地制宜將農(nóng)、土壤肥力的要求密切結(jié)合起來(lái)，因地制宜將農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)有機(jī)融合在一起，保證農(nóng)產(chǎn)林、牧、副、漁業(yè)有機(jī)融合在一起，保證農(nóng)產(chǎn)品的豐富性、穩(wěn)定性和優(yōu)質(zhì)性。品的豐富性、穩(wěn)定性和優(yōu)質(zhì)性。(3)改變生產(chǎn)與生活方式改變生產(chǎn)與生活方式能源方面：節(jié)約能源、實(shí)現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn)、能源方面：節(jié)約能源、實(shí)現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)新能源。開(kāi)發(fā)新能源。物質(zhì)生產(chǎn)方面：建立無(wú)廢料生產(chǎn)體系，即物質(zhì)生產(chǎn)方面：建

18、立無(wú)廢料生產(chǎn)體系，即“原料原料產(chǎn)品產(chǎn)品原料原料產(chǎn)品產(chǎn)品”。野生生物資源方面：合理利用和保護(hù)。野生生物資源方面：合理利用和保護(hù)?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】本題考查可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)本題考查可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵等，解答本題，可從以下角度分析：涵等，解答本題，可從以下角度分析：(1)明確可持續(xù)發(fā)展的概念及內(nèi)涵。明確可持續(xù)發(fā)展的概念及內(nèi)涵。(2)把握好可持續(xù)發(fā)展的核心。把握好可持續(xù)發(fā)展的核心。(3)理解可持續(xù)發(fā)展的理論內(nèi)容。理解可持續(xù)發(fā)展的理論內(nèi)容。【嘗試解答嘗試解答】 D 【解析解析】可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)持可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展，它為正確處理人類(lèi)與自然的關(guān)久而協(xié)調(diào)的發(fā)

19、展，它為正確處理人類(lèi)與自然的關(guān)系確立了一個(gè)準(zhǔn)則，考慮了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要系確立了一個(gè)準(zhǔn)則，考慮了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是“天人合一天人合一”而不是而不是“人定勝天人定勝天”。跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練為保護(hù)生物圈的穩(wěn)態(tài)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)為保護(hù)生物圈的穩(wěn)態(tài)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取的措施是和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取的措施是()節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源實(shí)施實(shí)施“原料原料產(chǎn)品產(chǎn)品原料原料產(chǎn)品產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)利的生產(chǎn)模式，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)利用用建立自然保護(hù)區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)禁止利用和開(kāi)發(fā)野生禁止利用和開(kāi)發(fā)野生生物資源生物資源A BC D解析：解析：選選C。保護(hù)自然

20、，合理利用資源，開(kāi)發(fā)。保護(hù)自然，合理利用資源，開(kāi)發(fā)新能源，減少對(duì)環(huán)境的污染，創(chuàng)造人類(lèi)與環(huán)新能源，減少對(duì)環(huán)境的污染，創(chuàng)造人類(lèi)與環(huán)境的和諧，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)境的和諧，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，并不是禁止利用和開(kāi)發(fā)野生生物資源，展，并不是禁止利用和開(kāi)發(fā)野生生物資源，而是強(qiáng)調(diào)合理的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)與利用不矛盾。而是強(qiáng)調(diào)合理的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)與利用不矛盾。實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新含磷洗衣粉與水體富營(yíng)養(yǎng)化含磷洗衣粉與水體富營(yíng)養(yǎng)化2009年年6月，黃浦江水域爆發(fā)綠萍，威脅外灘景月，黃浦江水域爆發(fā)綠萍，威脅外灘景觀水域。觀水域。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)有很多城市附近的天然水體都據(jù)調(diào)查，在我國(guó)有很多城市附近的天然水

21、體都受到了生活污水的嚴(yán)重污染。其表現(xiàn)主要是水受到了生活污水的嚴(yán)重污染。其表現(xiàn)主要是水體發(fā)綠發(fā)藍(lán)，繼而發(fā)黑發(fā)臭，水生動(dòng)物大量死體發(fā)綠發(fā)藍(lán)，繼而發(fā)黑發(fā)臭，水生動(dòng)物大量死亡。很多學(xué)者認(rèn)為含磷洗衣粉是造成水體富營(yíng)亡。很多學(xué)者認(rèn)為含磷洗衣粉是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要因素。請(qǐng)你利用下面的材料用養(yǎng)化的一個(gè)重要因素。請(qǐng)你利用下面的材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述觀點(diǎn)加以驗(yàn)證。具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述觀點(diǎn)加以驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)材料和用具：取自然界的清水實(shí)驗(yàn)材料和用具：取自然界的清水1 000 mL；玻；玻璃水槽璃水槽(兩個(gè)兩個(gè))；含磷洗衣粉；發(fā)綠池水；含磷洗衣粉；發(fā)綠池水100 mL；蝌蚪蝌蚪20只；無(wú)磷洗衣粉。只；無(wú)磷洗

22、衣粉。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及觀察，并寫(xiě)出相應(yīng)結(jié)果：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及觀察，并寫(xiě)出相應(yīng)結(jié)果：(1)第一步：在甲、乙兩個(gè)玻璃水槽中放入等量的第一步：在甲、乙兩個(gè)玻璃水槽中放入等量的清水，再加等量的發(fā)綠池水，甲槽中加入少許清水，再加等量的發(fā)綠池水，甲槽中加入少許_，乙槽中加入，乙槽中加入_。(2)第二步：將甲、乙兩槽放在有陽(yáng)光直射的地方，第二步：將甲、乙兩槽放在有陽(yáng)光直射的地方，每天觀察每天觀察_。結(jié)果：甲槽水質(zhì)結(jié)果：甲槽水質(zhì)_；乙槽水質(zhì)乙槽水質(zhì)_。(3)等甲槽水質(zhì)變?yōu)楹诰G色時(shí)，等甲槽水質(zhì)變?yōu)楹诰G色時(shí)，_，并觀察蝌蚪的生活情況。并觀察蝌蚪的生活情況。結(jié)果：結(jié)果：蝌蚪生活情況蝌蚪生活情況甲槽甲槽逐漸死亡逐漸死亡乙

23、槽乙槽正常生活正常生活(4)結(jié)論：結(jié)論：_?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。驗(yàn)證造成水本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。驗(yàn)證造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要因素是含磷洗衣粉，根據(jù)體富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要因素是含磷洗衣粉，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循等量原則和對(duì)照原則，該題應(yīng)設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循等量原則和對(duì)照原則，該題應(yīng)設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)，一組加入含磷洗衣粉為實(shí)驗(yàn)組，另計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)，一組加入含磷洗衣粉為實(shí)驗(yàn)組，另一組加入無(wú)磷洗衣粉，為對(duì)照組。由于是驗(yàn)證性一組加入無(wú)磷洗衣粉，為對(duì)照組。由于是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，加入含磷洗衣粉的實(shí)驗(yàn)組應(yīng)出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化實(shí)驗(yàn)，加入含磷洗衣粉的實(shí)驗(yàn)組應(yīng)出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。結(jié)論是所驗(yàn)證的目的，即含磷洗衣粉是造現(xiàn)象。結(jié)論是所驗(yàn)證

24、的目的，即含磷洗衣粉是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要因素。成水體富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要因素。【答案答案】(1)含磷洗衣粉含磷洗衣粉等量的無(wú)等量的無(wú)磷洗衣粉磷洗衣粉(2)水質(zhì)的變化水質(zhì)的變化逐漸變綠變黑發(fā)臭逐漸變綠變黑發(fā)臭無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化(3)向甲、乙兩槽各放入蝌蚪向甲、乙兩槽各放入蝌蚪10只只(4)含磷洗衣粉是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的含磷洗衣粉是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的一個(gè)重要因素一個(gè)重要因素【實(shí)驗(yàn)鏈接實(shí)驗(yàn)鏈接】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路可概括為：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路可概括為：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐鍖?shí)驗(yàn)的原理及相關(guān)的知識(shí)弄清實(shí)驗(yàn)的原理及相關(guān)的知識(shí)確定完成實(shí)確定完成實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵條件驗(yàn)的關(guān)鍵條件考慮每一種材料用具可能的作考慮每一種材料用具可能的作用用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。知能過(guò)關(guān)演練知能過(guò)關(guān)演練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用