山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級語文上冊《第3課 羚羊木雕》精編課件 新人教版

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1、 說說：“世間最美好的世間最美好的東西，莫過于有東西，莫過于有幾個頭腦和心地幾個頭腦和心地都很正直的真正都很正直的真正的朋友。的朋友?！?說說：“世界上沒有比一世界上沒有比一個既真誠又聰明的個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。朋友更可貴的了。” 羚羚 羊羊 木木 雕雕張張 之之 路路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文，概括課文的內(nèi)整體感知課文，概括課文的內(nèi)容容，體味人物思想感情。體味人物思想感情。分角色朗讀，品位個性化語言。分角色朗讀，品位個性化語言。聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)與父母溝聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。通的方法。 1 1、課文中描寫的是一只、課文中描寫的是一只 的羚羊木雕的羚羊木雕 ? ?貴重

2、（請你標(biāo)出相關(guān)詞語進(jìn)行填空請你標(biāo)出相關(guān)詞語進(jìn)行填空 ）3、用簡練的語言概括、用簡練的語言概括文章內(nèi)容文章內(nèi)容2、文中涉及了哪些人、文中涉及了哪些人物？物？ 父母逼問羚羊木雕下落父母逼問羚羊木雕下落簡練概括簡練概括插敘插敘與萬芳友誼與萬芳友誼 討回羚羊木雕討回羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕（珍貴）（珍貴）人物表人物表: :“我我”媽媽媽媽爸爸爸爸奶奶奶奶萬芳萬芳萬芳媽萬芳媽分角色朗讀分角色朗讀讀讀出出人人物物的的態(tài)態(tài)度度和和性性格。格。朗讀的要求：朗讀的要求： 重音重音 語氣語氣 語速語速 神態(tài)神態(tài)注意：注意： 我們要抓住人物的神態(tài)、語氣來評?？次覀円プ∪宋锏纳駪B(tài)、語氣來評。看朗讀的同學(xué)是否讀出了人

3、物的性格以及對此朗讀的同學(xué)是否讀出了人物的性格以及對此事的態(tài)度。事的態(tài)度。 婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)明白事理明白事理重情、軟弱重情、軟弱 媽媽媽媽奶奶奶奶“我我”品味個性化語言，品味個性化語言， 揣摩人物性格揣摩人物性格、態(tài)度態(tài)度同情同情左右為難左右為難 平靜平靜堅定堅定爸爸爸爸態(tài)度生硬、固執(zhí)態(tài)度生硬、固執(zhí) 研讀賞析 文章插敘了我和萬芳文章插敘了我和萬芳的友誼有何作用？的友誼有何作用？ 對情節(jié)作必要的交代，對情節(jié)作必要的交代，能夠吸引人，使情節(jié)起伏能夠吸引人，使情節(jié)起伏跌宕跌宕。 感悟文本 怪誰？怪誰？l父母心目中珍視的是羚羊木雕，父母心目中珍視的是羚羊木雕， “我我”心目中珍視的是友情，由此而起

4、沖突。應(yīng)該心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的說，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會輕易送人就不會輕易送人)。l “我我”也是有欠缺的也是有欠缺的(倘若女兒事先征求倘若女兒事先征求一下父母意見，也就沒事。可見，小朋友還一下父母意見，也就沒事。可見，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見，可以避不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見，可以避免做出幼稚的行為免做出幼稚的行為) 。各抒己見 暢所欲言怎樣才能避免這類不愉快的事情怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生發(fā)生? 相互溝通相互溝通相互理解相互理解 回憶曾經(jīng)與父母、與最要好朋回憶曾經(jīng)與父母、與最要好朋友的相處，或是快樂，或是傷心，友的相處，或是快樂，或是傷心，或是誤解，或是互相理解或是誤解，或是互相理解點點點滴滴，印在心頭，卻羞于表達(dá)。點滴滴，印在心頭，卻羞于表達(dá)。現(xiàn)在，請把你對父母或是朋友最現(xiàn)在，請把你對父母或是朋友最想說的話寫下來。想說的話寫下來。 愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！ 愿天下所有的子女多一些與父母的溝通，做他們的朋友! 愿天下所有的孩子都能覓到一份真摯的友情！