山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 馬說課件 新人教版

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1、馬 說韓愈韓愈 文言詞語1通假字 食馬者不知其能千里而食也 (通“飼”喂養(yǎng)) 才美不外見 (通“現(xiàn)”顯露) 食之不能盡其材 (通“才”才能) 其真無馬邪 (通“耶”表示疑問,相當(dāng)于“嗎”)文言詞語2一詞多義 一食或盡粟一石 食之不能盡其材 其真無馬邪 其真不知馬也 策之不以其道 執(zhí)策而臨之 安求其能千里也 雖有千里之能頓,餐,量詞,讀sh通“飼”喂養(yǎng),讀s難道,表示疑問恐怕,表示推測(cè)用鞭子打,動(dòng)詞馬鞭子,名詞能夠,動(dòng)詞才能,名詞文言詞語3其他 一食或盡粟一石 執(zhí)策而臨之 是馬也,雖有千里之能 且欲與常馬等不可得 故雖有名馬 安求其能千里也有時(shí)面對(duì)這樣一樣尚且即使怎么句子翻譯 1、駢死于槽櫪之間

2、,不以千里稱也、駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 跟普通的馬一起死在馬廄里,不以千里而著稱。 2、食馬者不知其能千里而食也。、食馬者不知其能千里而食也。 喂馬的人不懂它能日行千里而(根據(jù)它的食量)喂養(yǎng)它。 3、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意 鞭策它,不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法,喂養(yǎng)它,又不能竭盡它的才能,(馬)嘶叫又不通曉它的意思。文章評(píng)價(jià) 1、寫法與主題 文章采用托物寓意的寫法,以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平,對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才,進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。 2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 正面提出問題并反面展開議論

3、千里馬被埋沒的原因強(qiáng)烈的譴責(zé),辛辣的嘲諷。 以“伯樂不常有”開始,中間以食馬者“不知其能千里”、千里馬“才美不外現(xiàn)”寫食馬者的無知及其造成的惡果,然后對(duì)食馬者的無知進(jìn)行痛斥,最后歸結(jié)出“其真不知馬也!”這一貫穿全文的中心句。 精要練習(xí)1 1. 本文作者是我國唐代文學(xué)家_。 2. 加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( ) A. 千里馬常有欲與常馬等不可得 B. 一食或盡粟一石食之不能盡其材 C. 執(zhí)策而臨之把酒臨風(fēng) D. 策之不以其道執(zhí)策而臨之 3. 加點(diǎn)詞不同的一項(xiàng)是( ) A. 策之不以其道益慕圣賢之道 B. 才美不外見何時(shí)眼前突見此屋 C. 駢死于槽櫪之間老驥伏櫪 D. 才美不外見食之不能盡其材韓愈CA精要練習(xí)2 4. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。 駢死于槽櫪之間 駢:兩馬并駕駢:兩馬并駕 不以千里稱也 稱:著稱稱:著稱 且欲與常馬等不可得 等:等同,一樣等:等同,一樣 安求其能千里也 安:怎么安:怎么精要練習(xí)3 5. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 答:_ 這樣的馬,雖然有日行千里的才能,卻吃不飽,力氣不足,才能和美好的品德不能表現(xiàn)在外面,想跟普通的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 答:_ 唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識(shí)千里馬啊

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