《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第九單元第4課時上學(xué)時間》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第九單元第4課時上學(xué)時間(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第4課時 上學(xué)時間
教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動,懂得收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要前提,進(jìn)一步體驗收集數(shù)據(jù)的重要性。
2.使學(xué)生在收集、整理、分析、決策的過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn),感受時間在日常生活中的作用,獲得紀(jì)錄時間的活動經(jīng)驗。
教學(xué)重點:
紀(jì)錄、討論一周的上學(xué)時間。
教學(xué)難點:
感受收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、談話引入
提問:同學(xué)們,你將這幾天每天上學(xué)途中大約花的時間做好紀(jì)錄了嗎?
再問:你家住在哪兒,走路來上學(xué)還是坐車,什么時候出發(fā)?什么時候到校?花了多長時間?(指名回答,表揚早晨起得早的同學(xué))
2、
追問:和同學(xué)比,你用的時間是比較長,還是比較短?每天上學(xué)用的時間一樣嗎?
引導(dǎo):每天上學(xué)用的時間可能不一樣,怎樣估計才比較合理呢?
學(xué)生可能回答:找出5天中經(jīng)常出現(xiàn)的時間,或這5天平均每天的時間。
師小結(jié):要找出這個時間,我們可以連續(xù)記錄幾天上學(xué)途中用的時間,再進(jìn)行估計。
二、收集數(shù)據(jù)
1.記錄方法。
(1)注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素,數(shù)據(jù)記錄也要及時、認(rèn)真。首先要記錄從家到出發(fā)的時間點,再記錄到達(dá)學(xué)校門口時的時間點,要保證兩個時間節(jié)點都要記錄下來。
(2)盡量用一塊手表記錄時間,并和學(xué)校時間保持一致。
2.收集數(shù)據(jù)。
出示表格:
日期
從家出發(fā)時間
到校時間
3、經(jīng)過時間
( )月( )日
( )時( )分
( )時( )分
( )分
( )月( )日
( )時( )分
( )時( )分
( )分
( )月( )日
( )時( )分
( )時( )分
( )分
( )月( )日
( )時( )分
( )時( )分
( )分
( )月( )日
( )時( )分
( )時( )分
( )分
學(xué)生將自己的記錄填入表格。
指名展示,讓學(xué)生算出每天上學(xué)途中用的時間大約是多少分鐘。
三、匯總討論
1.談話:我們要比較每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間應(yīng)該怎么
4、做?(收集每個同學(xué)上學(xué)途中時間的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較)
師:我們要解決這個問題就要先收集數(shù)據(jù)。
2.(出示表格)讓學(xué)生把小組里每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間填在下表中,并按要求整理。
姓名
時間/分
姓名
時間/分
姓名
時間/分
姓名
時間/分
時間
20分以下
20~40分
40分以上
人數(shù)
學(xué)生分組活動,教師巡視指導(dǎo)。
3.根據(jù)小組記錄和整理結(jié)果討論:
(1)從表格中你獲得了哪些信息?有多少人上學(xué)途中用的時間比你多?有多少人用的時間比你少?上學(xué)時間和你差
5、不多的有多少人?
(2)上學(xué)途中用的時間少于20分鐘的有多少人?多于40分鐘的有多少人?在20~40分鐘的有多少人?
(3)將你們小組的上學(xué)時間從小到大排一排,誰用的時間最短,誰用的時間最長?
學(xué)生對照小組表格,匯報答案。
4.提問:剛才我們只是在小組里比較,怎樣才能知道全班同學(xué)中有多少人上學(xué)途中用的時間和你差不多?(學(xué)生討論)
引導(dǎo):需要收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù),用下面的表格將每個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。
出示表格,全班匯總。
時間
20分以下
20~40分
40分以上
人數(shù)
指名匯報答案。
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問?
...