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1、第17課 鄭和下西洋和戚繼光抗倭 講述戚繼光抗倭的史實(shí)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：鄭和下西洋的時(shí)間、條件、目的、概括、影響 開發(fā)南洋 倭寇 戚繼光抗倭 水平目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀鄭和下西洋路線圖，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的水平。 引導(dǎo)學(xué)生分析鄭和下西洋的影響，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)多角度、多方位，客觀、全面地分析問題。 教師指導(dǎo)學(xué)生回答：“為什么說鄭和遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉？”及“戚繼光抗倭為什么能夠取得成功？”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納和分析歷史問題的水平。德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，促動(dòng)了我國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，增強(qiáng)學(xué)生的民族自
2、豪感，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國古代人民不畏艱難，敢為人先的精神。 學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的事跡，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，初步樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：鄭和下西洋與戚繼光抗倭教學(xué)難點(diǎn)：如何全面地、辨證地評(píng)價(jià)鄭和下西洋教學(xué)過程回顧：提問：明朝建立后，為了鞏固統(tǒng)治，對(duì)內(nèi)持續(xù)強(qiáng)化皇權(quán)，主要采取了哪些措施？ 學(xué)生復(fù)習(xí)回答，教師指出：隨著明政權(quán)的鞏固以及經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，在外交上，也展開了一系列重大活動(dòng)，這些活動(dòng)既有友好交往的一面，也有反侵略的斗爭。鄭和下西洋和戚繼光抗倭就是其中典型的代表事件。講授新課一、鄭和下西洋學(xué)生看書，思考：鄭和為什么要下西洋（目
3、的）？他為什么能夠下西洋（條件）？鄭和下西洋的情況如何？其結(jié)果又怎么樣？1、條件和目的條件：國家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛；造船技術(shù)先進(jìn)，指南針用于航海；唐、宋、元以來，我國人民在對(duì)外貿(mào)易中積累了豐富的航海經(jīng)驗(yàn)；鄭和受家庭的影響，對(duì)西洋情況有所了解；明成祖的支持。目的：為了增強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系；宣揚(yáng)明朝的國威2、情況和活動(dòng)教師結(jié)合路線圖向?qū)W生介紹鄭和下西洋的情況：從14051433年，鄭和率船隊(duì)先后7次下西洋，到過亞非30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和船隊(duì)的遠(yuǎn)航是從長江口的劉家港出發(fā)，經(jīng)過東海、南海，穿過馬六甲海峽，進(jìn)入印度洋。過印度半島再西行，到達(dá)波斯灣、紅海沿岸
4、、非洲東海岸。教師點(diǎn)明：了解鄭和下西洋的時(shí)間、次數(shù)、地點(diǎn)，并重點(diǎn)指出：鄭和下西洋時(shí)間長、次數(shù)多、規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)，到達(dá)的地區(qū)和國家多。鄭和下西洋的過程中，主要活動(dòng)是實(shí)行訪問和貿(mào)易。3、意義和影響教師列出以下三段材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料分析鄭和下西洋的意義和影響：材料一：鄭和下西洋后， 泥、滿 加、蘇祿等的國王和王后回訪中國。蘇祿國王率300多人訪問中國，歸國途中病逝于山東德州，并厚葬于此。材料二：鄭和下西洋與歐洲航海家遠(yuǎn)航比較表（略）材料三：鄭和下西洋過程中和下西洋后，明朝有很多人到南洋（今東南亞一帶）去做工和經(jīng)商學(xué)生分析歸納鄭和下西洋的意義和影響，教師總結(jié)：鄭和先后七次下西洋，到達(dá)亞非30多個(gè)
5、國家和地區(qū)。所到之處，受到各國的熱情接待。一方面，鄭和船隊(duì)用中國的手工業(yè)品大量換回各國的土特產(chǎn)品，另一方面，各國紛紛譴使來華，大大促動(dòng)了我國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。歐洲航海家哥倫布1492年到達(dá)美洲，達(dá)伽馬14971498年遠(yuǎn)航到達(dá)印度，而鄭和下西洋比他們早半個(gè)多世紀(jì)。鄭和下西洋的次數(shù)多、規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)，到達(dá)的國家和地區(qū)多，堪稱是世界航海史上的空前壯舉。 鄭和下西洋后，我國有更多的人去南洋做工和經(jīng)商，他們帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和文化知識(shí)，為南洋的開發(fā)做出了重大貢獻(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論下列三個(gè)問題：你認(rèn)為鄭和下西洋取得成功的原因有哪些？你怎樣理解和評(píng)價(jià)鄭和下西洋的行為？你能說出鄭和下西洋
6、與張騫出使西域有哪些不同呢？二、戚繼光抗倭學(xué)生看書，并設(shè)置四個(gè)問題讓學(xué)生在看書時(shí)注意：倭寇是什么人？他們對(duì)我國造成了什么危害？戚繼光先后在哪些地方抗倭？抗倭的結(jié)果怎樣？有何意義？戚繼光抗倭斗爭為什么能取得勝利？學(xué)生看書回答提問：你怎樣評(píng)價(jià)明朝抗倭的戚繼光和南宋抗金的岳飛？（戚繼光是民族英雄，岳飛是抗金英雄）完成課中思考題：想一想，戚家軍為什么會(huì)受到人們的尊敬？鞏固小結(jié)：這節(jié)課主要介紹了明朝時(shí)期的對(duì)外關(guān)系。這個(gè)時(shí)期，與以往一樣，對(duì)外關(guān)系的主流是友好交往，鄭和下西洋就是其中的典型事例，但是，也出現(xiàn)了來自海外的侵略，戚繼光抗倭有效地維護(hù)了國家的主權(quán)和東南沿海人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。練習(xí)與作業(yè)：練習(xí)：說出鄭和下西洋與張騫出使西域有哪些不同？作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第17課板書設(shè)計(jì)：第17課 鄭和下西洋和戚繼光抗倭一、 鄭和下西洋1、條件和目的2、情況和活動(dòng)3、意義二、 戚繼光抗倭1、倭寇2、戚繼光抗倭
第17課 鄭和下西洋和戚繼光抗倭
