【人教pep版】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)：配套教案設(shè)計(jì)Unit 5教案一

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1、... Unit 5 Do you like pears? Part A 教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell （B Let’s sing） 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.能夠掌握A部分Let's learn中的三會(huì)單詞和Let's talk中的重點(diǎn)句子； 2.能夠掌握Let's spell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。 【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”來(lái)詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果并回答

2、。 【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛(ài)糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音； 2.掌握詞匯apple，pear，orange，banana的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀； 3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 1.元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律; 2.能初步了解以do引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)與用法，能進(jìn)行詢問(wèn)與回答。 教學(xué)準(zhǔn)備 課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、相關(guān)的水果、課件等。 課時(shí)安排 3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、Warm-up &

3、Revision 1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss/Mr... 2.播放錄音，學(xué)唱B部分Let’s sing中的歌曲“An apple a day”。 二、Presentation & Practice 1.Let’s learn （1）教師拿著一個(gè)裝有各種水果的果籃。 T:Look！They are fruit. 教讀單詞fruit并板書(shū)。 （2）從果籃里依次拿出蘋(píng)果、梨、橙子、香蕉，教授單詞apple，pear，orange，banana，板書(shū)并帶讀。

4、（3）教師再次拿出梨子。 T:What’s this? S1:It’s a pear. T:Good.I like pears.Do you like pears? S1:Yes. T:Do you like pears? S2:No. 板書(shū)句子“—Do you like pears?—Yes,I do./No,I don’t.”并帶讀。 （4）播放錄音，跟讀單詞與句子。 （5）游戲：聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)。教師說(shuō)水果單詞，學(xué)生聽(tīng)單詞畫(huà)出相應(yīng)的圖片。比一比誰(shuí)畫(huà)得又快又好，誰(shuí)就可以獲得相應(yīng)的水果作為獎(jiǎng)勵(lì)。 （6）游戲：小小調(diào)查員。運(yùn)用所學(xué)句型每人詢問(wèn)三名小伙伴喜歡吃的水果，在相應(yīng)的位置打“

5、√”完成表格。 Fruit Name apple pear orange banana 2.Let’s chant （1）教師又從果籃里拿出一串葡萄，教單詞grapes，摘下一顆，教授單詞grape。 （2）教師又依次拿出兩個(gè)蘋(píng)果，教單詞apples。用同樣的方法教pears，oranges，bananas。 （3）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀Let’s chant部分的歌謠。 （4）播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。 （5）分四個(gè)小組比賽唱歌謠。 將畫(huà)畫(huà)運(yùn)用到英語(yǔ)

6、單詞的復(fù)習(xí)中，學(xué)生樂(lè)在其中。 此處grape只要求學(xué)生會(huì)說(shuō)即可。 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.將今天學(xué)習(xí)的水果單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2.自主預(yù)習(xí)Let’s talk部分的對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? fruit apple pear orange banana —Do you like pears? —Yes,I do./No,I don’t. 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、Warm-up & Revision 1.教師將四個(gè)水果圖片以及上冊(cè)學(xué)過(guò)的食物圖片放在講臺(tái)上，請(qǐng)五名學(xué)生到講臺(tái)前，教師說(shuō)

7、單詞，學(xué)生拿起相應(yīng)的圖片，看誰(shuí)拿得又快又準(zhǔn)。 2.全班齊唱Let’s chant部分的歌謠。 訓(xùn)練學(xué)生的記憶力、反應(yīng)能力。 二、Presentation & Practice 1.Let’s talk （1）師生問(wèn)答喜歡吃的水果。 T:Do you like fruit? Ss:Yes,I do. T:I like apples.Do you like apples？ S1:Yes,I do. S2:No,I don’t. （2）教師介紹情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose. Sara

8、h likes ______ and ______. A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears （3）播放錄音，完成選擇題。 （4）播放錄音，跟讀。 （5）先兩人一組練習(xí)對(duì)話。然后請(qǐng)幾組學(xué)生讀對(duì)話。 2.Let’s play （1）師生對(duì)話。 T:Do you like pears？（教師手中拿著梨子的圖片） S1:No,I don’t. T:Do you like oranges？（教師手中拿著橙子的圖片） S1:Yes,I do. T:Here you are. S1:Thanks. （2）將水果圖片發(fā)

9、給學(xué)生，兩人一組仿照上面的對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答。 （3）請(qǐng)幾名學(xué)生表演自己編的對(duì)話。 （4）將Let’s play中的對(duì)話帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。 對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯、句型在上節(jié)課已學(xué)習(xí)過(guò)，先復(fù)習(xí)相關(guān)句型，學(xué)生就不難理解對(duì)話。 帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，能幫助學(xué)生抓住對(duì)話大意。 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.熟讀Let’s talk部分的對(duì)話。 2.自主預(yù)習(xí)Let’s spell。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Sarah likes ______ and ______. A.oranges；apples B.apples；

10、bananas C.apples；pears —Do you like...？ —Yes,I do./No,I don’t. 第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、Warm-up & Revision 1.日常問(wèn)候。 2.全班齊唱歌曲 “An apple a day”。 3.表演Let’s talk部分的對(duì)話。 二、Presentation & Practice 1.教師在課件上呈現(xiàn)鴨子在椅子下的圖片。 T:Where’s the duck? Ss:It’s under the chair. 教授單詞duck與under，板書(shū)并帶讀。 2.在課件

11、上呈現(xiàn)人跑步、小丑的圖片，教授單詞run與fun，板書(shū)并帶讀。 3.讓學(xué)生讀一讀下面的chant，小組探討找出字母u的發(fā)音。 The duck is under the chair. Duck,run,run,run. It’s fun.It’s fun. 4.播放Listen,repeat and chant.部分的錄音，學(xué)生跟讀。 5.先請(qǐng)學(xué)生講一講字母u的發(fā)音。然后教師講解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。字母u在閉音節(jié)中發(fā)音為/?/時(shí)，嘴唇微微張開(kāi)，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍抬起。 6.教師帶學(xué)生讀chant，給學(xué)生示范發(fā)音口型，學(xué)生學(xué)發(fā)音。 7.點(diǎn)學(xué)生讀Read,list

12、en and number.部分的八個(gè)單詞，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音。 8.播放兩遍Read,listen and number.部分的錄音，完成題目。播放第三遍錄音，檢查題目的答案。 9.游戲：唱反調(diào)說(shuō)單詞。教師小聲說(shuō)單詞，學(xué)生大聲說(shuō)。若教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生就小聲說(shuō)。 用chant幫助學(xué)生學(xué)習(xí)u在閉音節(jié)中的發(fā)音，朗朗上口，易學(xué)易記。 作業(yè)設(shè)計(jì) 在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單詞各抄寫(xiě)兩行。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? duck under run fun The duck is under the c

13、hair. Duck,run,run,run. It’s fun.It’s fun. 在本單元的A部分學(xué)習(xí)了字母u的一種發(fā)音，學(xué)習(xí)了四種水果單詞，學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡吃某種水果以及肯否兩種回答。單詞banana較長(zhǎng)，學(xué)生讀得不準(zhǔn)確，課下要多聽(tīng)錄音多模仿。 Part B 教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Start to read Let’s check （C Story time） 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 能夠掌握Let's learn中的三會(huì)單詞和Let's tal

14、k中的重點(diǎn)句子。 【能力目標(biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“I don’t like...”來(lái)表達(dá)自己不喜歡的水果。 【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛(ài)糧食，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握詞匯watermelon，strawberry，grape的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀； 2.句型“I don’t like...”的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確讀出單詞watermelon與strawberry。 教學(xué)準(zhǔn)備 課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、水果轉(zhuǎn)盤(pán)、課件等。 課時(shí)安排 3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、Warm-up & Revision 1.游戲：聽(tīng)音辨

15、詞。教師用單詞卡片展示多個(gè)含有字母u的單詞，請(qǐng)學(xué)生讀，讀完后要判斷該單詞中的u是否發(fā)/?/的音。 2.日常口語(yǔ)對(duì)話。 檢測(cè)掌握語(yǔ)音的情況。 二、Presentation & Practice 1.Let’s learn （1）教師在課件上依次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時(shí)讀單詞watermelon，strawberry，grape。 教學(xué)生巧記單詞： water+melon=watermelon straw+berry=strawberry 板書(shū)watermelon，strawberry，grape并帶讀。 （2）游戲：What’s missing？教師將

16、七個(gè)水果單詞卡片正面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見(jiàn)了。 （3）游戲：猜一猜。教師展示不完整的水果圖片，讓學(xué)生猜。如：教師在課件上先展示一部分西瓜的圖片。 T:What’s this？Guess！ S1:It’s an apple. S2:It’s an orange. T:No.It’s a watermelon. (展示完整的西瓜圖片) （4）師生問(wèn)答。 T:I like pears.But I don’t like grapes.Do you like grapes？ S1:Yes,I do.

17、 T:What about you? S2:No,I don’t. T:You don’t like grapes.Me，neither. 講解句型“I don’t like...”與句子“Me，neither.”。 （5）播放錄音，跟讀。 （6）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本第52頁(yè)，讀一讀Let’s learn部分的單詞與句子。 2.Let’s chant （1）教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌謠。 （2）播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。 （3）學(xué)生齊唱歌謠。請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的學(xué)生依次唱歌謠。 要適當(dāng)?shù)亟淌谇捎泦卧~的技巧。 訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。 猜一猜，能激發(fā)好奇心，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口

18、說(shuō)英語(yǔ)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.跟著錄音讀單詞。 2.自主預(yù)習(xí)Let’s talk部分的對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? watermelon strawberry grape I don’t like... Me，neither. 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、Warm-up & Revision 1.Sing the song “An apple a day”. 2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己不喜歡的水果。如： S1:I don’t like grapes. S2:I don’t like oranges.

19、 將學(xué)到的句型運(yùn)用到實(shí)際中。 二、Presentation & Practice 1.Let’s talk （1）教師拿著葡萄圖片，走到一位學(xué)生跟前。 T:Have some grapes. S1:Thanks.(學(xué)生接過(guò)圖片并裝作吃) （2）教師將蘋(píng)果、香蕉的圖片發(fā)給不同的學(xué)生，分別走到持有圖片的學(xué)生跟前。 T:I like apples.Can I have some apples? S1:Here you are. T:I like bananas.Can I have some bananas? S1:Here you are. （3）提出問(wèn)題：

20、 Mike likes ______. A.bananas B.grapes C.strawberries （4）聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。 （5）聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。 （6）四人一組，分角色朗讀對(duì)話。 （7）對(duì)話練習(xí)。替換對(duì)話中的水果詞匯，改編對(duì)話。如： S1:Have some oranges. S2:Thanks.I like oranges. S3:Sorry,I don’t like oranges.Can I have some pears? S4:Here you are. 2.Let’s play （1）請(qǐng)學(xué)生讀一讀Let’s play部分的句子。 （2）把

21、水果轉(zhuǎn)盤(pán)貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)上的指針，指針停止指向哪種水果，學(xué)生就用句型“I like...”或“I don’t like...”來(lái)表達(dá)自己的喜好。 先單獨(dú)地講解對(duì)話中的句子，再讓學(xué)生帶著問(wèn)題了解對(duì)話內(nèi)容。 改編對(duì)話，操練了句型，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀Let’s talk部分的對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Have some grapes. Can I have some...? I like... I don’t

22、 like... 第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 批注 一、Warm-up & Revision 1.日常問(wèn)候。 T:Hello！How are you？ Ss:I’m fine,thank you. 2.游戲：看圖說(shuō)單詞。教師畫(huà)水果簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞。 3.分角色表演Let’s talk部分的對(duì)話。 二、Presentation & Practice 1.Start to read （1）教師向?qū)W生介紹四幅圖片情境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃的水果，我們來(lái)看一看他們喜歡吃什么水果。 （2）教師展示教材掛圖,示范介紹陳杰喜歡的水果。 T:Look

23、！This is Chen Jie.She likes pears. 請(qǐng)三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarah喜歡吃的水果。 S1:John likes pears. S2:Wu Yifan likes bananas. S3:Sarah likes pears. （3）通過(guò)第二幅圖以及第一組對(duì)話講解該題的題意。 （4）給學(xué)生兩分鐘完成第53頁(yè)的連線題。 （5）師生核對(duì)答案。 （6）聽(tīng)錄音，跟讀。 2.Let’s check （1）Look and tick(√). ①教師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說(shuō)出12幅圖片中的水果。 ②給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。

24、 ③教師詢問(wèn)學(xué)生12幅圖中看到了哪些水果，數(shù)一數(shù)各種水果各有多少個(gè)。 T:What do you see？ S1:Grapes，pears，strawberries，a watermelon. T:How many pears? S2:Four. T:How many strawberries? S3:Four. T:How many watermelons? S4:One. ④給學(xué)生一分鐘完成題目，然后核對(duì)答案。 （2）Listen and tick(√) or cross(×). ①讓學(xué)生看圖說(shuō)出相應(yīng)的水果單詞。 ②播放兩遍錄音，完成題目。 ③播放第三遍錄音，每

25、小題停頓一會(huì)兒，師生核對(duì)答案。 ④再次播放錄音，學(xué)生跟讀。 3.Story time （1）展示雞肉、熱狗、可樂(lè)的圖片，教讀單詞chicken，hot dog，Coke。 （2）展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、蘋(píng)果圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞milk，juice，banana，orange，apple。 （3）播放錄音以及flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。 （4）播放錄音，學(xué)生跟讀。 （5）請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀表演故事。 教師要強(qiáng)調(diào)當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱時(shí)，like應(yīng)變?yōu)閘ikes。 通過(guò)前面的看圖說(shuō)單詞，數(shù)一數(shù)水果的個(gè)數(shù)，學(xué)生再完成題目就更加容易。 故事中新的食物不要求掌握，學(xué)生形成初步印象即可。 作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀本單元Let’s learn與Let’s talk部分的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? —Do you like...？ —Yes,I do./No,I don’t. 在B部分的學(xué)習(xí)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了三種水果詞匯，watermelon與strawberry較長(zhǎng)又難讀正確，采用了拆分法教學(xué)生巧記。還學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己喜好的句型，與日常生活貼近，學(xué)起來(lái)較容易。 ...