【蘇教版】三年級(jí)下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第六單元第7課時(shí)復(fù)習(xí)

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1、.第7課時(shí) 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo):1.掌握長度單位和面積單位的區(qū)別,掌握面積單位間的進(jìn)率,懂得單位間的換算方法,能正確進(jìn)行長方形和正方形的周長計(jì)算和面積計(jì)算。2.對所學(xué)的有關(guān)面積計(jì)算、周長計(jì)算中常見的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行綜合應(yīng)用,解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):區(qū)分周長和面積的概念。教學(xué)難點(diǎn):掌握解決問題的一般方法,進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、知識(shí)系統(tǒng)整理1.提問:誰能說說長度單位和面積單位的區(qū)別?舉例說說什么時(shí)候用長度單位,什么時(shí)候用面積單位?讓學(xué)生完成教材第73頁“復(fù)習(xí)”第2題。2.完成教材第73頁“復(fù)習(xí)”第1題。提問:我們的課桌面的面積是什么?什么是它的周長?讓學(xué)生

2、摸一摸、指一指、說一說。3.揭題:今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)知識(shí)。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第73頁“復(fù)習(xí)”第3題。讓學(xué)生讀題目,然后獨(dú)立思考,并計(jì)算出每個(gè)圖形的面積,最后交流各自的想法。(用數(shù)方格和割補(bǔ)法)2.完成教材第73頁“復(fù)習(xí)”第4題。出示圖形,讓學(xué)生計(jì)算,并說說計(jì)算的方法。3.完成教材第73、74頁“復(fù)習(xí)”第5、6題。學(xué)生讀題,理解題意,獨(dú)立計(jì)算。4.完成教材第74頁“復(fù)習(xí)”第8題。出示表格,提問:說說你看懂了什么?讓學(xué)生計(jì)算,指名說說周長、面積的計(jì)算方法。5.完成教材第74頁“復(fù)習(xí)”第9題。讓學(xué)生先讀題,再集體交流,理解“四周圍上籬笆”指的是求苗圃的周長。三

3、、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第74頁“復(fù)習(xí)”第10題。讓學(xué)生讀題,理解“多長的木條”指的是長方形的周長,“多大的玻璃”指的是長方形的面積。讓學(xué)生列式解答,得出:周長:(100+60)2=320(厘米)面積:10060=6000(平方厘米)2.完成教材第74頁“復(fù)習(xí)”第11題。課件出示圖片,讓學(xué)生理解題意。出示問題:白菜地和蘿卜地的面積相等嗎?周長呢?課件將圖抽象成平面圖,用不同顏色的筆將每個(gè)圖形的面積描一描,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(共同的中間曲線,剩下兩條邊分別相等,所以它們的周長相等)小結(jié):白菜地和蘿卜地的周長相等,面積不相等,蘿卜地的面積比白菜地的面積大。3.完成教材第74頁“復(fù)習(xí)”第12題。課件

4、出示圖形,提問:這些圖形都是用邊長6厘米的正方形拼成的,你能分別求出它們的周長和面積嗎?讓學(xué)生先觀察圖片,再解答。對于空間觀念發(fā)展比較差的學(xué)生,可以讓他們用長方形學(xué)具拼一拼,再解答。4.完成教材第75頁“復(fù)習(xí)”第13題。要求:在圖中畫出幾個(gè)周長是20厘米的長方形或正方形,并分別計(jì)算它們的面積。想一想:要使畫出的長方形的周長是20厘米,長和寬應(yīng)各是多少厘米?教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況,得出結(jié)論:周長相等的平面圖形,面積不一定相等。5.完成教材第75頁“復(fù)習(xí)”思考題。讓學(xué)生先讀題目,弄清題目的關(guān)鍵是什么?(擴(kuò)大后形狀仍是正方形,面積是原來的2倍,不移動(dòng)這4棵樹)再小組討論解決的辦法。必要時(shí)提示學(xué)生反過來想:如果把一個(gè)正方形分成面積相等的兩部分,該怎么辦?要求其中的一部分仍然是正方形,又該怎么辦?6.完成教材第75頁“復(fù)習(xí)”“動(dòng)手做”。讓學(xué)生讀題,明確要求。提問:你如何理解“最多能分成多少個(gè)”?讓學(xué)生先在圖中畫一畫,再反饋交流。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 還有哪些疑問?五、課堂作業(yè).

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