《江蘇省阜寧縣新溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 阿里山紀(jì)行課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省阜寧縣新溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 阿里山紀(jì)行課件 蘇教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、阿里山阿里山 阿里山阿里山位于位于臺(tái)灣臺(tái)灣嘉義縣東北，是嘉義縣東北，是大武巒山、尖山、祝山、塔山等大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座座山巒的總稱。山巒的總稱。最高峰為大塔山，海最高峰為大塔山，海拔為拔為2663米，東距臺(tái)灣最高峰玉山米，東距臺(tái)灣最高峰玉山（高（高3997米）甚近。阿米）甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)里山風(fēng)景區(qū)面積約有面積約有175公頃，是公頃，是臺(tái)灣著名的天臺(tái)灣著名的天然森林公園和旅游勝地。然森林公園和旅游勝地。阿里山紀(jì)行阿里山紀(jì)行吳功正吳功正 風(fēng)靡 山嵐 堪稱 鑲嵌 魚(yú)鱉 靜謐諦聽(tīng) 參天 一泓 讀準(zhǔn)下列字音讀一讀讀一讀風(fēng)靡風(fēng)靡m鑲嵌鑲嵌xing諦聽(tīng)諦聽(tīng)d山嵐山嵐ln魚(yú)鱉魚(yú)鱉bi參天參天c
2、n堪稱堪稱kn靜謐靜謐m一泓一泓hng讀一讀閱讀課文思考：閱讀課文思考：一一：說(shuō)說(shuō)作者游覽阿里山的行蹤。：說(shuō)說(shuō)作者游覽阿里山的行蹤。二二：文中描寫(xiě)了阿里山的哪些景物，請(qǐng)你找出：文中描寫(xiě)了阿里山的哪些景物，請(qǐng)你找出來(lái)。來(lái)。想一想想一想三、概括阿里山風(fēng)光特點(diǎn)。三、概括阿里山風(fēng)光特點(diǎn)。作者行蹤 從臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng)從臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng) 臺(tái)灣的中部城臺(tái)灣的中部城市嘉義市嘉義阿里山站阿里山站林區(qū)林區(qū) 神木神木下山的路上下山的路上（搭機(jī)）（搭機(jī)）（森林小火車）（森林小火車）風(fēng)光美如畫(huà)風(fēng)光美如畫(huà)寧?kù)o的林區(qū)清澈的潭水無(wú)邊的森林厚密的青苔神奇的神木愛(ài)我河山愛(ài)我中華景景情情寫(xiě)法：寫(xiě)法：融情于景融情于景古式的火車移步換景：移步
3、換景：不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫(xiě)下來(lái)。不同景物依次描寫(xiě)下來(lái)。紅色小火車紅色小火車云霧濃稠潭水清澈潭水清澈林海無(wú)邊林林區(qū)區(qū)寧寧?kù)o靜曲徑曲徑幽路入云深處亦沾衣入云深處亦沾衣阿里山神木阿里山神木矗立在阿里山的天然森林區(qū)，是一株樹(shù)齡矗立在阿里山的天然森林區(qū)，是一株樹(shù)齡達(dá)三千年的老紅檜。紅檜屬柏科常綠喬木，質(zhì)達(dá)三千年的老紅檜。紅檜屬柏科常綠喬木，質(zhì)地幼堅(jiān)，宜作橋梁、家具等，是珍貴木材之一。地幼堅(jiān)，宜作橋梁、家具等，是珍貴木材之一。檜樹(shù)一般生長(zhǎng)緩慢，非百年不能成材，所散發(fā)檜樹(shù)一般生長(zhǎng)緩慢，非百年不能成材，所散發(fā)的馥郁氣息，歷久不
4、衰。的馥郁氣息，歷久不衰。阿里山神木的壽命和體積都很罕見(jiàn)。樹(shù)身阿里山神木的壽命和體積都很罕見(jiàn)。樹(shù)身高五十三公尺，樹(shù)圍粗約二十公尺，是阿里山高五十三公尺，樹(shù)圍粗約二十公尺，是阿里山之寶。神木歷盡滄桑興替，而能不毀于雷火斧之寶。神木歷盡滄桑興替，而能不毀于雷火斧金，所以又被尊為樹(shù)神。神木四周圍有木攔，金，所以又被尊為樹(shù)神。神木四周圍有木攔，旁有木亭一座，內(nèi)置有旁有木亭一座，內(nèi)置有“神木頌詩(shī)碑神木頌詩(shī)碑”。你最喜歡阿里山的哪一處景色？請(qǐng)自選一處品讀。談?wù)勀愕母惺埽f(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（可從語(yǔ)言、修辭、句式、感情等方面加以品析）品一品：說(shuō)一說(shuō)： 假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準(zhǔn)備帶假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準(zhǔn)備
5、帶領(lǐng)大家動(dòng)身游覽風(fēng)光如畫(huà)的阿里山，領(lǐng)大家動(dòng)身游覽風(fēng)光如畫(huà)的阿里山，請(qǐng)你先介紹一下我們今天的行程。請(qǐng)你先介紹一下我們今天的行程。溫馨提示溫馨提示：先小組討論，找出作者的行蹤，然后抓先小組討論，找出作者的行蹤，然后抓住不同地點(diǎn)的不同景物，注意安排好說(shuō)話的順序就行了。住不同地點(diǎn)的不同景物，注意安排好說(shuō)話的順序就行了。還有啊，千萬(wàn)別忘了你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)態(tài)和禮貌哦還有啊，千萬(wàn)別忘了你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)態(tài)和禮貌哦。本文的語(yǔ)言典雅、凝練、和諧，具有音本文的語(yǔ)言典雅、凝練、和諧，具有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出幾例，談樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺?。談你的感受。談一談?wù)勔徽劊罕疚牡恼Z(yǔ)言典雅、凝練
6、、和諧，具本文的語(yǔ)言典雅、凝練、和諧，具有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出有音樂(lè)美和情韻美，請(qǐng)從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺?。幾例，談?wù)勀愕母惺?。談一談?wù)勔徽?、節(jié)奏美：文句的長(zhǎng)短、整散，語(yǔ)勢(shì)的疾徐、直曲，字音的響沉、文句的長(zhǎng)短、整散，語(yǔ)勢(shì)的疾徐、直曲，字音的響沉、抑揚(yáng)，錯(cuò)雜相間，使文章聲勢(shì)呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，構(gòu)成抑揚(yáng)，錯(cuò)雜相間，使文章聲勢(shì)呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，和諧流暢，構(gòu)成聲音的節(jié)奏。聲音的節(jié)奏。2、擬聲美：用語(yǔ)言來(lái)摹擬各種各樣的聲音。用語(yǔ)言來(lái)摹擬各種各樣的聲音。3、音節(jié)美：使用兩個(gè)字或四個(gè)字組成的詞，要比一個(gè)字更合乎節(jié)使用兩個(gè)字或四個(gè)字組成的詞，要比一個(gè)字更合乎節(jié)拍，讀來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)入耳；有時(shí)
7、單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同拍，讀來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)入耳；有時(shí)單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞交替使用，同樣能產(chǎn)生美感；有時(shí)妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。樣能產(chǎn)生美感；有時(shí)妙用助詞，也可使句子完整，音節(jié)整齊。4、修辭美：恰當(dāng)?shù)男揶o也能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，而且恰當(dāng)?shù)男揶o也能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，而且能使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑。能使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑。潭無(wú)魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。咣當(dāng)咣當(dāng)咣當(dāng)咣當(dāng)拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)可匹敵。孫武之軍陣，秦皇之兵拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)可匹敵。孫武之軍陣，秦皇之兵馬馬森林恰似一片汪洋，無(wú)邊無(wú)際。其盤(pán)曲之勢(shì)，如幢頂，如傘蓋，如森林恰似一片汪洋，無(wú)邊無(wú)際。其盤(pán)曲之勢(shì)，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔，真不知樹(shù)軀有多少圍、樹(shù)身有多么高。它們排列整肅，古寺寶塔，真不知樹(shù)軀有多少圍、樹(shù)身有多么高。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。 摘錄自己最喜歡的語(yǔ)句摘錄在筆記本上，并體會(huì)這些語(yǔ)句對(duì)表達(dá)兩岸人民融會(huì)的感情的作用。抄一抄抄一抄
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