《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第九第3課時(shí)復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第九第3課時(shí)復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第3課時(shí) 復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)內(nèi)容：課本第103104頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他七個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用方位詞描述物體的所在方向。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理1 我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？ 2.提問(wèn)：角分幾類？怎樣的角是直角？請(qǐng)你用兩個(gè)手指搭出直角，判斷一個(gè)角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（1）的圖形
2、，提問(wèn)：左圖中有幾個(gè)角？是直角的在教材上畫(huà)上標(biāo)記。其他的角是什么角？2出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（2）的圖形，提問(wèn)：你能用三角尺在右圖中找出3個(gè)直角嗎？找到后同桌互相交流。3接下來(lái)我們復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)方向”。提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)方向？在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東）4 出示“期末復(fù)習(xí)”第15題，提問(wèn)：圖上畫(huà)了些什么？提問(wèn)：三個(gè)小朋友的家分別在學(xué)校的哪個(gè)方向？你能說(shuō)說(shuō)他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問(wèn)題？小組討論，集體交流。5 完成“期末復(fù)習(xí)”第16題。小組選擇幾件物品，先估計(jì)高度，再測(cè)量高度，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。三、綜合運(yùn)用提升1完成“期末復(fù)習(xí)”第17題。出示題目，學(xué)生讀題。提問(wèn)：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。集體訂正。2完成“期末復(fù)習(xí)”第18題。學(xué)生讀題，并獨(dú)立解答。交流訂正，還能提出什么問(wèn)題？3完成“期末復(fù)習(xí)”第19題。讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個(gè)同學(xué)家有幾口人，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表。提問(wèn)：你們小組里幾口人的家庭個(gè)數(shù)最多？4 完成“期末復(fù)習(xí)”思考題。教師帶學(xué)生分析題目：十幾個(gè)球，是3的倍數(shù)，可能是？（12個(gè)、15個(gè)、18個(gè)）取4個(gè)球余2個(gè)，說(shuō)明這個(gè)數(shù)除以4余2，口袋里原來(lái)有多少個(gè)球？四、反思總結(jié)提問(wèn)：今天我們復(fù)習(xí)了什么？有哪些收獲和體會(huì)？.
【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第九第3課時(shí)復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向
