湖北省通山縣楊芳中學八年級語文上冊 第16課 大自然的語言課件 新人教版

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1、春柳夏荷秋楓冬梅要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張，可千萬別慌張， 大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針， 會告訴你準確的方向。會告訴你準確的方向。太陽是個忠實的向?qū)?，太陽是個忠實的向?qū)В?它在天空給你指點方向：它在天空給你指點方向： 中午的時候它在南邊，中午的時候它在南邊， 地上的樹影正指著北方地上的樹影正指著北方北極星是盞指路燈，北極星是盞指路燈， 它永遠高掛在北方。它永遠高掛在北方。 要是你能認出它，要是你能認出它， 就不會在黑夜里亂闖。就不會在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，要是碰上陰雨天， 大樹也會來幫忙：大樹也會來幫

2、忙： 樹葉稠的一面是南邊，樹葉稠的一面是南邊， 樹葉稀的一面是北方。樹葉稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張，可千萬別慌張， 大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針， 只要你細細觀察，多多去想只要你細細觀察，多多去想大自然在水面上寫著大自然在水面上寫著 大自然在藍天上寫著大自然在藍天上寫著 這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是大自然的語言大自然的語言竺可楨竺可楨（1890-1974），浙江），浙江上虞人。上虞人。教學目標教學目標： 1 1、夯實基礎(chǔ)，積累字詞夯實基礎(chǔ)，積

3、累字詞。 2 2、整體感知，概括要點。整體感知，概括要點。 3 3、把握要點，理清順序。把握要點，理清順序。 4 4、精讀一段，品味語言。精讀一段，品味語言。一、一、讀讀課文，標好段號，了解課課文，標好段號，了解課文講了什么內(nèi)容。文講了什么內(nèi)容。二、二、快速閱覽快速閱覽課文，看看課文是課文，看看課文是什么說明文。什么說明文。介紹物候知識，說明了研究物候的介紹物候知識，說明了研究物候的重要性的事理說明文，語言生動形重要性的事理說明文，語言生動形象，所以是一篇生動說明文。象，所以是一篇生動說明文。萌發(fā)萌發(fā) 次第次第 翩然翩然 孕育孕育 銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風雪載途風雪載途 周而復(fù)始

4、周而復(fù)始草長鶯飛草長鶯飛mng fc dpin rnyn yxio shng n jshui co lin tinfng xu zi tzhu r f shco zhng yng fi連翹連翹 lin qio次次 第：第：簌簌 簌：簌：銷聲匿跡：銷聲匿跡：風雪載途：風雪載途：周而復(fù)始：周而復(fù)始：翩翩 然：然：一個挨一個地一個挨一個地。紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏隱藏。風雪遍地。載，充滿。風雪遍地。載，充滿。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。一周。動作輕快的樣子動作

5、輕快的樣子。本文說了哪幾個問題（結(jié)構(gòu)層次）？本文說了哪幾個問題（結(jié)構(gòu)層次）？1. （1 - 3）什么是物候和物候?qū)W。）什么是物候和物候?qū)W。2. （4 - 5）物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。）物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。3. （6 - 10）物候現(xiàn)象的決定因素。）物候現(xiàn)象的決定因素。4. （11-12）物候觀測研究的意義。）物候觀測研究的意義。本文采用了什么樣的說明順序？本文采用了什么樣的說明順序？邏輯順序邏輯順序文章原題為文章原題為一門豐產(chǎn)的科學一門豐產(chǎn)的科學物候物候?qū)W學，與現(xiàn)標題，與現(xiàn)標題大自然的語言大自然的語言相比，相比，哪個更好？為什么？哪個更好？為什么？ 將大自然人格化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然人格化

6、，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣，新穎別致，巧妙形象，生動而有情趣，新穎別致，巧妙形象，切合讀者的好奇心和求知欲，具有較強切合讀者的好奇心和求知欲，具有較強的吸引力。的吸引力。“大自然的語言大自然的語言”比喻什么？比喻什么？ “大自然的語言大自然的語言”用來比喻無比豐富用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。語言是人類最重要的的物候現(xiàn)象。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作象比作“大自然的語言大自然的語言”，形象地，形象地說說明了認識它、研究它的重要性。明了認識它、研究它的重要性。 第一自然段分析第一自然段分析在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。在地

7、球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。冬春夏秋冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡 孕育果實孕育果實 衰草連天衰草連天一年四季風景圖一年四季風景圖時間順序時間順序說明順序說明順序:花兒開放花兒開放哪句話概括了哪句話概括了這些景象的變這些景象的變化化? 衰草連天衰草連天風雪載途風雪載途“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年，年年如是，周而復(fù)始如是，周而復(fù)始”一句中，一句中，“在地球在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”能否刪去，能否刪去，為什么？為什么？不能。不能。這

8、是對地點的限制，因為以上說到這是對地點的限制，因為以上說到的情況只限于的情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里里”，其它區(qū)域里是沒有這種現(xiàn)象的，刪，其它區(qū)域里是沒有這種現(xiàn)象的，刪去后不符合事實，體現(xiàn)了說明文語言的準去后不符合事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。確性和嚴密性。開頭一段描寫有什么作用？開頭一段描寫有什么作用？從人們熟悉的現(xiàn)象說起，可由表及里，從人們熟悉的現(xiàn)象說起，可由表及里，由淺入深地介紹物候知識。既生動形由淺入深地介紹物候知識。既生動形象，又高度概括，使讀者對物候?qū)W有象，又高度概括，使讀者對物候?qū)W有直觀的認識。直觀的認識。體會下列句子中詞語的表達效果體會下

9、列句子中詞語的表達效果1、“立春過后，大地漸漸從立春過后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過來。過來。”用了什么用了什么樣的修辭手法，有什么表達效果？樣的修辭手法，有什么表達效果？2、“燕子燕子翩然翩然歸來。歸來?！?“翩然翩然”一詞，有什么樣的表達效一詞，有什么樣的表達效果？果？第二自然段分析第二自然段分析杏杏 花：花：桃桃 花：花：布谷鳥：布谷鳥：傳傳 語語暗暗 示示唱唱 歌歌舉例子舉例子擬擬 人人第二自然段講了哪些自然現(xiàn)象第二自然段講了哪些自然現(xiàn)象?草木榮枯、候鳥去來草木榮枯、候鳥去來具體講了哪些現(xiàn)象？具體講了哪些現(xiàn)象？說明方法：說明方法：修辭手法：修辭手法：作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛

10、是作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛是大自然的語言？大自然的語言？花香鳥語、草長鶯飛等各種自然現(xiàn)象和花香鳥語、草長鶯飛等各種自然現(xiàn)象和氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時安排農(nóng)事，起到了語言的作用，所適時安排農(nóng)事，起到了語言的作用，所以作者說它們是大自然的語言。以作者說它們是大自然的語言。研讀探析 朗讀朗讀1-21-2自然段，說說這兩個自然段在語言上有何特點？自然段，說說這兩個自然段在語言上有何特點？有何表達效果？有何表達效果？生動、優(yōu)美。生動、優(yōu)美。 這樣既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)這樣既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的

11、迷律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解做了充分的渲染和有力的鋪墊。也為下文講解做了充分的渲染和有力的鋪墊。 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。勞動人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。候?qū)W。第三自然段分析第三自然段分析第三自然段用了哪些說明方法？第三自然段用了哪些說明方法？下定義、舉例子下定義、舉例子第四、五自然段分析第四、五自然段分析文中

12、哪些方面寫出了物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性？文中哪些方面寫出了物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性？ 從從觀測手段觀測手段、數(shù)據(jù)意義數(shù)據(jù)意義兩方面寫出了物候觀測的重要性。兩方面寫出了物候觀測的重要性。 有什么樣的觀測手段？有什么樣的觀測手段？“活的儀器活的儀器”活生生的生活生生的生物物 數(shù)據(jù)意義有哪些？數(shù)據(jù)意義有哪些？1.1.反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合；反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合； 2.2.也反映氣候條件對生物的影響；也反映氣候條件對生物的影響； 3.3.應(yīng)用在農(nóng)事上，比較簡便，容易掌握；應(yīng)用在農(nóng)事上，比較簡便，容易掌握； 運用了什么說明方法？有何作用？運用了什么說明方法？有何作用？ 舉例子舉例子 具體準

13、確地說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性，更具有具體準確地說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性，更具有說服力。說服力。 物候觀測使用的是物候觀測使用的是“活的儀器活的儀器”，引號能否去掉？引號能否去掉？ 不能去掉，引號表示特定含義，不能去掉，引號表示特定含義， “活的儀器活的儀器”是指是指“活的生物活的生物”。去掉之后，就違背了事實。去掉之后，就違背了事實。 “左右左右”一詞可否去掉？為什么？一詞可否去掉？為什么？ 北京的物候記錄，北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右左右，比比1960年遲五六天。年遲五六天

14、?！白笥易笥摇币辉~可否去掉？為一詞可否去掉？為什么？什么？ 比比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了它，就成了剛好成了剛好“十天十天”，這樣反而與實際情況不相吻，這樣反而與實際情況不相吻合，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。合，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。不能去掉。不能去掉。“左右左右”表示表示約數(shù)約數(shù)。緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異決定因素決定因素邏邏 輯輯 順順 序序決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 第第610610自然段分析自然段分析說明順序：說明順序：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素

15、能否決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素能否 換順序？為什么？換順序？為什么？ 不能。因為四個因素是按照影響程不能。因為四個因素是按照影響程度，由大到小、由主到次依次排列度，由大到小、由主到次依次排列的，很有條理。另外，前三個都是的，很有條理。另外，前三個都是_因素，后一個是因素，后一個是_因素。因素。 空間空間時間時間請閱讀這首古詩，指出詩中這種現(xiàn)象反請閱讀這首古詩，指出詩中這種現(xiàn)象反映了決定大自然語言出現(xiàn)的哪一個因素？映了決定大自然語言出現(xiàn)的哪一個因素？大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。長恨春歸無覓處，不

16、知轉(zhuǎn)入此中來。由于高下的差異，植物的抽青、開花等由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路既藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點。正說明這一點。閱讀閱讀11、12節(jié)，說說研究物候?qū)W有什么意義？節(jié)，說說研究物候?qū)W有什么意義？首先首先是為了是為了預(yù)報農(nóng)時預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期選擇播種日期。 第二第二，物候資料對于，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和確定造林和采集樹木種子的日期采集樹木種子的日期，很有參考價值。，很有參考價值。 第三第三，還可以利用來，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地引種植物到物候條件相同的地區(qū)區(qū)。第四第四，也可以利用來，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害避免或減輕害蟲的侵害。大自然的語言大自然的語言,真是妙不可言。真是妙不可言。只要你觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)：只要你觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)：科學就在我們身邊科學就在我們身邊緯緯 度度 差差 異異二月海南二月海南二月雪鄉(xiāng)二月雪鄉(xiāng)高下差異高下差異雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。古代農(nóng)諺選粹 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 魚跳水，有雨來。 燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。