浙江省中考科學專題復習 第12課 健康與環(huán)境課件

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1、第第1212課課 健康與環(huán)境健康與環(huán)境基礎盤點基礎盤點熱點聚焦熱點聚焦專題一專題一 傳染病傳染病專題二專題二 防毒與急救防毒與急救熱點一熱點一 傳染病的特點傳染病的特點熱點三熱點三 急救急救熱點二熱點二 傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其 預防措施預防措施實驗探究實驗探究易錯警示易錯警示專題三專題三 化學物質對人體的危害化學物質對人體的危害專題一專題一 傳染病傳染病考試內容考試要求 知道常見的傳染病的特點a 列舉常見的傳染病a 說明傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其 預防措施b首首頁頁【基礎盤點基礎盤點】1 1傳染?。河蓚魅静。河蒧引起的，能夠在人與人之間或人引起的，能夠在人與人之間或人 與動物

2、之間傳播的疾病。與動物之間傳播的疾病。2 2特點：特點：_、_、_。 病原體病原體傳染性傳染性流行性流行性 免疫性免疫性 首首頁頁3. 3. 列舉常見的傳染病列舉常見的傳染病傳染病類型病例途徑 道傳染病肺結核、流感、腮腺炎、麻疹、百日咳、SARS等 、 等 傳染病肝炎、菌痢、傷寒、蛔蟲等 、 等 傳染病瘧疾、流行性乙腦、絲蟲等 等 傳染病狂犬病、破傷風、沙眼、血吸蟲病等 、體表黏膜接觸等 疾病艾滋病、梅毒、淋病等 等呼吸呼吸消化道消化道血液血液 體表體表性傳播性傳播飛沫飛沫空氣空氣飲水飲水食物食物吸血昆蟲吸血昆蟲皮膚皮膚性接觸性接觸注：炭疽、乙肝等病屬多途徑感染疾病。注：炭疽、乙肝等病屬多途徑

3、感染疾病。首首頁頁4. 4. 流行三環(huán)節(jié)流行三環(huán)節(jié) (1)_(1)_：能夠傳播病原體的人或動物。包括病人、：能夠傳播病原體的人或動物。包括病人、 病原體攜帶者、受感染動物。病原體攜帶者、受感染動物。 (2)_(2)_：離開傳染源后到達健康人所經過的途徑：離開傳染源后到達健康人所經過的途徑 ( (空氣、飲用水、食物、接觸等空氣、飲用水、食物、接觸等) )。 (3)_(3)_。傳染源傳染源易感人群易感人群 傳播途徑傳播途徑首首頁頁5 5預防的三個措施預防的三個措施 (1)_(1)_：對傳染病人要盡可能早發(fā)現、早診：對傳染病人要盡可能早發(fā)現、早診 斷、早治療、早隔離。斷、早治療、早隔離。 (2)_(

4、2)_：加強包含衛(wèi)生、水源和糞便的管理：加強包含衛(wèi)生、水源和糞便的管理, , 對生活用具進行必要的消毒對生活用具進行必要的消毒, ,消滅媒介動物和設置防消滅媒介動物和設置防 蟲設備等。蟲設備等。 (3)_(3)_：避免接觸，預防接種，鍛煉身體。：避免接觸，預防接種，鍛煉身體。 控制傳染源控制傳染源切斷傳播途徑切斷傳播途徑保護易感人群保護易感人群 首首頁頁【深化理解深化理解】 1. 1. 當某種傳染病爆發(fā)時，如果不加以控制，就會出現大批當某種傳染病爆發(fā)時，如果不加以控制，就會出現大批 的人群患病，這說明了傳染病具有什么特點的人群患病，這說明了傳染病具有什么特點 ( () ) A A傳染性傳染性

5、B B流行性流行性 C C免疫性免疫性 D D地域性地域性 解析：解析：流行性是指傳染病在人群中廣泛傳播，出現大批流行性是指傳染病在人群中廣泛傳播，出現大批 病人。病人。B B首首頁頁2 2下列傳染病中屬于呼吸道傳染病的是下列傳染病中屬于呼吸道傳染病的是_； 屬于消化道傳染病的是屬于消化道傳染病的是_； 屬于血液傳染病的是屬于血液傳染病的是_； 屬于體表傳染病的是屬于體表傳染病的是_； 屬于性傳播疾病的是屬于性傳播疾病的是_。( (選填序號選填序號) ) 肝炎；肺結核；瘧疾；狂犬??；肝炎；肺結核；瘧疾；狂犬??； 血吸蟲??；梅毒；流感血吸蟲?。幻范?；流感 首首頁頁3 3切斷傳播途徑能有效預防傳染

6、病，下列幾種措施中屬于切斷傳播途徑能有效預防傳染病，下列幾種措施中屬于 切斷傳播途徑的是切斷傳播途徑的是 ( () ) A A不吃腐敗變質的食物不吃腐敗變質的食物 B B加強體育鍛煉加強體育鍛煉 C C注射流感疫苗注射流感疫苗 D D消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠等有害動物消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠等有害動物 解析：解析：食用腐敗變質的食物容易造成中毒；加強體育鍛食用腐敗變質的食物容易造成中毒；加強體育鍛 煉和注射疫苗是保護易感人群；蒼蠅、蟑螂、老鼠等動煉和注射疫苗是保護易感人群；蒼蠅、蟑螂、老鼠等動 物會傳播傳染性疾病。物會傳播傳染性疾病。D D首首頁頁4 4近年以來，流行性疾病經?？简炍覀兊纳窠洠斄餍胁?/p>

7、近年以來，流行性疾病經常考驗我們的神經，當流行病 疫情爆發(fā)的時候，世界衛(wèi)生組織專家常把研制疫苗作為疫情爆發(fā)的時候，世界衛(wèi)生組織專家常把研制疫苗作為 一項重要的防控手段。從傳染病的預防措施看，給普通一項重要的防控手段。從傳染病的預防措施看，給普通 人注射疫苗屬于人注射疫苗屬于 ( () ) A A控制傳染源控制傳染源 B B切斷傳播途徑切斷傳播途徑 C C保護易感人群保護易感人群 D D消滅病原體消滅病原體 解析：解析：普通人注射疫苗，是為了提高普通人對傳染病的普通人注射疫苗，是為了提高普通人對傳染病的 抵抗能力，所以是保護易感人群。抵抗能力，所以是保護易感人群。C C首首頁頁專題二專題二 防毒

8、和急救防毒和急救考試內容考試要求 知道環(huán)境毒物和防毒的措施a 列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的 基本方法a首首頁頁【基礎盤點基礎盤點】1 1環(huán)境毒物：環(huán)境中的某些物質環(huán)境毒物：環(huán)境中的某些物質( (食物中的有毒物質、農藥、食物中的有毒物質、農藥、 醫(yī)用藥物、工農業(yè)毒物、生化武器毒劑等醫(yī)用藥物、工農業(yè)毒物、生化武器毒劑等) )經接觸或進入經接觸或進入 人體后，影響人體正常的人體后，影響人體正常的_ ，引起，引起_變，變， 這些物質稱為環(huán)境毒物。這些物質稱為環(huán)境毒物。2 2中毒：由環(huán)境毒物引起的疾病稱為中毒：由環(huán)境毒物引起的疾病稱為_。3 3觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法：搶救生命是急救的第觸電、蛇蟲咬

9、傷等急救的基本方法：搶救生命是急救的第 一要素，所以首先要排除一要素，所以首先要排除_因素。因素。生理功能生理功能病病中毒中毒致死致死首首頁頁4 4如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止時，如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止時， 則需進行則需進行_呼吸和呼吸和_ 按壓。人工呼吸的按壓。人工呼吸的 頻率是頻率是16162020次次/ /分，胸外心臟按壓的頻率是分，胸外心臟按壓的頻率是8080100100 次次/ /分。分。5 5若被毒蛇咬傷若被毒蛇咬傷, ,應在傷口的應在傷口的_端端5 51010厘米處結扎，厘米處結扎， 防止靜脈血液回流、蛇毒擴散，并應及時送醫(yī)院搶救。防止靜脈血

10、液回流、蛇毒擴散，并應及時送醫(yī)院搶救。6 6急救常識：死亡的標志急救常識：死亡的標志_死亡死亡(_(_顯示平波顯示平波) )。人工人工胸外心臟胸外心臟近心近心腦腦腦電圖腦電圖首首頁頁【深化理解深化理解】 1 1下列不屬于環(huán)境毒物的是下列不屬于環(huán)境毒物的是 ( () ) A A煙塵煙塵 B B光化學煙霧光化學煙霧 C C二氧化硫二氧化硫 D D低濃度的二氧化碳氣體低濃度的二氧化碳氣體 解析：解析：空氣中就含有低濃度的二氧化碳，它是不空氣中就含有低濃度的二氧化碳，它是不 會影響人體健康的。會影響人體健康的。 D D首首頁頁2 2當某人在室內煤氣中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸時，當某人在室內煤氣中毒而昏

11、迷，但尚有微弱呼吸時， 對他實施急救的首要措施是對他實施急救的首要措施是 ( () ) A A加棉被保暖加棉被保暖 B B將其迅速移到通風處將其迅速移到通風處 C C立即口服青霉素立即口服青霉素 D D撥打撥打120120，等待醫(yī)生救助，等待醫(yī)生救助 解析解析: : 急救的首要措施是排除致死因素，因此將中毒急救的首要措施是排除致死因素，因此將中毒 病人轉移到通風地方，可以遠離一氧化碳這個致死因素。病人轉移到通風地方，可以遠離一氧化碳這個致死因素。 B B首首頁頁專題三專題三 化學物質對人體的危害化學物質對人體的危害考試內容考試要求 知道防范常見化學物質對人體的危 害(如一氧化碳、甲醇、尼古丁、

12、 毒品等)a首首頁頁【基礎盤點基礎盤點】 1 1香煙的燃燒產物中有：香煙的燃燒產物中有：_、_(_(尼古丁尼古丁) )、 焦油。焦油。 一氧化碳會減慢血液中氧的運輸速度一氧化碳會減慢血液中氧的運輸速度, ,誘發(fā)冠心??；誘發(fā)冠心??； 高濃度的一氧化碳中毒會致死。高濃度的一氧化碳中毒會致死。 焦油會誘發(fā)癌癥。焦油會誘發(fā)癌癥。 煙堿煙堿( (尼古丁尼古丁) )會誘發(fā)心臟病，讓吸煙者上癮。會誘發(fā)心臟病，讓吸煙者上癮。一氧化碳一氧化碳煙堿煙堿首首頁頁2 2甲醇中毒病因和途徑：主要是誤服甲醇或吸入甲醇蒸汽。甲醇中毒病因和途徑：主要是誤服甲醇或吸入甲醇蒸汽。 危害：反復接觸中等濃度甲醇可致暫時或永久性視力障

13、危害：反復接觸中等濃度甲醇可致暫時或永久性視力障 礙和失明。急性中毒后果嚴重，往往造成死亡。礙和失明。急性中毒后果嚴重，往往造成死亡。3 3毒品：毒品： (1)(1)毒品具有很強的毒品具有很強的_性；性； (2)(2)吸毒會使人的吸毒會使人的_系統(tǒng)遭受損害，極易發(fā)生嚴重系統(tǒng)遭受損害，極易發(fā)生嚴重 的傳染性疾病，如艾滋??；的傳染性疾病，如艾滋??； (3)(3)吸毒會損壞神經系統(tǒng)、分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。吸毒會損壞神經系統(tǒng)、分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等。成癮成癮免疫免疫首首頁頁【深化理解深化理解】 1 1下列物質中，對人體無毒的是下列物質中，對人體無毒的是 ( () ) A A氯化鈉氯化鈉 B B亞硝酸鈉亞

14、硝酸鈉 C C甲醇甲醇 D D一氧化碳一氧化碳A A首首頁頁知識網絡知識網絡首首頁頁熱點一熱點一 傳染病的特點傳染病的特點【提示提示】傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間或傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間或 人與動物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染性、免疫性、人與動物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染性、免疫性、 流行性等特點。需要注意對不同特點的辨別。流行性等特點。需要注意對不同特點的辨別。首首頁頁【例例1】與流感患者在同一個較小的房間內長時間對話，如與流感患者在同一個較小的房間內長時間對話，如 果不注意通風果不注意通風, ,你也很可能患流感。這是因為傳染病具有你也很可能患流感。這是因

15、為傳染病具有 ( () ) A A流行性流行性 B B免疫性免疫性 C C傳染性傳染性 D D地域性地域性 解析解析傳染性指的是病原體經過一定的途徑，從病人、其傳染性指的是病原體經過一定的途徑，從病人、其 它動物或帶有病原體的物體傳給健康人；流行性指的是病它動物或帶有病原體的物體傳給健康人；流行性指的是病 原體在適宜的條件下可廣泛傳播，使一定地域內同時出現原體在適宜的條件下可廣泛傳播，使一定地域內同時出現 較多的病人；免疫性指的是人體患過某種傳染病痊愈后，較多的病人；免疫性指的是人體患過某種傳染病痊愈后， 常會對該病產生不同程度的抵抗力。傳染病在傳染的過程常會對該病產生不同程度的抵抗力。傳染病

16、在傳染的過程 中不存在地域的界限。中不存在地域的界限。C C首首頁頁對點訓練對點訓練1 1下列疾病中具有傳染性的是下列疾病中具有傳染性的是 ( () ) A A高血壓高血壓 B B腫瘤腫瘤 C C肺結核肺結核 D D色盲色盲 解析：解析：傳染病具有傳染性，肺結核是由肺結核桿菌傳染病具有傳染性，肺結核是由肺結核桿菌 引起的呼吸道傳染病，因此具有傳染性。引起的呼吸道傳染病，因此具有傳染性。C C首首頁頁對點訓練對點訓練2 2(2013(2013福州福州) )H7N9H7N9禽流感的病原體是禽流感的病原體是 ( () ) A A攜帶攜帶H7N9H7N9禽流感病毒的家禽禽流感病毒的家禽 B BH7N9

17、H7N9禽流感患者禽流感患者 C C患病的鳥類患病的鳥類 D DH7N9H7N9禽流感病毒禽流感病毒 解析：解析：病原體是指使人生病的微生物。病原體是指使人生病的微生物。 D D首首頁頁熱點二熱點二 傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預防措施 【提示提示】傳染病流行三環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感傳染病流行三環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感 人群。切斷其中一個環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行。辨別三環(huán)人群。切斷其中一個環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行。辨別三環(huán) 節(jié)往往是難點。節(jié)往往是難點。 一般可這樣區(qū)別一般可這樣區(qū)別:(1):(1)保護易感人群：可通過人工免疫的方保護易感人群：可通過人工免疫的方

18、 法使人獲得對疾病的免疫能力；可通過合理膳食提高人體法使人獲得對疾病的免疫能力；可通過合理膳食提高人體 的免疫能力；可通過個人體育鍛煉來增強體質。的免疫能力；可通過個人體育鍛煉來增強體質。 (2)(2)控制傳染源：對患者及時治療；將患者隔離；對疫區(qū)禽控制傳染源：對患者及時治療；將患者隔離；對疫區(qū)禽 畜撲殺、深埋等措施。畜撲殺、深埋等措施。 (3)(3)切斷傳播途徑：從傳播途徑中采取的相應措施，如消毒、切斷傳播途徑：從傳播途徑中采取的相應措施，如消毒、 對糞便、垃圾、污水處理等。對糞便、垃圾、污水處理等。首首頁頁【例例2】 大災之后往往有大疫，為防治災區(qū)傳染病的蔓延，大災之后往往有大疫，為防治災

19、區(qū)傳染病的蔓延， 人們需要對飲用水消毒，清掃衛(wèi)生死角人們需要對飲用水消毒，清掃衛(wèi)生死角, ,大面積噴灑消毒大面積噴灑消毒 藥水等。這在傳染病的防治中屬于藥水等。這在傳染病的防治中屬于 ( () ) A A控制傳染源控制傳染源 B B切斷傳播途徑切斷傳播途徑 C C保護易感人群保護易感人群 D D提高自身免疫力提高自身免疫力 解析解析由本題可知，人們需要對飲用水消毒由本題可知，人們需要對飲用水消毒,清掃衛(wèi)生死清掃衛(wèi)生死 角，大面積噴灑消毒藥水等角，大面積噴灑消毒藥水等,是為了防止帶有病原體的水是為了防止帶有病原體的水 體、土壤、空氣等將病原體散播到人群中體、土壤、空氣等將病原體散播到人群中,而水

20、體、土壤、而水體、土壤、 空氣等既非傳染源又非易感人群空氣等既非傳染源又非易感人群,而是屬于傳播途徑，所而是屬于傳播途徑，所 以人們采用的措施就是切斷傳播途徑。以人們采用的措施就是切斷傳播途徑。B B首首頁頁對點訓練對點訓練3 3(2013(2013義烏義烏) )香港大學醫(yī)學院香港大學醫(yī)學院5 5月月2424日在港發(fā)布最新研究報日在港發(fā)布最新研究報 告告, ,顯示哺乳動物可通過飛沫傳播顯示哺乳動物可通過飛沫傳播H7N9H7N9禽流感病毒，這給禽流感病毒，這給 疫情防控工作提出了新的要求。以下有關說法錯誤的是疫情防控工作提出了新的要求。以下有關說法錯誤的是 ( () ) A A病毒有細胞結構，但

21、不能獨立生活病毒有細胞結構，但不能獨立生活 B B衛(wèi)生部門及時撲殺染病家禽，這屬于控制傳染源衛(wèi)生部門及時撲殺染病家禽，這屬于控制傳染源 C C對禽類養(yǎng)殖場所進行嚴格消毒，這屬于切斷傳播途徑對禽類養(yǎng)殖場所進行嚴格消毒，這屬于切斷傳播途徑 D D及時給未染病禽類注射相關藥物，提高其免疫力，這及時給未染病禽類注射相關藥物，提高其免疫力，這 屬于保護易感者屬于保護易感者 解析：解析：病毒沒有細胞結構病毒沒有細胞結構, ,它由蛋白質和遺傳物質組成，它由蛋白質和遺傳物質組成， 過寄生生活，不能獨立生活。因此選項過寄生生活，不能獨立生活。因此選項A A錯誤。錯誤。 A A首首頁頁 熱點三熱點三 急救急救【提

22、示提示】急救時第一位工作是搶救生命，首先是排除致急救時第一位工作是搶救生命，首先是排除致 死因素。如誤服農藥要催吐，觸電要切斷電源，煤氣中死因素。如誤服農藥要催吐，觸電要切斷電源，煤氣中 毒要將中毒者移到空氣清新的地方，溺水者應讓其脫離毒要將中毒者移到空氣清新的地方，溺水者應讓其脫離 水環(huán)境，失血過多者考慮輸血等。生命的安全第一，是水環(huán)境，失血過多者考慮輸血等。生命的安全第一，是 急救的中心。急救的中心。首首頁頁【例例3】下列搶救措施正確的是下列搶救措施正確的是 ( () ) A A對誤服農藥者應立即送醫(yī)院對誤服農藥者應立即送醫(yī)院 B B對觸電者應立即用手把他與電源分開對觸電者應立即用手把他與

23、電源分開 C C對氣體中毒者應立即進行人工呼吸對氣體中毒者應立即進行人工呼吸 D D對溺水者應立即用救生器材把他拉上岸對溺水者應立即用救生器材把他拉上岸 解析解析對誤服農藥者應立即用手或筷子等刺激其咽部催對誤服農藥者應立即用手或筷子等刺激其咽部催 吐吐, ,讓胃里的農藥吐出來讓胃里的農藥吐出來, ,減輕中毒癥狀。對觸電者應立減輕中毒癥狀。對觸電者應立 即讓觸電者脫離即讓觸電者脫離“電電”這個致死因素，但不能直接用手把這個致死因素，但不能直接用手把 他與電源分開，這樣會導致救助者自身觸電。對氣體中他與電源分開，這樣會導致救助者自身觸電。對氣體中 毒者應立即轉移到空氣新鮮且通風的地方。對溺水者應毒

24、者應立即轉移到空氣新鮮且通風的地方。對溺水者應 立即用救生器材把他拉上岸立即用救生器材把他拉上岸, ,排除溺水這個致死因素。排除溺水這個致死因素。D D 首首頁頁對點訓練對點訓練4. 4. (2013(2013湖州湖州) )下列關于逃生和急救方法不正確的是下列關于逃生和急救方法不正確的是 ( () ) A A發(fā)現有人觸電，應立即用手將他拉離發(fā)現有人觸電，應立即用手將他拉離 B B逃離濃煙密布的火災現場時，應俯身并用濕毛巾掩蓋逃離濃煙密布的火災現場時，應俯身并用濕毛巾掩蓋 口鼻口鼻 C C被毒蛇咬傷后，在傷口的近心端被毒蛇咬傷后，在傷口的近心端5 51010厘米處厘米處, ,用繩子用繩子 或止血

25、帶結扎或止血帶結扎 D D地震發(fā)生時，要快速離開房間跑到空曠的地方，或躲地震發(fā)生時，要快速離開房間跑到空曠的地方，或躲 到面積較小的房間到面積較小的房間 解析：解析：發(fā)現有人觸電，如果立即用手拉他，因為人也是導發(fā)現有人觸電，如果立即用手拉他，因為人也是導 體，這樣容易造成救人者觸電，因此發(fā)現有人觸電，因先體，這樣容易造成救人者觸電，因此發(fā)現有人觸電，因先 切斷電源，而不是立即用手將他拉離。切斷電源，而不是立即用手將他拉離。 A A首首頁頁實驗探究實驗探究【例例4】為了研究農藥對生物生長的影響，某同學設計了為了研究農藥對生物生長的影響，某同學設計了 如下實驗：先在如下實驗：先在3 3只燒杯內倒入

26、池水，放入不同生物養(yǎng)只燒杯內倒入池水，放入不同生物養(yǎng) 3 3天。再向天。再向A A、B B燒杯中各滴加燒杯中各滴加3 3毫升毫升5%5%的農藥，如下圖的農藥，如下圖 所示，其中魚藤酮是一類利用植物產生的毒物制成的所示，其中魚藤酮是一類利用植物產生的毒物制成的 天然農藥，天然農藥，C C燒杯不加農藥。隔天觀察燒杯里生物的生燒杯不加農藥。隔天觀察燒杯里生物的生 活情況，記錄其變化?；钋闆r，記錄其變化。 首首頁頁(1)(1)該同學的實驗方案有不對之處該同學的實驗方案有不對之處, ,請指出一點請指出一點, ,并提出具體并提出具體 修改意見。修改意見。 _(2)(2)在該方案中，起對照作用的是在該方案中

27、，起對照作用的是_燒杯。燒杯。(3)(3)農村用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用農村用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用, ,你認為這樣做對你認為這樣做對 嗎？為什么？嗎？為什么？ _ _首首頁頁解析解析本題考查的有：對探究過程和證據獲得方式、方本題考查的有：對探究過程和證據獲得方式、方法、過程作出合適評價；對對照實驗的認識。法、過程作出合適評價；對對照實驗的認識。該實驗為了研究農藥對生物生長的影響該實驗為了研究農藥對生物生長的影響, ,在在3 3個燒杯中應該個燒杯中應該放入相同的生物，因為不同的生物對農藥的抗藥能力不同，放入相同的生物，因為不同的生物對農藥的抗藥能力不同，用不同的生物用不同的生物, ,

28、不利于比較得出正確的結論。不利于比較得出正確的結論。在本實驗中在本實驗中, ,不放農藥的不放農藥的C C燒杯可以作為對照組。魚藤酮投燒杯可以作為對照組。魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用, ,是不對的是不對的, ,因為投放的魚藤酮會影因為投放的魚藤酮會影響、破壞整個魚塘生態(tài)系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成響、破壞整個魚塘生態(tài)系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成食物中毒。食物中毒。首首頁頁(1)(1)該同學的實驗方案有不對之處該同學的實驗方案有不對之處, ,請指出一點請指出一點, ,并提出具體并提出具體 修改意見。修改意見。 _(2)(2)在該方案中，起對照作用的是在該方案中，起對照作用的

29、是_燒杯。燒杯。在在3 3個燒杯中沒有放入相同的生物個燒杯中沒有放入相同的生物; ;應該放入相同的生物。應該放入相同的生物。C C(3)(3)農村用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用農村用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用, ,你認為這樣做對你認為這樣做對 嗎？為什么？嗎？為什么？ _ _不對的，因為投放的魚藤酮會影響、破壞整個魚塘生態(tài)不對的，因為投放的魚藤酮會影響、破壞整個魚塘生態(tài)系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成食物中毒。系統(tǒng)，同時捕撈的魚有毒，會造成食物中毒。 首首頁頁對點訓練對點訓練5. 5. 某中學九年級某中學九年級(1)(1)班的學生展開一項調查班的學生展開一項調查, ,他們隨機調查了他們隨機調查

30、了 本校九年級本校九年級1010個班級共個班級共100100名學生在去年不同季節(jié)流感的名學生在去年不同季節(jié)流感的 發(fā)病情況。調查結果如下表所示：發(fā)病情況。調查結果如下表所示：調查人數患病人數患病時間春季夏季秋季冬季男生52168125女生48145216總人數10030133311首首頁頁請回答下列問題：請回答下列問題：(1)(1)該項調查的主要目的是：該項調查的主要目的是：_ _ _。(2)(2)去年春季，該校男生中流感的發(fā)病率為去年春季，該校男生中流感的發(fā)病率為_。(3)(3)分析表中的數據，你認為去年該校九年級學生流感發(fā)病分析表中的數據，你認為去年該校九年級學生流感發(fā)病 有何規(guī)律？有何規(guī)

31、律？ _ _ _。(4)(4)流感在人群中流行必須具備的條件是：流感在人群中流行必須具備的條件是：_ _ _。春冬季節(jié)發(fā)病率較高，夏秋季節(jié)發(fā)病率相對較低春冬季節(jié)發(fā)病率較高，夏秋季節(jié)發(fā)病率相對較低, ,女生女生15.4%15.4% 之間是否存在關系之間是否存在關系 途徑、易感人群途徑、易感人群研究流感的發(fā)病率和季節(jié)研究流感的發(fā)病率和季節(jié)和男生的發(fā)病率大致相當和男生的發(fā)病率大致相當傳染源、傳播傳染源、傳播首首頁頁易錯警示易錯警示【例例5】在流感疫情爆發(fā)期間，街道上就出現戴口罩上街的】在流感疫情爆發(fā)期間，街道上就出現戴口罩上街的 人群，戴口罩屬于預防傳染病環(huán)節(jié)中的人群，戴口罩屬于預防傳染病環(huán)節(jié)中的 ( () ) A A保護易感人群保護易感人群 B B切斷傳播途徑切斷傳播途徑 C C控制傳染源控制傳染源 D D以上都是以上都是 誤選誤選A A 解析解析此題大多誤選此題大多誤選A A，認為這種措施是保護了還沒有患，認為這種措施是保護了還沒有患 病的易感人群。保護易感人群的主要措施有：預防接種、病的易感人群。保護易感人群的主要措施有：預防接種、 加強鍛煉、合理膳食等，它的作用是提高人群自身的免加強鍛煉、合理膳食等，它的作用是提高人群自身的免 疫能力。戴口罩切斷了病原體從空氣進入人體的途徑，疫能力。戴口罩切斷了病原體從空氣進入人體的途徑， 因此正確的選項為因此正確的選項為B B。B B首首頁頁