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1、.第4課時 練習(xí)五 教學(xué)目標: 1.通過練習(xí),鞏固對混合運算順序的理解和掌握。 2.能通過列綜合算式解決實際問題。教學(xué)重點:鞏固混合運算的運算順序。教學(xué)難點:列綜合算式解決實際問題。教學(xué)準備:課件 教學(xué)過程: 一、知識再現(xiàn)談話:本單元我們學(xué)習(xí)了混合運算的運算順序,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識,回答下面的問題。(課件出示)在沒有括號的混合運算中,要先算( )再算( );如果算式里有括號,要先算( )。二、基本練習(xí)1.完成教材第40頁“練習(xí)五”第1題。讓學(xué)生直接把得數(shù)寫在書上,集體訂正。2.完成教材第40頁“練習(xí)五”第2題。(1)先指名回答每道題的運算順序,再讓學(xué)生獨立完成計算。(2)比較每組題的運算順
2、序和計算結(jié)果,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。3.完成教材第40頁“練習(xí)五”第3題。先指名回答每道題的運算順序,再讓學(xué)生獨立完成計算,然后集體訂正。4.完成教材第40頁“練習(xí)五”第4題。讓學(xué)生讀題,找出已知條件和所求問題。引導(dǎo):分析各題先求什么,再求什么。先讓學(xué)生說一說自己是怎么算的,然后全班訂正,教師結(jié)合學(xué)生的錯例適當追問。5.完成教材第40頁“練習(xí)五”第5題。讓學(xué)生先讀題,理解題意,找出題中的數(shù)量關(guān)系,確定先算什么,再算什么,然后列式解答,指名匯報答案,教師適時作出評價。三、綜合練習(xí)1.完成教材第40頁“練習(xí)五”第6題。(1)先讓學(xué)生與同桌說一說每道題的運算順序,再讓學(xué)生獨立計算。(2)比一比每組題目的
3、運算順序和得數(shù),說說發(fā)現(xiàn)了什么。(3)小結(jié):一個數(shù)連續(xù)減兩個數(shù),等于這個數(shù)減這兩個數(shù)的和;一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),等于這個數(shù)除以這兩個數(shù)的積。2.完成教材第41頁“練習(xí)五”第7題。要求:不計算,比較兩道算式的大小。3.完成教材第41頁“練習(xí)五”第8題。讓學(xué)生先獨立完成,再集體訂正,說說運算順序。4.完成教材第41頁“練習(xí)五”第9題。(1)讓學(xué)生仔細讀題,理解題意。提問:要解決“平均每天看多少頁?”你認為應(yīng)該先求什么?(5天看了多少頁)你能列出綜合算式嗎? 組織學(xué)生分小組討論,說出解決的方案,并在練習(xí)本上表示出來。匯報交流,教師板書:(13272)5(2)引導(dǎo):“如果只能借閱9天”說明剩下的書只能幾天看完?你能列綜合算式嗎?師根據(jù)匯報板書。5.完成教材第41頁“練習(xí)五”第10題。讓學(xué)生觀察圖形,閱讀題目。引導(dǎo):從公式長方形的周長=(長+寬)2中,你讀懂了什么?要求長方形的周長必須知道什么?先讓學(xué)生獨立完成,再全班交流,指名說說解決問題的方法。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問?五、課堂作業(yè).