《【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第12課時 整理與練習1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第12課時 整理與練習1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第12課時整理與練習（1） 教學(xué)內(nèi)容：教科書第1819頁“回顧與整理”、“練習與應(yīng)用”的16題。教學(xué)目標：1把本單元的知識進行系統(tǒng)的梳理，進一步理解和掌握用等式的性質(zhì)解方程的方法。2提高學(xué)生解方程的正確率和速度。3在問題解決的過程中，提高學(xué)生小組合作學(xué)習的能力。教學(xué)重點:理解和掌握根據(jù)等式的性質(zhì)解方程的過程和方法。教學(xué)難點：掌握列方程解決實際問題的思路和方法。 教學(xué)過程：一、 回顧與反思1全班交流：這一單元我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？ 方程：含有未知數(shù)的等式叫做方程。 等式的性質(zhì)： 等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。 等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。
2、解方程：求方程中未知數(shù)的值的過程，叫做解方程。列方程解決實際問題。2出示小組討論題：（1）像3.4x1.88.6 5x-x24 這樣的方程各應(yīng)怎樣解？（2）在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說明。讓學(xué)生圍繞這兩個問題進行獨立思考。把各自思考的情況在小小組內(nèi)進行交流。二、練習與應(yīng)用1完成P18“練習與應(yīng)用”第題。全班交流時說說判斷的理由2.完成P18“練習與應(yīng)用”第2題。 全班交流：解方程的依據(jù)是什么？ 學(xué)生訂正。3完成P18“練習與應(yīng)用”第3題。 學(xué)生想象展開的薄膜形狀，說說已知這個長方形的哪些條件，要求的量與兩個已知量的關(guān)系。 學(xué)生獨立列方程解答。4完成P18“練習與
3、應(yīng)用”第4題。5.完成P19練習與應(yīng)用第5題。 讓學(xué)生認真審題，獨立思考后找出相關(guān)數(shù)量之間的相等關(guān)系說一說。師隨機板書：武漢長江大橋鐵路橋的長度5197南京長江大橋鐵路橋的長度武漢長江大橋公路橋的長度3-421南京長江大橋公路橋的長度 問：在列方程時應(yīng)該怎樣表示題中的兩個未知數(shù)量？6.完成P19練習與應(yīng)用第6題。 學(xué)生讀題后，教師先結(jié)合圖書的印刷過程向?qū)W生介紹“制版費”和“每冊印刷費”的含義，從而幫助學(xué)生理解：印制畫冊用去的總錢數(shù)是由兩個部分組成的。一部分是制版費，另一部分是印刷費，也就是每本印刷費與本數(shù)的乘積。 再讓學(xué)生獨立解答，指名板演。 交流時讓學(xué)生結(jié)合所列的方程說說自己的思考過程。三、總結(jié)延伸本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？四、課堂作業(yè)P19第56題板書設(shè)計： 整理與練習 數(shù)量關(guān)系式 列方程 等式的性質(zhì) 解方程.
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