廣東省翁源縣翁源中學(xué)高中政治《第三課第二框 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》參賽課件1 新人教版必修1

《廣東省翁源縣翁源中學(xué)高中政治《第三課第二框 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》參賽課件1 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省翁源縣翁源中學(xué)高中政治《第三課第二框 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》參賽課件1 新人教版必修1（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀樹(shù)立正確的消費(fèi)觀復(fù)習(xí)提問(wèn)：影響消費(fèi)的因素有哪些？影響消費(fèi)的因素有哪些？根本原因根本原因: :經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。主要的客觀因素：收入水平和消費(fèi)主要的客觀因素：收入水平和消費(fèi)品的價(jià)格品的價(jià)格 每年當(dāng)自己和其他好同學(xué)過(guò)生日的每年當(dāng)自己和其他好同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，丹丹都要和同學(xué)們互送禮物。這時(shí)候，丹丹都要和同學(xué)們互送禮物。這不，下個(gè)月又有好幾個(gè)同學(xué)的生日，丹不，下個(gè)月又有好幾個(gè)同學(xué)的生日，丹丹和爸爸又開(kāi)始商量買(mǎi)禮物的事情了！丹和爸爸又開(kāi)始商量買(mǎi)禮物的事情了！小明：爸爸，下個(gè)月我有幾個(gè)朋友過(guò)生日，我正小明：爸爸，下個(gè)月我有幾個(gè)朋友過(guò)生日，我正在為買(mǎi)禮物犯愁呢在為買(mǎi)禮物犯愁呢, ,

2、小玲的禮物真難買(mǎi)？小玲的禮物真難買(mǎi)？爸爸：這有何難??！商店里禮物多著呢？爸爸：這有何難啊！商店里禮物多著呢？小明：不是為這。小明：不是為這。爸爸：乖女兒，那為啥??？爸爸：乖女兒，那為啥?。啃∶鳎何沂桥磺宄齼蓚€(gè)月之后會(huì)喜歡什么？小明：我是弄不清楚她兩個(gè)月之后會(huì)喜歡什么？上個(gè)月她一切跟著蔡依林走，這段時(shí)間陷入了上個(gè)月她一切跟著蔡依林走，這段時(shí)間陷入了 “韓流韓流”，總之，她一定要站在時(shí)尚的最前列。，總之，她一定要站在時(shí)尚的最前列。爸爸：哦！原來(lái)這樣?。〉拇_很難！爸爸：哦！原來(lái)這樣?。〉拇_很難！對(duì)話(huà)（一）對(duì)話(huà)（一）從眾心理從眾心理盲目從眾不可取盲目從眾不可取思考：小婷的愛(ài)好有什么鮮明的特征？思考

3、：小婷的愛(ài)好有什么鮮明的特征？ 你有這種特征嗎？你有這種特征嗎？Sj代言代言oppo手機(jī)手機(jī)周杰倫代言美特斯邦周杰倫代言美特斯邦威威對(duì)話(huà)（二）對(duì)話(huà)（二）小明：還有就是不知道送啥給小明：還有就是不知道送啥給“仔仔仔仔”？爸爸：那就看他在圣誕節(jié)前喜歡上哪個(gè)明星?。堪职郑耗蔷涂此谑フQ節(jié)前喜歡上哪個(gè)明星啊？小明：不是，他這人挺怪的！與眾不同！小明：不是，他這人挺怪的！與眾不同！爸爸：怎么怪啦？爸爸：怎么怪啦？小明：就說(shuō)一個(gè)吧！新買(mǎi)的真維斯牛仔褲，非得小明：就說(shuō)一個(gè)吧！新買(mǎi)的真維斯牛仔褲，非得 在膝蓋部位摳兩洞，還不能一樣大小！在膝蓋部位摳兩洞，還不能一樣大??！爸爸：??！爸爸：?。∏螽愋睦砬螽愋睦磉^(guò)分

4、立異嚇?biāo)廊诉^(guò)分立異嚇?biāo)廊怂伎迹核伎迹骸白凶凶凶小钡淖龇阗澩瑔?？為什么？的做法你贊同嗎？為什么？美?guó)虎人美國(guó)虎人思考：你認(rèn)同美國(guó)虎人嗎？他需要付思考：你認(rèn)同美國(guó)虎人嗎？他需要付出什么樣的社會(huì)代價(jià)？出什么樣的社會(huì)代價(jià)？個(gè)性文化衫個(gè)性文化衫對(duì)話(huà)（三）對(duì)話(huà)（三）小明：還有小明：還有“小小S”S”呢！她是我班的呢！她是我班的“名牌一名牌一族族”！爸爸：啥？爸爸：啥？“名牌一族名牌一族”？小明：她是小明：她是“非名牌衣服不穿非名牌衣服不穿”， “ “非名牌文非名牌文具不用具不用”！爸爸：自然，禮物也是非名牌不收啦！爸爸：自然，禮物也是非名牌不收啦！?。核f(shuō)啦！今年圣誕不收禮，要收就收名牌?。核f(shuō)啦！今年

5、圣誕不收禮，要收就收名牌禮！禮！爸爸：??？爸爸：??？攀比心理攀比心理虛榮攀比要不得虛榮攀比要不得思考：思考：“小小S”S”的消費(fèi)心理有什么鮮明的特征？的消費(fèi)心理有什么鮮明的特征？評(píng) 價(jià) 小明的父母都是政府工作人員。小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，圍繞新房的話(huà)多年的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，圍繞新房的話(huà)題，全家人都各抒己見(jiàn)，紛紛表達(dá)題，全家人都各抒己見(jiàn)，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。小明：老爸，我同學(xué)家在買(mǎi)了新居之后就馬上配了家庭小明：老爸，我同學(xué)家在買(mǎi)了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。爸

6、爸：兒子，你放心，我們家決不會(huì)比他們差。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會(huì)比他們差。媽媽?zhuān)何铱茨銈儌z興奮過(guò)度了吧，這房子的貸款還有媽媽?zhuān)何铱茨銈儌z興奮過(guò)度了吧，這房子的貸款還有1010萬(wàn)沒(méi)還呢！哪還有余錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那的。萬(wàn)沒(méi)還呢！哪還有余錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那的。爸爸：哦！爸爸：哦！小明：欠這么多？那我們?yōu)槭裁匆J款買(mǎi)房呢？小明：欠這么多？那我們?yōu)槭裁匆J款買(mǎi)房呢？1 1、小明家貸款購(gòu)房的行為，你如何理解？、小明家貸款購(gòu)房的行為，你如何理解？2 2、小明和他爸爸在購(gòu)買(mǎi)家庭影院、筆記本電腦、小明和他爸爸在購(gòu)買(mǎi)家庭影院、筆記本電腦等方面時(shí)是出于什么樣的心理？又會(huì)給他家庭等方面時(shí)是出于什么樣的心理？又會(huì)給他家庭帶來(lái)什

7、么影響？帶來(lái)什么影響？考考你考考你適度消費(fèi)與貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)與貸款消費(fèi)是不不矛盾的。矛盾的。 量入為出，適度消費(fèi)這里的這里的“入入”=當(dāng)前收入當(dāng)前收入+未來(lái)收未來(lái)收入入1 1、量入為出，適度消費(fèi)、量入為出，適度消費(fèi)理解：在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)理解：在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi) 既不能抑制消費(fèi)，又不能超前消費(fèi)既不能抑制消費(fèi)，又不能超前消費(fèi)量入為出，適度消費(fèi)量入為出，適度消費(fèi)適度消費(fèi)：適度消費(fèi)：在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)，在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)， 既不超前，也不滯后。既不超前，也不滯后。超前消費(fèi)也叫過(guò)度消費(fèi)超前消費(fèi)也叫過(guò)度消費(fèi)，是指超出自己的經(jīng)濟(jì)承受，是指超出自己的經(jīng)濟(jì)承受能力的消費(fèi)。這種

8、消費(fèi)行為缺乏理智，具有盲目性，能力的消費(fèi)。這種消費(fèi)行為缺乏理智，具有盲目性，容易助長(zhǎng)攀比之風(fēng)和浪費(fèi)現(xiàn)象，于己于國(guó)是不利的。容易助長(zhǎng)攀比之風(fēng)和浪費(fèi)現(xiàn)象，于己于國(guó)是不利的。滯后消費(fèi)也叫抑制消費(fèi)滯后消費(fèi)也叫抑制消費(fèi)，是指遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己經(jīng)濟(jì)承，是指遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己經(jīng)濟(jì)承受能力的消費(fèi)。滯后消費(fèi)會(huì)過(guò)于節(jié)儉，不利于自己受能力的消費(fèi)。滯后消費(fèi)會(huì)過(guò)于節(jié)儉，不利于自己生活水平的提高，不利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大。生活水平的提高，不利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大。你怎樣看待上述兩種消費(fèi)觀念？試加以分析。你怎樣看待上述兩種消費(fèi)觀念？試加以分析。書(shū)（書(shū)（P21）（1）觀點(diǎn)一觀點(diǎn)一看到了消費(fèi)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作看到了消費(fèi)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要

9、作用，有合理的一面。但過(guò)分夸大了消費(fèi)的作用，用，有合理的一面。但過(guò)分夸大了消費(fèi)的作用，以致于鼓勵(lì)人們鋪張浪費(fèi)，是錯(cuò)誤的。以致于鼓勵(lì)人們鋪張浪費(fèi)，是錯(cuò)誤的。（2）觀點(diǎn)二觀點(diǎn)二強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對(duì)強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，是正確的。但忽略了人們生活水平鋪張浪費(fèi)，是正確的。但忽略了人們生活水平提高的意義，忽略了消費(fèi)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的促進(jìn)作提高的意義，忽略了消費(fèi)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，是錯(cuò)誤的。用，是錯(cuò)誤的。（3）我們應(yīng)該把）我們應(yīng)該把二者結(jié)合二者結(jié)合起來(lái)，既要不斷提起來(lái)，既要不斷提高人們的生活水平，又要提倡勤儉節(jié)約、艱苦高人們的生活水平，又要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全

10、面發(fā)展。奮斗，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展。媽媽?zhuān)豪瞎?，同事們都說(shuō)，現(xiàn)在裝修流行媽媽?zhuān)豪瞎?，同事們都說(shuō)，現(xiàn)在裝修流行“歐洲歐洲”樣式，樣式， 很有異國(guó)風(fēng)味。很有異國(guó)風(fēng)味。爸爸：那就聽(tīng)你的吧，反正一切跟著爸爸：那就聽(tīng)你的吧，反正一切跟著“流行流行”走。走。小明：媽?zhuān)粚?duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過(guò)了，說(shuō)明年將流行小明：媽?zhuān)粚?duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過(guò)了，說(shuō)明年將流行“澳洲澳洲”樣式。樣式。爸爸：那我們家要怎么裝修好啊？爸爸：那我們家要怎么裝修好啊？ 1 1、小明和他父母在裝修款式上是一種什、小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費(fèi)心理？么消費(fèi)心理？2 2、請(qǐng)你給他們出出主意，應(yīng)怎么裝修？、請(qǐng)你給他們出出主意，應(yīng)怎

11、么裝修？考考你考考你避免避免跟風(fēng)隨大流跟風(fēng)隨大流情緒化消費(fèi)情緒化消費(fèi)只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)“三個(gè)避免” 在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)注意在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)注意2 2、避免盲從，理性消費(fèi)、避免盲從，理性消費(fèi)可使食無(wú)肉，不可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹?？墒咕訜o(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。竹令人俗。人瘦尚可肥，俗人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。士不可醫(yī)。小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。小明：我們國(guó)家不是規(guī)定了不準(zhǔn)使用塑料飯盒？小明：我們國(guó)家不是規(guī)定了不準(zhǔn)使用塑料飯

12、盒？爸爸：可現(xiàn)實(shí)生活中很多人都使用它啊！爸爸：可現(xiàn)實(shí)生活中很多人都使用它??！小明：那是他們還不清楚它的危害。小明：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：這飯盒還有危害?。堪职郑哼@飯盒還有危害??？考考你考考你1 1、白色垃圾有哪些危害？、白色垃圾有哪些危害？ 請(qǐng)為解決請(qǐng)為解決“白色污染白色污染”出謀劃策。出謀劃策。2 2、我們應(yīng)樹(shù)立什么樣的消費(fèi)觀？、我們應(yīng)樹(shù)立什么樣的消費(fèi)觀？綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)（5R5R）: :節(jié)約資源，減少污染（節(jié)約資源，減少污染（Reduce）;綠色生活，環(huán)保選購(gòu)綠色生活，環(huán)保選購(gòu)(Reevaluate);重復(fù)使用，多次利用重復(fù)使用，多次利用(Reuse);分類(lèi)收回，循環(huán)再生分類(lèi)收回

13、，循環(huán)再生(Recycle);保護(hù)自然，萬(wàn)物共存保護(hù)自然，萬(wàn)物共存(Rescuse).3 3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)“資源節(jié)約型資源節(jié)約型”“”“環(huán)境友好型環(huán)境友好型”社會(huì)社會(huì)你知道嗎？小明：爸爸，咱家這一來(lái)可就跨入全面小康啦！小明：爸爸，咱家這一來(lái)可就跨入全面小康啦！爸爸：也算是吧！爸爸：也算是吧！小明：那我的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋也該提高檔次了吧！小明：那我的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋也該提高檔次了吧！爸爸：哎！你?。≌娌欢?！爸爸：哎！你??！真不懂事！小明：啊！難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎？小明：啊！難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎？爸爸：這房子可是我們?nèi)叶嗄昶D苦奮斗的結(jié)果爸爸：這房子可是我們?nèi)叶嗄昶D苦奮斗的結(jié)果作為當(dāng)代中

14、學(xué)生，你如何理解勤儉節(jié)約，艱作為當(dāng)代中學(xué)生，你如何理解勤儉節(jié)約，艱苦奮斗？它是不是過(guò)時(shí)了？苦奮斗？它是不是過(guò)時(shí)了？考考你考考你“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”并不過(guò)時(shí)。并不過(guò)時(shí)。勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約抑制消費(fèi)抑制消費(fèi)=不要浪費(fèi)不要浪費(fèi)4 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 溫家寶總理的乘除觀：任何一個(gè)小數(shù)乘以溫家寶總理的乘除觀：任何一個(gè)小數(shù)乘以十三億就是一個(gè)大數(shù)；任何一個(gè)大數(shù)除以十三十三億就是一個(gè)大數(shù)；任何一個(gè)大數(shù)除以十三億就是一個(gè)小數(shù)。億就是一個(gè)小數(shù)。我們還需不我們還需不需要節(jié)約？需要節(jié)約？讓我們來(lái)算讓我們來(lái)算一筆帳！一筆帳！每人節(jié)約每人節(jié)約 全國(guó)十三億人節(jié)約全國(guó)十三億人節(jié)約一兩糧

15、一兩糧十三億兩十三億兩一張紙一張紙十三億張十三億張一度電一度電十三億度十三億度一分錢(qián)一分錢(qián)一千三百萬(wàn)元一千三百萬(wàn)元議一議議一議: :你怎樣看待現(xiàn)在社會(huì)上流行的打包這你怎樣看待現(xiàn)在社會(huì)上流行的打包這一現(xiàn)象？勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過(guò)時(shí)了？一現(xiàn)象？勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過(guò)時(shí)了？ 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀樹(shù)立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理消費(fèi)心理面面觀面面觀做理智的做理智的消費(fèi)者消費(fèi)者1 1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)2 2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)、求異心理引發(fā)的消費(fèi)3 3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)4 4、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)1 1、量出為入，適度消費(fèi)、量出為入，適度消費(fèi)2 2、避免

16、盲從，理性消費(fèi)、避免盲從，理性消費(fèi)3 3、保護(hù)環(huán)境。綠色消費(fèi)、保護(hù)環(huán)境。綠色消費(fèi)4 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗課堂小結(jié)課堂小結(jié) “白色污染白色污染”已經(jīng)成為一個(gè)世界性的話(huà)題，已經(jīng)成為一個(gè)世界性的話(huà)題，引起了全世界的高度重視。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)引起了全世界的高度重視。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過(guò)一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過(guò)100億只。億只。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體人體健康，二是在制作過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會(huì)造成嚴(yán)重的危及臭氧層，三是它不易降解

17、，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。環(huán)境污染。（1）請(qǐng)為解決）請(qǐng)為解決“白色污染白色污染”“”“資源浪費(fèi)資源浪費(fèi)”出謀出謀劃策。劃策。（2）上述事實(shí)告訴我們，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)）上述事實(shí)告訴我們，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀？觀？（1）作為）作為消費(fèi)者消費(fèi)者應(yīng)盡量減少使用，增強(qiáng)應(yīng)盡量減少使用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立綠色消費(fèi)觀念。環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立綠色消費(fèi)觀念。 作為作為企業(yè)企業(yè)要從國(guó)家和人民生命健康的整要從國(guó)家和人民生命健康的整體利益出發(fā)，杜絕這種產(chǎn)品的生產(chǎn)，積極從體利益出發(fā)，杜絕這種產(chǎn)品的生產(chǎn)，積極從事綠色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)。為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。事綠色產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)。為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 作為作為國(guó)家國(guó)家要加大環(huán)境保護(hù)力度，加大對(duì)

18、要加大環(huán)境保護(hù)力度，加大對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的宏觀調(diào)空和個(gè)人消費(fèi)行為的引導(dǎo)，企業(yè)生產(chǎn)的宏觀調(diào)空和個(gè)人消費(fèi)行為的引導(dǎo)，堅(jiān)決關(guān)、停一些對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)。堅(jiān)決關(guān)、停一些對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)。（2）保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)。）保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)。 近幾年來(lái)，有些中學(xué)生以穿名牌、用名牌近幾年來(lái)，有些中學(xué)生以穿名牌、用名牌為時(shí)尚。針對(duì)這種情況，召開(kāi)為時(shí)尚。針對(duì)這種情況，召開(kāi)“聚焦中學(xué)生名牌聚焦中學(xué)生名牌消費(fèi)現(xiàn)象消費(fèi)現(xiàn)象”主題班會(huì)。主題班會(huì)。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這一消費(fèi)現(xiàn)象談?wù)勛约赫?qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這一消費(fèi)現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。的看法?針對(duì)本班同學(xué)日常生活消費(fèi)狀況，擬訂一個(gè)針對(duì)本班同學(xué)日常生活消費(fèi)狀況，擬訂一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出研究目的和研究方研究性學(xué)習(xí)課題，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出研究目的和研究方法。法。課后探究課后探究 研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)課題課題：中學(xué)生消費(fèi)心理面面觀、透視中學(xué)：中學(xué)生消費(fèi)心理面面觀、透視中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)象、我看中學(xué)生消費(fèi)、生消費(fèi)現(xiàn)象、我看中學(xué)生消費(fèi)、 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)中學(xué)生消費(fèi)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)中學(xué)生消費(fèi)等。等。研究目的研究目的：樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，并引導(dǎo)消費(fèi)：樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，并引導(dǎo)消費(fèi)行為。行為。研究方法研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、觀察法、小組合作、：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、觀察法、小組合作、分組討論或辯論等。分組討論或辯論等。