高考地理二輪復(fù)習(xí) 第一部分 技能培養(yǎng) 技能四 類型一 地理示意圖的判讀課件

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1、 技能四地理示意圖的判讀技能四地理示意圖的判讀專題解說(shuō)專題解說(shuō)近年來(lái)，隨著高考對(duì)考生能力要求的不斷提近年來(lái)，隨著高考對(duì)考生能力要求的不斷提高，景觀圖、地理原理示意圖、過(guò)程示意圖、模高，景觀圖、地理原理示意圖、過(guò)程示意圖、模式圖等都成為高考命題的熱點(diǎn)底圖。學(xué)生的讀圖式圖等都成為高考命題的熱點(diǎn)底圖。學(xué)生的讀圖技巧將直接影響高考的成績(jī)。因此，在復(fù)習(xí)備考技巧將直接影響高考的成績(jī)。因此，在復(fù)習(xí)備考期間，掌握這些?？嫉乩頍釄D的判讀方法，對(duì)于期間，掌握這些?？嫉乩頍釄D的判讀方法，對(duì)于提高地理成績(jī)將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。提高地理成績(jī)將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。【知識(shí)體系構(gòu)建】【知識(shí)體系構(gòu)建】（教師用書獨(dú)具）（教師

2、用書獨(dú)具） 類型一地理景觀示意圖的判讀類型一地理景觀示意圖的判讀典例剖析典例剖析【例【例1】(2015新課標(biāo)新課標(biāo)，12)雨水花園是一種模仿自然界雨雨水花園是一種模仿自然界雨水匯集、滲漏而建設(shè)的淺凹綠地，主要用于匯聚并吸收來(lái)自屋頂水匯集、滲漏而建設(shè)的淺凹綠地，主要用于匯聚并吸收來(lái)自屋頂或地面的雨水，并通過(guò)植物及各填充層的綜合作用使?jié)B漏的雨水或地面的雨水，并通過(guò)植物及各填充層的綜合作用使?jié)B漏的雨水得到凈化。凈化后的雨水不僅可以補(bǔ)給地下水得到凈化。凈化后的雨水不僅可以補(bǔ)給地下水,也可以作為城市也可以作為城市景觀用水、廁所用水等。下圖示意雨水花園結(jié)構(gòu)。景觀用水、廁所用水等。下圖示意雨水花園結(jié)構(gòu)。據(jù)此

3、完成據(jù)此完成(1)(2)題。題。(1)(1)鋪設(shè)樹(shù)皮覆蓋層的主要目的是鋪設(shè)樹(shù)皮覆蓋層的主要目的是()A.為植物提供養(yǎng)分為植物提供養(yǎng)分 B.控制雨水滲漏速度控制雨水滲漏速度C.吸附雨水污染物吸附雨水污染物 D.保持土壤水分保持土壤水分(2)對(duì)下滲雨水凈化起主要作用的填充層是對(duì)下滲雨水凈化起主要作用的填充層是()A.樹(shù)皮覆蓋層和種植土層樹(shù)皮覆蓋層和種植土層 B.種植土層和砂層種植土層和砂層C.砂層和礫石層砂層和礫石層 D.D.樹(shù)皮覆蓋層和礫石層樹(shù)皮覆蓋層和礫石層解析解析第第(1)題，由圖可知該題，由圖可知該“雨水花園雨水花園”的底部為砂層和礫石的底部為砂層和礫石層，很容易使上層經(jīng)過(guò)植物及各填充層處

4、理的雨水下滲，再加層，很容易使上層經(jīng)過(guò)植物及各填充層處理的雨水下滲，再加上蒸發(fā)，種植土層的水分變化較大，為保證地表植物生長(zhǎng)，必上蒸發(fā)，種植土層的水分變化較大，為保證地表植物生長(zhǎng)，必須保持種植土層的水分，樹(shù)皮覆蓋能達(dá)到保持土壤水分的目的。須保持種植土層的水分，樹(shù)皮覆蓋能達(dá)到保持土壤水分的目的。第第(2)題，地表雨水下滲后途經(jīng)種植土層和砂層，這兩層可過(guò)濾、題，地表雨水下滲后途經(jīng)種植土層和砂層，這兩層可過(guò)濾、吸附雨水中的污染物，起到凈化雨水的作用。故吸附雨水中的污染物，起到凈化雨水的作用。故B正確。正確。答案答案(1)D(2)B方法總結(jié)方法總結(jié)地理景觀圖主要是指各種自然地理和人文地理景物的照片、幻燈

5、地理景觀圖主要是指各種自然地理和人文地理景物的照片、幻燈片和衛(wèi)星影像圖片等。一般可以分為自然景觀圖和人文景觀圖。片和衛(wèi)星影像圖片等。一般可以分為自然景觀圖和人文景觀圖。1.自然景觀圖自然景觀圖常見(jiàn)的有地質(zhì)地貌景觀圖常見(jiàn)的有地質(zhì)地貌景觀圖(名山、斷層、典型地質(zhì)現(xiàn)象等名山、斷層、典型地質(zhì)現(xiàn)象等)、天、天氣氣候景觀圖、自然災(zāi)害景觀圖氣氣候景觀圖、自然災(zāi)害景觀圖(火山噴發(fā)、地震示意圖或照火山噴發(fā)、地震示意圖或照片等片等)、生物群落景觀圖、生物群落景觀圖(動(dòng)植物圖片和自然帶景觀動(dòng)植物圖片和自然帶景觀)等。如廣袤等。如廣袤草原上拍攝的草原上拍攝的“日出日出”美景圖美景圖(圖甲圖甲)。圖甲圖甲圖乙圖乙2.人

6、文景觀圖人文景觀圖常見(jiàn)的有聚落景觀圖常見(jiàn)的有聚落景觀圖(城市、村落城市、村落)、農(nóng)田和農(nóng)業(yè)景觀圖、農(nóng)田和農(nóng)業(yè)景觀圖(耕地、耕地、林地和水稻種植等林地和水稻種植等)、工廠和工業(yè)景觀圖、工廠和工業(yè)景觀圖(采礦、生產(chǎn)車間等采礦、生產(chǎn)車間等)、交通景觀、人種外貌景觀圖交通景觀、人種外貌景觀圖(不同人種的圖片不同人種的圖片)、民族風(fēng)情景觀、民族風(fēng)情景觀圖圖(民族特色圖片民族特色圖片)、建筑景觀圖、建筑景觀圖(標(biāo)志性建筑標(biāo)志性建筑)、名勝古跡景觀、名勝古跡景觀圖等。如：圖等。如：2014新課標(biāo)全國(guó)新課標(biāo)全國(guó)卷卷“握手樓握手樓”(圖乙圖乙)。地理景觀圖的判讀方法地理景觀圖的判讀方法1.判讀的一般步驟判讀的一

7、般步驟(1)根據(jù)景觀圖的圖名，確定景觀圖所表示的主題屬于何種地理根據(jù)景觀圖的圖名，確定景觀圖所表示的主題屬于何種地理要素或簡(jiǎn)要說(shuō)明哪種地理現(xiàn)象。景觀圖的清晰程度直接影響判要素或簡(jiǎn)要說(shuō)明哪種地理現(xiàn)象。景觀圖的清晰程度直接影響判讀效果。讀效果。(2)從景觀圖中找出標(biāo)志性景觀從景觀圖中找出標(biāo)志性景觀(如典型的植被、地形特征、標(biāo)如典型的植被、地形特征、標(biāo)志性建筑等志性建筑等)，進(jìn)行空間定位。，進(jìn)行空間定位。(3)細(xì)心觀察景觀圖中各地理要素的特征和相互關(guān)系，即圖中信細(xì)心觀察景觀圖中各地理要素的特征和相互關(guān)系，即圖中信息的地理意義，對(duì)景觀圖所在區(qū)域形成整體的認(rèn)識(shí)，把握區(qū)域息的地理意義，對(duì)景觀圖所在區(qū)域形成

8、整體的認(rèn)識(shí)，把握區(qū)域地理特征。地理特征。(4)根據(jù)景觀圖中的信息，提取與設(shè)問(wèn)相關(guān)的部分，并聯(lián)系相關(guān)根據(jù)景觀圖中的信息，提取與設(shè)問(wèn)相關(guān)的部分，并聯(lián)系相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和回答。知識(shí)進(jìn)行分析和回答。 (5)關(guān)注特殊提示：有些景觀圖中有特別的文字提示或箭頭指示，關(guān)注特殊提示：有些景觀圖中有特別的文字提示或箭頭指示，這是判讀的細(xì)節(jié)，應(yīng)特別關(guān)注其所體現(xiàn)的含義，理清其與材料這是判讀的細(xì)節(jié)，應(yīng)特別關(guān)注其所體現(xiàn)的含義，理清其與材料間的關(guān)系。間的關(guān)系。2.根據(jù)類別進(jìn)行解讀根據(jù)類別進(jìn)行解讀(1)對(duì)于自然景觀圖，首先要進(jìn)行空間定位，其次分析景觀指示對(duì)于自然景觀圖，首先要進(jìn)行空間定位，其次分析景觀指示的自然環(huán)境特征，然后

9、分析自然景觀形成的原因，歸納規(guī)律，的自然環(huán)境特征，然后分析自然景觀形成的原因，歸納規(guī)律，并探討人類的利用與改造、協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題。并探討人類的利用與改造、協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題。(2)對(duì)于人文景觀圖，首先是進(jìn)行空間定位，然后分析圖中事物對(duì)于人文景觀圖，首先是進(jìn)行空間定位，然后分析圖中事物所處的自然環(huán)境特征，最后分析其功能及隨時(shí)代的變化。所處的自然環(huán)境特征，最后分析其功能及隨時(shí)代的變化。培優(yōu)演練培優(yōu)演練題組一地貌景觀圖的判讀題組一地貌景觀圖的判讀1.(2016江蘇地理，江蘇地理，12)中國(guó)山水畫家多師法自然，其作品往中國(guó)山水畫家多師法自然，其作品往往具有明顯的地域特征。下圖為我國(guó)四幅山水畫作品。往具有明顯的地

10、域特征。下圖為我國(guó)四幅山水畫作品。讀圖讀圖回答回答(1)(2)題。題。(1)畫中描繪江南丘陵景觀的是畫中描繪江南丘陵景觀的是()A. B. C. D.(2)畫畫中描繪的地貌類型形成原因是中描繪的地貌類型形成原因是()A.冰川作用、風(fēng)力作用冰川作用、風(fēng)力作用 B.流水作用、冰川作用流水作用、冰川作用C.風(fēng)力作用、流水作用風(fēng)力作用、流水作用 D.生物作用、流水作用生物作用、流水作用解析解析第第(1)題，江南丘陵景觀應(yīng)具有以低山、丘陵為主，河流題，江南丘陵景觀應(yīng)具有以低山、丘陵為主，河流眾多的特點(diǎn)。仔細(xì)觀察四圖，只有眾多的特點(diǎn)。仔細(xì)觀察四圖，只有符合此特點(diǎn)，而符合此特點(diǎn)，而為桂為桂林山水，故選林山水

11、，故選D。第。第(2)題，畫題，畫描繪的地貌為千溝萬(wàn)壑、支離描繪的地貌為千溝萬(wàn)壑、支離破碎的黃土高原地區(qū)，黃土是風(fēng)破碎的黃土高原地區(qū)，黃土是風(fēng)“吹來(lái)吹來(lái)”的，地表地貌為流水的，地表地貌為流水作用造成的。故選作用造成的。故選C項(xiàng)。項(xiàng)。答案答案(1)D(2)C題組二自然與人文景觀復(fù)合圖的判讀題組二自然與人文景觀復(fù)合圖的判讀2.(2016海南地理，海南地理，22，10分分)閱讀圖文材料，完成下列要求。閱讀圖文材料，完成下列要求。華北地區(qū)傳統(tǒng)民居大多坐北朝南，房前多植落葉闊葉樹(shù)，而華北地區(qū)傳統(tǒng)民居大多坐北朝南，房前多植落葉闊葉樹(shù)，而不植四季常綠的松柏等針葉樹(shù)不植四季常綠的松柏等針葉樹(shù)(如圖所示如圖所示

12、)。解釋華北地區(qū)傳統(tǒng)民居的房前多植落葉闊葉樹(shù)，而不植松柏的解釋華北地區(qū)傳統(tǒng)民居的房前多植落葉闊葉樹(shù)，而不植松柏的地理原因。地理原因。解析解析注意文字材料提示，坐北朝南的房子，房前多植落葉闊注意文字材料提示，坐北朝南的房子，房前多植落葉闊葉樹(shù)，而不植四季常綠的松柏等針葉樹(shù)，理解落葉和常綠的區(qū)葉樹(shù)，而不植四季常綠的松柏等針葉樹(shù)，理解落葉和常綠的區(qū)別，根據(jù)圖中樹(shù)木種植的位置，推斷出傳統(tǒng)居民植樹(shù)的作用，別，根據(jù)圖中樹(shù)木種植的位置，推斷出傳統(tǒng)居民植樹(shù)的作用，夏季遮陰，冬季讓陽(yáng)光射入室內(nèi)。夏季遮陰，冬季讓陽(yáng)光射入室內(nèi)。答案答案華北地區(qū)夏季炎熱，與松柏華北地區(qū)夏季炎熱，與松柏(常綠針葉樹(shù)常綠針葉樹(shù))相比，落葉闊相比，落葉闊葉樹(shù)夏季冠廣葉密，遮陰取涼效果更好。冬季寒冷，太陽(yáng)高度葉樹(shù)夏季冠廣葉密，遮陰取涼效果更好。冬季寒冷，太陽(yáng)高度較低，落葉闊葉樹(shù)落葉后，可讓陽(yáng)光充分射入室內(nèi)，提高室內(nèi)較低，落葉闊葉樹(shù)落葉后，可讓陽(yáng)光充分射入室內(nèi)，提高室內(nèi)溫度溫度(松柏等常綠針葉樹(shù)會(huì)遮擋陽(yáng)光松柏等常綠針葉樹(shù)會(huì)遮擋陽(yáng)光)。