《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第8課時 圓錐體積的練習(xí)課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第8課時 圓錐體積的練習(xí)課（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第8課時 圓錐體積的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四第412題和第23頁思考題教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)步理解、掌握圓錐的體積計算方法，能根據(jù)不同的條件計算出圓錐的體積。 2、提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步掌握圓錐體積的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1復(fù)習(xí)體積計算。 (1)提問：圓錐的體積怎樣計算？ (2)口答下列各圓錐的體積。 底面積3平方分米，高2分米。 底面積4平方厘米，高45厘米。 2引入新課。 今天這節(jié)課，我們練習(xí)圓錐體積的計算，通過練習(xí)，還要能應(yīng)用圓錐體積計算的方法解決一些簡單的實(shí)際問題。二、教學(xué)新
2、課組織練習(xí)。1、做“練習(xí)四”第4題。學(xué)生獨(dú)立計算。2、做“練習(xí)四”第5題。把等底等高的圓柱體積和圓錐體積相互轉(zhuǎn)化，從已知的圓柱體積得出相應(yīng)的圓錐體積，從已知的圓錐體積得出相應(yīng)的圓柱體積，繼續(xù)加強(qiáng)對等底等高圓柱和圓錐體積關(guān)系的理解。3、做“練習(xí)四”第6題。出示第6題的圖。引導(dǎo)分析：根據(jù)圖示的各個立體圖形的底面直徑與高，尋找與圓錐體積相等的圓柱，可以從圓錐體積是等底等高圓柱體積的1/3，推理出體積相等的圓柱與圓錐，如果底面積相等，圓錐的高是圓柱的3倍圓柱的高是圓錐的1/3；如果高相等，圓錐的底面積是圓柱的3倍圓柱的底面積是圓錐的1/3。還要注意到，大圓的直徑是小圓的3倍小圓直徑是大圓的1/3，大圓
3、的面積則是小圓的9倍小圓的面積是大圓的1/9。4、做“練習(xí)四”第7題。(1)提問：圓錐體積最大時與圓柱的關(guān)系是什么？（等底等高）接著讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。(2)讓學(xué)生自主地提出其他問題，進(jìn)一步的掌握圓錐和圓柱的關(guān)系。5、做“練習(xí)四”第8題。聯(lián)系實(shí)際，解決問題。6、做“練習(xí)四”第9題。讓學(xué)生動手操作，理解三角形繞它的兩條高旋轉(zhuǎn)一周形成兩個大小不同的圓錐。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立計算。7、做“練習(xí)四”第12題。出示圓錐形模型，提問：你有什么辦法算山它的體積嗎，需要測量哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量直徑和高。請同學(xué)們回去測量你用第115頁圖制作的圓錐，求出它的體積來。三、課堂小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了圓錐的體積計算和應(yīng)用：計算體積需要知道底面積和高。如果沒有告訴底面積，我們要先求半徑算出底面積，再計算體積。應(yīng)用圓錐體積計算方法，有時候還可以計算出圓錐形物休的重量。四、布置作業(yè)1、練習(xí)四第10、11題。 2、學(xué)有余力學(xué)生完成思考題。.
【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第二單元第8課時 圓錐體積的練習(xí)課
