《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第三單元第 1 課時筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第三單元第 1 課時筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第 1 課時 筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)教學目標：1.經(jīng)歷探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.運用已有知識解決新的計算問題，感受數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3.在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗成功帶來的快樂，激發(fā)探究計算方法、解決計算問題的興趣。教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學難點：理解在“豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊”的算理。教學準備：課件 教學過程： 一、談話引入1.課件出示以下題目：（1）直接寫出得數(shù)。123= 2053= 252=1705= 1503= 1252= （2）用豎式計算：2647=說一說，用豎式
2、計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是什么？小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位與第一個數(shù)相乘，最后把兩次乘的結(jié)果相加。2.導入新課。今天這節(jié)課我們要一起來探究和計算有關(guān)的知識。（板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第27頁例題1。讓學生閱讀例題1，和同桌說說自己獲得了哪些信息。引導學生讀題得出：（1）已知條件：月星小區(qū)有16幢樓，平均每幢樓住128戶。（2）所求問題：月星小區(qū)一共住了多少戶？2.解決問題，探究計算方法。（1）列出算式。讓學生獨立列出算式。指名口述算式，教師同時板書：12816=（2）嘗試計算。讓學生獨立嘗試用豎式計算。教師巡視指導，特別關(guān)注平
3、時計算錯誤率較高的學生，注意他們每一部分積的書寫位置和計算結(jié)果是否正確。（3）小組交流算法。組織學生在四人小組內(nèi)把計算的過程互相說一說。（4）全班交流并集體反饋。提問：先算什么？（先算1286）再算什么？（再算12810）最后算什么？（6個128與10個128的和）學生說計算過程，教師板書算式： 1 2 8 1 6 7 6 8 1 2 8 2 0 4 8提問：用豎式計算時要注意什么？提醒學生注意：用豎式計算時，兩部分積的相同數(shù)位要對齊。3.總結(jié)算法。（1）說一說，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和步驟與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？（2）討論：怎樣筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)？學生小組討論后師生共同小結(jié)：筆
4、算三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法類似，先用兩位數(shù)個位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末位與兩位數(shù)的個位對齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末位與兩位數(shù)的十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。教師提醒學生注意相同數(shù)位要對齊。三、反饋完善1.完成教材第27頁“練一練”。學生獨立完成。集體交流時，讓學生分別說說自己是如何計算的。2.完成教材第30頁“練習五”第1、2、4題。第1題：是豎式計算過程中的口算練習。第2題：通過觀察和計算來發(fā)現(xiàn)豎式計算中的錯誤，加深學生對豎式計算方法的鞏固。第4題：結(jié)合具體情境運用計算知識來解決問題。讓學生獨立完成，全班訂正。四、反思總結(jié)通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？.
【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第三單元第 1 課時筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)
