《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《19 在山的那邊》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《19 在山的那邊》課件 （新版）新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在山在山的那邊的那邊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解王家新及其代表作品，掌握、了解王家新及其代表作品，掌握“凝凝、癡、癡”等重點(diǎn)生字詞，能夠有感情地朗讀等重點(diǎn)生字詞，能夠有感情地朗讀詩(shī)歌。詩(shī)歌。2、合作探究，理解合作探究，理解“山山”和和“海海”的象征的象征意義，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生的感悟。意義，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生的感悟。3、激情投入，陽(yáng)光參與，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理、激情投入，陽(yáng)光參與，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。想而不懈奮斗的精神。文體常識(shí)簡(jiǎn)介：文體常識(shí)簡(jiǎn)介： 詩(shī)歌詩(shī)歌，文學(xué)體裁的一種，與，文學(xué)體裁的一種，與小說(shuō)小說(shuō)、散文散文、戲劇戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作
2、者強(qiáng)度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于烈的思想感情，富于想象想象，語(yǔ)言，語(yǔ)言凝練凝練而而形象。具用形象。具用節(jié)奏節(jié)奏韻律韻律，一般分行排列。，一般分行排列。可以歌詠、朗誦?？梢愿柙仭⒗收b。 王家新王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里，一直沒(méi)有走出那在他童年的五六年里，一直沒(méi)有走出那山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無(wú)數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)的小溪以及無(wú)數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界。而作為一個(gè)充成了他幼小的心靈世界。而作為一個(gè)充滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決不會(huì)滿足于滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決
3、不會(huì)滿足于這片小小的天地。于是他產(chǎn)生了一種想這片小小的天地。于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個(gè)法，在山的那邊是什么，并為著這一個(gè)理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生。后來(lái)，他把在探尋和奮斗過(guò)程的一生。后來(lái)，他把在探尋和奮斗過(guò)程中的所有感受和體驗(yàn)寫(xiě)成了一首詩(shī)，于中的所有感受和體驗(yàn)寫(xiě)成了一首詩(shī)，于是就有了這篇課文在山的那邊。是就有了這篇課文在山的那邊。 1.加色字注音加色字注音癡癡想（想（ ）隱隱秘（秘（ ）凝凝成（成（ ）誘誘惑（惑（ ）喧喧騰（騰（ ）一）一瞬瞬間（間（ ）2.詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋癡想癡想:隱秘隱秘: 凝成凝成:誘惑誘惑: 喧
4、騰喧騰: 一瞬間一瞬間:想一想，說(shuō)一說(shuō)想一想，說(shuō)一說(shuō)1、概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。、概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。 注意朗讀詩(shī)句時(shí)所含的情感注意朗讀詩(shī)句時(shí)所含的情感山那邊是海嗎？山那邊是海嗎？ （有點(diǎn)懷疑的語(yǔ)氣）（有點(diǎn)懷疑的語(yǔ)氣）在山的那邊依然是山在山的那邊依然是山（失望的語(yǔ)氣）（失望的語(yǔ)氣）在山的那邊，是海！在山的那邊，是海?。▓?jiān)定的語(yǔ)氣）（堅(jiān)定的語(yǔ)氣）在山的那邊是海嗎？在山的那邊是海嗎？（遇到了困難挫折時(shí)，信心又有點(diǎn)動(dòng)搖，顯出懷疑的（遇到了困難挫折時(shí)，信心又有點(diǎn)動(dòng)搖，顯出懷疑的語(yǔ)氣）語(yǔ)氣） 而在這座山的那邊，就是海呀！而在這座山的那邊，就是海呀?。▕^斗成功后喜悅之情）（奮斗成功后喜悅之情） 討論探究：
5、【互動(dòng)程序方案互動(dòng)程序方案】1 1、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果, ,用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí)用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí); ;對(duì)子間交流自對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容文章的寫(xiě)法、情感。文章的寫(xiě)法、情感。3 3、任務(wù)分工：、任務(wù)分工：抽簽抽簽：明確各人的展示任務(wù)。：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案照展示方案, ,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù)優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù), ,進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。內(nèi)容：內(nèi)容
6、：1.1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)2.2.導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問(wèn)題及拓展延導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問(wèn)題及拓展延伸伸展示質(zhì)疑【互動(dòng)展示方案】【互動(dòng)展示方案】1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質(zhì)疑質(zhì)疑對(duì)抗對(duì)抗總結(jié)總結(jié)”等完流等完流程。程。2 2、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、記好筆記、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑大膽質(zhì)疑。探探 究究 點(diǎn)點(diǎn)展示小組展示小組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二拓展延伸拓展延伸拓展延伸 以以“我終于見(jiàn)到了我終于見(jiàn)到了
7、_”為題寫(xiě)一段話。為題寫(xiě)一段話。（橫線處可以填寫(xiě)某種事物，（橫線處可以填寫(xiě)某種事物，如大海、雪山、大漠等；也如大海、雪山、大漠等；也可以填寫(xiě)具體的人可以填寫(xiě)具體的人,如你的偶如你的偶像、某個(gè)神秘人物等。）要像、某個(gè)神秘人物等。）要注意寫(xiě)出你對(duì)見(jiàn)到它注意寫(xiě)出你對(duì)見(jiàn)到它/他的渴他的渴望和追尋過(guò)程中的曲折經(jīng)歷，望和追尋過(guò)程中的曲折經(jīng)歷，以及見(jiàn)到后激動(dòng)的心情以及見(jiàn)到后激動(dòng)的心情。課堂小結(jié) 詩(shī)人在這首詩(shī)中所要告訴人們的詩(shī)自己的人生感悟與詩(shī)人在這首詩(shī)中所要告訴人們的詩(shī)自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想
8、境界終將實(shí)現(xiàn)。百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。 我們知道，要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，我們知道，要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)要有個(gè)“海?！保瑸榱诉@個(gè)，為了這個(gè)“海海”，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。翻過(guò)一座座山。 知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)才能走出大山。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)才能走出大山。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)豐富人生。知識(shí)豐富人生。 我們知道，要翻過(guò)山，我們知道，要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的
9、堅(jiān)持奮斗。在今后的 人生人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)之路上，讓我們永遠(yuǎn) 牢記，牢記，心中要有個(gè)心中要有個(gè)“海海”，為了這，為了這個(gè)個(gè)“海海”，從現(xiàn)在開(kāi)始，就，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。再前要努力翻過(guò)一座座山。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難?！緳z測(cè)矯正檢測(cè)矯正】（A A）1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。扎下（扎下（ ） 鐵青鐵青 （ ） 凝成（凝成（ ） 一瞬間（一瞬間（ ） 隱隱m( ) hun（ ）想）想pio（ ）來(lái)來(lái) shn( ) ) 間間
10、2 2結(jié)合詩(shī)文解釋下面紅色結(jié)合詩(shī)文解釋下面紅色字。字。A A我常伏在窗口我常伏在窗口癡想癡想 （ ）B B懷著一種懷著一種隱秘隱秘的想望的想望（ ）C當(dāng)我爬上那一座座當(dāng)我爬上那一座座誘惑誘惑著我的山頂（著我的山頂（ ）3.下面各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（下面各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A小時(shí)候，我常伏在窗口癡想小時(shí)候，我常伏在窗口癡想B一顆從小飄來(lái)的種子一顆從小飄來(lái)的種子C卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根D在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛(B)1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。瞬瞬 （ ）間）間 癡（癡（ ）想）想隱秘（隱秘（ ）
11、枯干（枯干（ ）xun（ ）騰）騰 誘誘hu（ ）mn（ ）濕）濕 苦苦s （ ） 2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列紅字詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列紅字詞語(yǔ)。 （A）一顆從小飄來(lái)的）一顆從小飄來(lái)的種子種子 ( ) （B）山那邊的山啊，）山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉( ) （C）一次次漫濕了我）一次次漫濕了我枯干的心枯干的心靈靈( ) 3.下面各句朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下面各句朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.今天啊，今天啊，/我我/竟沒(méi)想到竟沒(méi)想到 B.一顆一顆/從小飄來(lái)的從小飄來(lái)的/種子種子 C.卻在卻在/我的心中我的心中/扎下了深根扎下了深根 D.是的，是的，/我曾我曾/一次又一次地失望過(guò)一次又一次地失望過(guò)
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《19 在山的那邊》課件 （新版）新人教版
