《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)
桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)鳳鳴小學(xué) 于惠玉
教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材三下P63,例1
教學(xué)設(shè)想:
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進(jìn)位)的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)筆算,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)側(cè)重于使學(xué)生掌握計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。在新課程背景下,計(jì)算教學(xué)要加強(qiáng)估算,提高學(xué)生解決問題的能力,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體發(fā)展,已成為廣大數(shù)學(xué)教師的共識(shí)。因此,本課教學(xué)的目標(biāo)定位和教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)以下兩點(diǎn):
1.滲透估算,重視提高學(xué)生解決問題的能力。用具體的問題情境引入估算,使學(xué)生感受估算的
2、意義,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決新問題,鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化策略解決問題,感受其策略的共同特點(diǎn)。
2.結(jié)合解決問題理解算理,在弄清算理的基礎(chǔ)上掌握算法。把計(jì)算教學(xué)與解決問題有機(jī)地結(jié)合在一起,在學(xué)生嘗試解決問題的基礎(chǔ)上,適時(shí)組織學(xué)生討論、交流,引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算的算理,掌握豎式計(jì)算的方法和書寫格式,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過解決具體的問題,引導(dǎo)學(xué)生感受其方法的特點(diǎn),提高學(xué)生解決問題的能力。
2.在解決問題的過程中,引導(dǎo)學(xué)生理解算理,掌握算法。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在解決
3、問題的過程中理解算理,掌握筆算的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、磁扣(備用)
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
一、情境引入
每本23元,買一套12本的書,大約需要多少元?
估一估,說說是怎么估的?用這些錢能買到12本書嗎?
感受估算的意義,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
二、解決問題,理解算理
1.買12本書究竟需要多少元呢?你能解決這個(gè)問題嗎?把計(jì)算過程寫下來。你還有不同的方法嗎?有疑問可與同桌討論。
2.選擇典型的方法請(qǐng)學(xué)生板演。
你能看懂別人的方法嗎?同桌討論交流。
3.交流方法,理解算理。
請(qǐng)學(xué)生解讀各種方法。
你能看懂豎式計(jì)算的方法嗎?說說每一步計(jì)算結(jié)
4、果表示什么。
4.小結(jié):哪些同學(xué)自己解決了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題,是怎樣解決的?對(duì)這些方法你有什么想法?
讓學(xué)生通過嘗試解決問題,感受解決問題的多樣化策略,及其方法的特點(diǎn),提高學(xué)生解決問題的能力。
聯(lián)系解決問題幫助學(xué)生理解豎式計(jì)算的算理。
三、嘗試筆算,練習(xí)鞏固
1.現(xiàn)在你能獨(dú)立解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題了嗎?嘗試34×21
2.說說筆算的方法,教師板演。
3.練習(xí)鞏固:
32×32 14×22 42×31
交流評(píng)價(jià),你認(rèn)為豎式計(jì)算要注意什么。
規(guī)范筆算的方法,通過練習(xí)反饋,使學(xué)生基本掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進(jìn)位)。
四、小結(jié)拓展(機(jī)動(dòng))
看誰算得又對(duì)又快:
32×11 10×12 15×12 15×16
計(jì)算教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生計(jì)算能力的提高,注意靈活計(jì)算。
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