七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元復(fù)習(xí)課件 蘇教版

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1、第二單元復(fù)習(xí)課第二單元復(fù)習(xí)課 金色年華金色年華 往事依依往事依依幼時(shí)記趣幼時(shí)記趣 十三歲的機(jī)遇十三歲的機(jī)遇偉人細(xì)胞偉人細(xì)胞第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)： 1 基礎(chǔ)知識(shí)積累與總結(jié)。基礎(chǔ)知識(shí)積累與總結(jié)。 2 課文內(nèi)容的了解。課文內(nèi)容的了解。一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入： 這一單元的課文，語言有的生這一單元的課文，語言有的生動(dòng)活潑，有的蓄滿深情，有的趣味動(dòng)活潑，有的蓄滿深情，有的趣味盎然，有的蘊(yùn)涵哲理，因此，學(xué)復(fù)盎然，有的蘊(yùn)涵哲理，因此，學(xué)復(fù)習(xí)本單元需要通過朗讀，來細(xì)細(xì)品習(xí)本單元需要通過朗讀，來細(xì)細(xì)品味每篇文章的語言。味每篇文章的語言。二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握：二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握：1 生字部分生字

2、部分 徜徉徜徉 于于漪漪 浩浩淼淼 雨雨晦晦 素素娥娥 雕雕鏤鏤 鐫鐫刻刻 心曠神心曠神怡怡 諄諄諄教導(dǎo)諄教導(dǎo) 藐藐唳唳 凹凹 凸凸 礫礫 壑壑龐龐 癩癩 抽屜抽屜白駒過隙白駒過隙迸濺迸濺檣檣犀利犀利 安恬安恬 擷取擷取 摒棄摒棄驟然驟然沉淀沉淀 擲擲 自自詡詡鉚鉚 薈萃薈萃躋躋身身骷髏骷髏 履履行行2 詞語部分：詞語部分： 依依：形容留戀不忍分離。依依：形容留戀不忍分離。 搜索枯腸：形容竭力思索。搜索枯腸：形容竭力思索。 歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。歷歷，一個(gè)一個(gè)清清楚楚。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。歷歷，一個(gè)一個(gè)清清楚楚。 明察秋毫：形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明，眼力。明察秋毫：形容

3、眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明，眼力。 察，看清。察，看清。 擷?。赫?。擷?。赫?。 薈萃：會(huì)集，聚集。薈，會(huì)集；萃，聚集。薈萃：會(huì)集，聚集。薈，會(huì)集；萃，聚集。 赫赫：顯著盛大的樣子。赫赫：顯著盛大的樣子。 茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。 比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。 宿怨：舊有的怨恨。宿，舊有的。宿怨：舊有的怨恨。宿，舊有的。 宿儒：老成博學(xué)的讀書人。宿，年老的。宿儒：老成博學(xué)的讀書人。宿，年老的。3 文學(xué)常識(shí)：文學(xué)常識(shí)： 往事依依往事依依 幼時(shí)記趣幼時(shí)記

4、趣 十三歲的際遇十三歲的際遇 偉人細(xì)胞偉人細(xì)胞 湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記 于猗，江蘇鎮(zhèn)江人，著名語文特級(jí)教師，在于猗，江蘇鎮(zhèn)江人，著名語文特級(jí)教師，在40年的教學(xué)年的教學(xué)生涯中，努力探索語文教學(xué)的規(guī)律，著力塑造學(xué)生良好生涯中，努力探索語文教學(xué)的規(guī)律，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語文能力，曾在報(bào)刊上的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語文能力，曾在報(bào)刊上發(fā)表文章發(fā)表文章160多篇。多篇。 沈復(fù)，清朝散文家，蘇州人，字三白，能文善畫，著有沈復(fù)，清朝散文家，蘇州人，字三白，能文善畫，著有浮生六記浮生六記是一部自傳體散文，記敘了夫妻間平凡的是一部自傳體散文，記敘了夫妻間平凡的家屬生活和各地

5、浪游的見聞，以及大半生的經(jīng)歷。家屬生活和各地浪游的見聞，以及大半生的經(jīng)歷。 田曉菲：天津人，從小好讀書，初中時(shí)就出了田曉菲：天津人，從小好讀書，初中時(shí)就出了第一本詩集，十三歲時(shí)，在天津十三中讀初三第一本詩集，十三歲時(shí)，在天津十三中讀初三時(shí)被北京大學(xué)英語時(shí)被北京大學(xué)英語破格錄取，本文是她十六破格錄取，本文是她十六歲時(shí)即大三時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校歲時(shí)即大三時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫周年寫的。的。 馬克馬克吐溫，吐溫，19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的世紀(jì)后期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。作品有杰出代表。作品有競選州長競選州長鍍金時(shí)代鍍金時(shí)代湯湯 姆姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)費(fèi)恩

6、歷險(xiǎn)記記等，創(chuàng)作多以幽默見長，語言簡練生動(dòng)。等，創(chuàng)作多以幽默見長，語言簡練生動(dòng)。 秦文君，當(dāng)代女作家，代表作有秦文君，當(dāng)代女作家，代表作有男生賈里新男生賈里新傳傳女生賈梅新傳女生賈梅新傳小鬼魯智勝小鬼魯智勝等，先等，先后后40余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中男生賈里新傳男生賈里新傳寶貝當(dāng)家寶貝當(dāng)家孤女俱樂部孤女俱樂部等作品分別獲等作品分別獲“五個(gè)一工程獎(jiǎng)五個(gè)一工程獎(jiǎng)”國家圖書提名獎(jiǎng)，冰心兒童國家圖書提名獎(jiǎng)，冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等，文學(xué)獎(jiǎng)等，開心女孩開心女孩男生賈里男生賈里等作品等作品被譯成多種國家文字，被改編成電影，電視連被譯成多種國家文字，被改編成電影，電視連續(xù)劇。續(xù)劇。三、課文內(nèi)容回

7、顧與復(fù)習(xí)：三、課文內(nèi)容回顧與復(fù)習(xí)：1 往事依依往事依依 作者通過對(duì)初中生涯中一些縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回作者通過對(duì)初中生涯中一些縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒發(fā)了作者對(duì)自然、生活、祖國的熱愛，并告誡青少年要多憶，抒發(fā)了作者對(duì)自然、生活、祖國的熱愛，并告誡青少年要多讀書、讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。讀書、讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。2 幼時(shí)記趣幼時(shí)記趣 作者追憶了兒時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)作者追憶了兒時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的快樂，充滿了情趣。了童年生活的快樂，充滿了情趣。3十三歲的際遇十三歲的際遇 作者深情地回顧

8、自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)作者深情地回顧自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了對(duì)北大的熱愛、贊美及渴望創(chuàng)造，渴望自由與生活的感受，表達(dá)了對(duì)北大的熱愛、贊美及渴望創(chuàng)造，渴望自由飛翔的精神，充滿了理想與希望。飛翔的精神，充滿了理想與希望。4 偉人細(xì)胞偉人細(xì)胞 記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的全過程，闡明了從小事做起方能干成大事的道理。全過程，闡明了從小事做起方能干成大事的道理。 第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)檢測與反饋知識(shí)檢測與反饋一、根據(jù)拼音寫漢字一、根據(jù)拼音寫漢字 mio（）小微

9、物）小微物 png（）然大物）然大物 凸者為凸者為qi （） l l 在目在目 y（）然稱快）然稱快 明明ch（）秋毫）秋毫 凹者為凹者為h（） 走走tu 無路無路 y雀無聲雀無聲 一、根據(jù)拼音寫漢字一、根據(jù)拼音寫漢字 mio（藐藐）小微物）小微物 png（龐龐）然大物）然大物 凸者為凸者為qi （邱邱） l l歷歷歷歷 在目在目 y（怡怡）然稱快）然稱快 明明ch（察察）秋毫）秋毫 凹者為凹者為h（壑壑） 走走tu 投投無路無路 y鴉鴉雀無聲雀無聲 二、填字、組詞二、填字、組詞（）氣十足）氣十足 （）然若失）然若失四處四處（）濺）濺 （）然回首）然回首一視同（）一視同（）談笑風(fēng)（談笑風(fēng)（）

10、通（通（）曲徑）曲徑目不轉(zhuǎn)（目不轉(zhuǎn)（）其貌不（其貌不（） 不屈不（不屈不（） 罪（罪（）禍?zhǔn)椎準(zhǔn)?無動(dòng)于（無動(dòng)于（）（）聽途說）聽途說 一（一（）驚人）驚人 （）塞頓開）塞頓開 重義輕（重義輕（）二、填字、組詞二、填字、組詞（稚稚）氣十足）氣十足 （悵悵）然若失）然若失四處（四處（迸迸）濺）濺 （驀驀）然回首）然回首一視同（一視同（仁仁）談笑風(fēng)（）談笑風(fēng)（生生） 通（通（幽幽）曲徑目不轉(zhuǎn)（）曲徑目不轉(zhuǎn)（睛睛）其貌不（其貌不（揚(yáng)揚(yáng)） 不屈不（不屈不（撓撓）罪（罪（魁魁）禍?zhǔn)祝┑準(zhǔn)?無動(dòng)于（無動(dòng)于（衷衷）（道道）聽途說）聽途說 一（一（鳴鳴）驚人）驚人 （茅茅）塞頓開）塞頓開 重義輕（重義輕（財(cái)財(cái)

11、）三、解釋加點(diǎn)詞三、解釋加點(diǎn)詞白白駒駒過隙（過隙（）不不勝勝?zèng)鲆猓鲆猓ǎ┠涿睿ㄆ涿睿ǎ?小立小立片刻片刻（）小心小心翼翼翼翼（） 津津津津有味（有味（）煙波浩煙波浩淼淼（）三、解釋加點(diǎn)詞三、解釋加點(diǎn)詞白白駒駒過隙（過隙（少壯的馬少壯的馬）不不勝勝?zèng)鲆猓鲆猓艹惺苣艹惺埽┠涿睿ㄆ涿睿ㄕf出說出） 小立小立片刻片刻（短暫、暫時(shí)短暫、暫時(shí)）小心小心翼翼翼翼（嚴(yán)肅謹(jǐn)慎嚴(yán)肅謹(jǐn)慎） 津津津津有味（有味（興趣濃厚的樣子興趣濃厚的樣子）煙波浩煙波浩淼淼（形容水大形容水大） 四、改正錯(cuò)別字：四、改正錯(cuò)別字：走頭無路（走頭無路（） 粒粒在目（粒粒在目（） 斤斤有味（斤斤有味（） 眼花瞭亂（眼花瞭

12、亂（）雅雀無聲（雅雀無聲（） 毛塞頓開（毛塞頓開（） 出謀畫策出謀畫策( ) 群星會(huì)萃群星會(huì)萃( ) 四、改正錯(cuò)別字：四、改正錯(cuò)別字：走頭無路（走頭無路（投投） 粒粒在目（粒粒在目（歷歷歷歷） 斤斤有味（斤斤有味（津津津津） 眼花瞭亂（眼花瞭亂（繚繚）雅雀無聲（雅雀無聲（鴉鴉） 毛塞頓開（毛塞頓開（茅茅） 出謀畫策出謀畫策(劃劃) 群星會(huì)萃群星會(huì)萃(薈薈)五、選擇題：五、選擇題：1 說話要文明得體，下面說的比較得體的一句話是（）說話要文明得體，下面說的比較得體的一句話是（）A 病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請(qǐng)走好，歡迎再次光請(qǐng)走好，歡迎再次光臨臨”B 有人邀請(qǐng)你到他家作

13、客，你說：有人邀請(qǐng)你到他家作客，你說：“早該如此了，我一定早該如此了，我一定準(zhǔn)時(shí)光臨寒舍。準(zhǔn)時(shí)光臨寒舍。”C 人們正在排隊(duì)買車票，一個(gè)后來的同志突然插到隊(duì)伍人們正在排隊(duì)買車票，一個(gè)后來的同志突然插到隊(duì)伍前面，曉杰大聲叫喊：前面，曉杰大聲叫喊：“喂，排后面去。喂，排后面去?！盌 在家里，父親可以對(duì)兒子說：在家里，父親可以對(duì)兒子說：“做完作業(yè)，再玩吧。做完作業(yè)，再玩吧?！?D2 顧客來到柜臺(tái)前，營業(yè)員向顧客發(fā)問，你認(rèn)為比較得體顧客來到柜臺(tái)前，營業(yè)員向顧客發(fā)問，你認(rèn)為比較得體的一句（的一句（ ）A 同志，你想看看什么？同志，你想看看什么？ B 同志，你想買點(diǎn)什么？同志，你想買點(diǎn)什么？C 同志，你買什

14、么？同志，你買什么？ D 同志，你要什么？同志，你要什么？A 3 選出一位中學(xué)生向一位老大爺問路時(shí)語言表達(dá)選出一位中學(xué)生向一位老大爺問路時(shí)語言表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A 請(qǐng)問上紅星小學(xué)去是從這走的嗎？請(qǐng)問上紅星小學(xué)去是從這走的嗎？ B 同志，有件事麻煩您一下：我要到紅星小學(xué)去，但是紅同志，有件事麻煩您一下：我要到紅星小學(xué)去，但是紅星小學(xué)我沒有去過，所以不知道該怎么走，請(qǐng)您給我指星小學(xué)我沒有去過，所以不知道該怎么走，請(qǐng)您給我指點(diǎn)一下，行嗎？點(diǎn)一下，行嗎？C 老大爺，請(qǐng)問上紅星小學(xué)從哪兒走？老大爺，請(qǐng)問上紅星小學(xué)從哪兒走？ D 老師傅，請(qǐng)你把上紅星小學(xué)該怎么走如實(shí)告訴我。老師傅，請(qǐng)你把

15、上紅星小學(xué)該怎么走如實(shí)告訴我。 C4 選出加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)（）選出加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)（）A 心心曠曠神怡（開闊）神怡（開闊） 油然油然而生（思想感情自然而然產(chǎn)生）而生（思想感情自然而然產(chǎn)生） 明明察秋毫（明亮）察秋毫（明亮） 怡然怡然自得（愉悅的樣子）自得（愉悅的樣子）B 其貌其貌不揚(yáng)不揚(yáng)（容貌不英俊）（容貌不英?。?不屈不不屈不撓撓（彎曲，比喻屈服）（彎曲，比喻屈服） 道道聽途說（道理）聽途說（道理） 無動(dòng)于無動(dòng)于衷衷（由衷）（由衷）C 莫莫名名其妙（說出）其妙（說出） 驀然驀然回首（猛然）回首（猛然） 茫然茫然若失（失意的樣子）若失（失意的樣子） 委委于我心（儲(chǔ)積）于我心（儲(chǔ)積）

16、D 亭亭亭亭玉立（形容身材修長）玉立（形容身材修長） 情不自情不自勝勝（勝利）（勝利） 出出謀謀劃策（陰謀）劃策（陰謀）區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)小事（小，微不足道）小事（小，微不足道）C5 對(duì)下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是對(duì)下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 你卻永遠(yuǎn)年輕微笑著擁抱一代你卻永遠(yuǎn)年輕微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，激勵(lì)一又一代青年人的夢想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。一年又一年桃李開落的惆悵。 我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂彎里，安恬地依偎在未名湖的臂彎里，但我的心無時(shí)無刻不在向往大

17、但我的心無時(shí)無刻不在向往大海的波濤。海的波濤。 詩句中豐富的顏色給生活圖上詩句中豐富的顏色給生活圖上了絢麗的色彩：了絢麗的色彩：“紅紫芳菲紅紫芳菲”，“橙黃橘綠橙黃橘綠”“”“黃鸝鳴翠柳黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天白鷺上青天”，令人眼花繚，令人眼花繚亂，心曠神怡。亂，心曠神怡。 賈里暗想，不去也罷，否則將賈里暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時(shí)，寫上來出了名，在寫履歷時(shí)，寫上一句一句“曾剪過線頭曾剪過線頭”也不見得也不見得添多少光彩。添多少光彩。 A 排比排比 夸張夸張 引用引用 借代借代 B 排比排比 比喻比喻 引用引用 借代借代 C 反復(fù)反復(fù) 擬人擬人 對(duì)偶對(duì)偶 借代借代 D 反復(fù)反復(fù)

18、 對(duì)比對(duì)比 對(duì)偶對(duì)偶 引用引用B6 選出下列句中選出下列句中“之之”用法不同的一項(xiàng)（）用法不同的一項(xiàng)（） A 物外之趣物外之趣 B 項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)為之強(qiáng) C 觀之正濃觀之正濃 D 驅(qū)之別院驅(qū)之別院 A六、仿句：六、仿句： 書籍是家庭文化的一道亮麗風(fēng)景線缺少書的家庭，是書籍是家庭文化的一道亮麗風(fēng)景線缺少書的家庭，是沒有花香的花園；缺少書的家庭，是沒有白云的天空；沒有花香的花園；缺少書的家庭，是沒有白云的天空；， 缺少書的家庭，是沒有鳥鳴的樹林；缺少書的家庭，是沒有鳥鳴的樹林； 缺少書的家庭，是沒有魚翔的海洋缺少書的家庭，是沒有魚翔的海洋七、口語訓(xùn)練七、口語訓(xùn)練: 雙休日，李強(qiáng)想學(xué)洗衣服，可媽媽不讓他洗，對(duì)他說：雙休日，李強(qiáng)想學(xué)洗衣服，可媽媽不讓他洗，對(duì)他說：“小孩子，家里事不用你操心，你只把心放在學(xué)習(xí)上就小孩子，家里事不用你操心，你只把心放在學(xué)習(xí)上就行了。行了。”針對(duì)這一情況，請(qǐng)你為李強(qiáng)設(shè)計(jì)一段話，力求針對(duì)這一情況，請(qǐng)你為李強(qiáng)設(shè)計(jì)一段話，力求說服他媽媽。說服他媽媽。