廣東省化州市第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》課件 （新版）語(yǔ)文版

《廣東省化州市第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省化州市第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》課件 （新版）語(yǔ)文版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、喬治喬治.塞爾登塞爾登：美國(guó)兒童文學(xué)家，著有多美國(guó)兒童文學(xué)家，著有多種兒童文學(xué)作品，如：種兒童文學(xué)作品，如：能潛水的狗能潛水的狗、海底海底公園公園，但最具盛名的是，但最具盛名的是蟋蟀奇遇記蟋蟀奇遇記（蟋蟀蟋蟀在時(shí)代廣場(chǎng)在時(shí)代廣場(chǎng)），這部作），這部作品被譽(yù)為品被譽(yù)為“當(dāng)代新童話的當(dāng)代新童話的標(biāo)本標(biāo)本”。最近作品有最近作品有蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特鴿背上的旅行鴿背上的旅行、蟋蟀蟋蟀切斯特的新居切斯特的新居v一、字詞學(xué)習(xí)一、字詞學(xué)習(xí)v蟋蟋蟀蟀（ ） 搜搜集（集（ ） 琴琴弦弦（ ）v霓霓虹燈（虹燈（ ） 鈴鐺鈴鐺（ ）v嘮嘮嘮嘮叨叨叨（叨（ ）攢攢下（下（ ）v孤苦孤苦伶仃伶仃（ ）鎳鎳幣（幣（ ）v報(bào)

2、報(bào)酬酬（ ）彌彌漫（漫（ ）v漣漪漣漪( ) 贖贖回（回（ ）v霓虹燈霓虹燈：燈的一種。在真空中玻璃管內(nèi)充入氖或氬等惰性氣體,兩端安裝電極,通電后發(fā)出紅色或藍(lán)色的光。多用做廣告燈或信號(hào)燈v喧鬧喧鬧：聲音大而熱鬧。v孤苦伶仃孤苦伶仃: 孤單困苦無(wú)依無(wú)靠v憂郁憂郁：愁悶。v陶醉陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。v家喻戶曉家喻戶曉:家家戶戶都知道。 v彌漫彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。v漣漪漣漪：細(xì)小的波紋v嘮嘮叨叨嘮嘮叨叨：閑聊或漫無(wú)目的地說(shuō)個(gè)不停。蟋蟀切斯特在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)上遭遇了哪些事？請(qǐng)用四字詞來(lái)概括。 v結(jié)識(shí)朋友 v啃破鈔票 v意外失火 演唱成功 切斯特為什么能取得成功？切斯特為

3、什么能取得成功？ v 他的成功完全來(lái)自于親情：馬里奧收留了切斯特，使他有了安身之所；塔克和哈里使他不再寂寞；在切斯特因咬壞美鈔而遭到禁閉時(shí)，是塔克解囊相助使他重獲自由；音樂(lè)教師斯梅德利先生的發(fā)掘和義務(wù)宣傳，使他家喻戶曉。可以說(shuō)，如果沒(méi)有朋友們的無(wú)私幫助，來(lái)自鄉(xiāng)下的切斯特是不可能獲得成功的。v文章通過(guò)切斯特的成功謳歌了什么？文章通過(guò)切斯特的成功謳歌了什么？v文章通過(guò)切斯特的成功,熱情謳歌了友誼與真情。在寫(xiě)蟋蟀演奏成功時(shí)，作者用了大量在寫(xiě)蟋蟀演奏成功時(shí)，作者用了大量的側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。的側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。 v（1）“馬里奧的媽媽從來(lái)沒(méi)有上班遲到?！保?9段）v（2）“蟋蟀演奏的樂(lè)曲一樣安靜?！?/p>

4、（22段）v這些都顯示出了作者深厚的文學(xué)功底。v在紐約為什么貓和老鼠能拋棄舊日的在紐約為什么貓和老鼠能拋棄舊日的偏見(jiàn)？偏見(jiàn)？v他們是城市流浪漢的縮影，淪落到最底層往往會(huì)捐棄前嫌，友好相處，這是環(huán)境使然。對(duì)課文中幾個(gè)形象的探討。 v動(dòng)物形象：動(dòng)物形象：v蟋蟀切斯特蟋蟀切斯特-進(jìn)入城市的鄉(xiāng)村流浪歌手-正直、勇于承擔(dān)責(zé)任，依戀故土，富有才華。向往自由。v老鼠塔克老鼠塔克-城市流浪漢的縮影-精明、助人為樂(lè)、慷慨大方。v貓兒哈里貓兒哈里-城市流浪漢的縮影-寬厚、助人為樂(lè)。v人物形象：人物形象：v馬里奧馬里奧-城市貧民的代表-善良、重友情，勤勞。v馬里奧媽媽馬里奧媽媽城市貧民的代表雖一開(kāi)始對(duì)切斯特不太友好

5、，可那也是生活所迫，令人同情。v音樂(lè)教師梅德利音樂(lè)教師梅德利先生既是伯樂(lè)，又是個(gè)熱情的宣傳員。 作者借助這幾個(gè)形象，想表達(dá)作者借助這幾個(gè)形象，想表達(dá)什么思想感情？（主題）什么思想感情？（主題） v真摯的友情能使人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，獲得事業(yè)上的成功。切斯特出名了，為什么他卻感到不快樂(lè)，念念切斯特出名了，為什么他卻感到不快樂(lè)，念念不忘鄉(xiāng)下的生活不忘鄉(xiāng)下的生活?作者的意圖何在？作者的意圖何在？ v在蟋蟀看來(lái)，榮譽(yù)雖好卻使人疲勞，他失去了自由，演唱要受人安排 。這有悖于他“愛(ài)自由”的性格（試從課文中找出相照應(yīng)的句子），因此他并不快樂(lè)。v蟋蟀來(lái)自鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)間的草地等有著天然的親和力

6、，雖然成功了，但是他始終和城市保持著一種距離，在這他并沒(méi)有歸屬感，并沒(méi)有融入這個(gè)城市。對(duì)那些心地淳樸、酷愛(ài)自由的人來(lái)說(shuō)，相對(duì)西方富裕的物質(zhì)生活，他們更向往的是鄉(xiāng)村的自由。v作者意在說(shuō)明西方現(xiàn)代文明固然能給人帶來(lái)豐裕的物質(zhì)享受，卻是以犧牲個(gè)人的心靈自由和個(gè)性完整為代價(jià)的。v假如蟋蟀回到了故鄉(xiāng)，會(huì)和故鄉(xiāng)的假如蟋蟀回到了故鄉(xiāng)，會(huì)和故鄉(xiāng)的土撥鼠、野雞、鴨子和兔子產(chǎn)生哪土撥鼠、野雞、鴨子和兔子產(chǎn)生哪些新故事，他會(huì)思念在紐約結(jié)識(shí)的些新故事，他會(huì)思念在紐約結(jié)識(shí)的朋友嗎？經(jīng)歷了都市的繁華、事業(yè)朋友嗎？經(jīng)歷了都市的繁華、事業(yè)的成功，回鄉(xiāng)后，它還能適應(yīng)鄉(xiāng)下的成功，回鄉(xiāng)后，它還能適應(yīng)鄉(xiāng)下的冷清與寂寞嗎？合理想象繼寫(xiě)

7、蟋的冷清與寂寞嗎？合理想象繼寫(xiě)蟋蟀切斯特回鄉(xiāng)后的事。蟀切斯特回鄉(xiāng)后的事。 歸納中心歸納中心 v寫(xiě)蟋蟀流浪到城市又成名為歌唱家的故事，歌頌了城市下層社會(huì)人與人之間互相幫助的美好品德，也說(shuō)明了西方現(xiàn)代文明能給人帶來(lái)物質(zhì)享受，卻是以犧牲人的心靈自由和個(gè)性完整為代價(jià)的?？偪?結(jié)結(jié) 蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)是一篇富有異是一篇富有異國(guó)風(fēng)情的優(yōu)秀童話作品。通過(guò)這篇國(guó)風(fēng)情的優(yōu)秀童話作品。通過(guò)這篇童話，我們初步了解了童話，我們初步了解了美國(guó)的風(fēng)土美國(guó)的風(fēng)土人情人情，以及美國(guó)現(xiàn)代都市下層人民，以及美國(guó)現(xiàn)代都市下層人民和流浪漢的和流浪漢的生活狀況生活狀況，更為重要的，更為重要的是，還讓我們了解了是，還讓我們了解了人性的美好人性的美好。 請(qǐng)記?。赫?qǐng)記?。赫鎿吹挠颜x能幫助人戰(zhàn)勝真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，以獲得事業(yè)上的成功。陰云，以獲得事業(yè)上的成功。