浙江省中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第40講 電學(xué)故障分析與檢測專題課件
《浙江省中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第40講 電學(xué)故障分析與檢測專題課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第40講 電學(xué)故障分析與檢測專題課件(38頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五部分專題突破第第4040講電學(xué)故障分析與檢測專題講電學(xué)故障分析與檢測專題一、能進行串聯(lián)電路中的故障分析二、能進行并聯(lián)電路中的故障分析三、理解和掌握產(chǎn)生故障的本質(zhì)原因串聯(lián)電路中的故障分析(以電路中兩盞電燈為例) (1)閉合開關(guān)開始時,兩盞燈都亮,一段時間后發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。當電路出現(xiàn)斷路時,相應(yīng)的用電器就不工作,且電路中電流為零;當電路某處發(fā)生短路時,其他用電器還能工作,并且電路中有電流;通常用電壓表判斷故障的位置,若電壓表有讀數(shù)時,故障通常是在電壓表所接的接點內(nèi)開路或接點外短路(簡稱為“內(nèi)開外短”),若電壓表無讀數(shù)時,故障通常是在電壓表所接的接點內(nèi)短路或接點外開路(簡稱為“內(nèi)短外開”)。1
2、(2014黑龍江)如圖所示,電源電壓3V(保持不變)。當開關(guān)S閉合時,只有一只燈泡在發(fā)光,且電壓表的示數(shù)約為3V,由此可以判斷( D )A燈L1被短路B燈L1斷路C燈L2斷路D燈L2被短路【解析】該電路為串聯(lián)電路,因為閉合開關(guān)后,只有一只燈泡發(fā)光,因此電路中不可能是燈泡斷路,只能發(fā)生燈泡短路故障;又因為并聯(lián)在燈L1兩端的電壓表有示數(shù),并且等于電源電壓,所以燈L1不可能被短路,只能是L2被短路。故選D。1(2014靖江)如圖所示,將L1、L2兩盞規(guī)格相同的燈接到4.5 V的電源上,當電路接通后,發(fā)現(xiàn)只有一盞燈發(fā)光,現(xiàn)用電壓表進行檢測,檢測出A、B兩點間的電壓為0,B、C兩點間的電壓為4.5 V,
3、則原因可能是( B )A電源接觸不良B燈L1短路C燈L1接觸不良D燈L2燈絲斷了2(2014玉林)如圖所示電路,當開關(guān)S閉合后,兩表均有示數(shù),過一會兒,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)都增大,下列故障分析可能的是( D )AL1斷路BL2斷路CL1短路DL2短路3(2014眉山)如圖所示,電源兩端電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,電路正常工作,過了一會兒,突然一個燈泡不亮,兩表示數(shù)都變大,則電路出現(xiàn)的故障可能是( D )A燈L1斷路B燈L1短路C燈L2斷路D燈L2短路4(2014巴中)如圖所示,兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2,串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),L1不亮,L2亮,電壓表有一定的示數(shù),其原因可能是(
4、 B )AL1的燈絲燒斷BL1的電阻小于L2的電阻CL2的實際功率小于L1的實際功率DL2的額定功率大于L1的額定功率(2)開始時兩盞燈都亮,一段時間后發(fā)現(xiàn)兩盞都不亮。既然所有燈都不亮了,說明電路中存在斷路現(xiàn)象,即此時電路出現(xiàn)開路。常用判斷方法是用電壓表依次測試某段兩端,根據(jù)有無讀數(shù)來判斷故障的原因。若電壓表有讀數(shù)(一般讀數(shù)較大,接近電源電壓),說明有電流通過電壓表,此時與電壓表串聯(lián)的電路應(yīng)該是通路,只有并聯(lián)電壓表的用電器是開路的;若電壓表無讀數(shù),說明沒有電流通過電壓表,此時串聯(lián)電壓表的電路是開路的。2(2014日照)如圖所示,當開關(guān)S閉合后,燈泡L1、L2均正常發(fā)光,但過一會兒,兩燈均突然熄
5、滅。某同學(xué)利用電壓表探究電路故障,他用電壓表分別接到燈L1、燈L2兩端測量電壓,發(fā)現(xiàn)燈L1兩端電壓為零,燈L2兩端電壓不為零,由此可判斷電路的故障是( C )A燈L1斷路B燈L2短路C燈L2斷路 D開關(guān)S接觸不良【解析】兩盞燈都不亮,不可能為其中電燈短路,而是斷路。當燈L2兩端的電壓不為零,根據(jù)“內(nèi)開外短”的特點,可以斷定是燈L2斷路。5(2014廣西)如圖,電源電壓為6 V,閉合開關(guān)后兩燈均不亮,此時電壓表的示數(shù)為6 V,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是( A )AL1斷路 BL2斷路 CL1短路 DL2短路6在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S,兩只燈泡均不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零
6、。若電路中僅有一處故障。(1)該電路中存在的故障一定是發(fā)生了_斷路_(填“斷路”或“短路”);(2)若故障只發(fā)生在兩只燈泡上,小明同學(xué)找來了一只完好的電壓表,將它并聯(lián)在燈泡L1兩端,閉合開關(guān)S,觀察電壓表。若電壓表無示數(shù),則說明故障發(fā)生在燈泡_L2_上。并聯(lián)電路中的故障分析 (1)并聯(lián)電路兩盞燈情況并聯(lián)電路中各個支路互不影響,閉合開關(guān)若發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮,說明這一盞亮燈的電路是通路的,那盞不亮的燈一定是開路。(因為如果短路,會燒壞電源,所有燈都不亮了)3(2014南寧)如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開關(guān)S后,燈L1和L2均發(fā)光,過了一段時間,一盞燈突然熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)都不變,則發(fā)
7、生的故障可能是( B )AL2斷路 BL1斷路CL2短路 DL1短路【解析】如圖所示,兩燈泡并聯(lián),電流表測量的是燈L2中電流,電壓表測量的是燈L1兩端的電壓,也就是燈L2兩端的電壓,即電源電壓。由于有燈熄滅、有燈繼續(xù)發(fā)光,說明故障一定是斷路而不是短路,由于電流表、電壓表的示數(shù)都不變,燈L2不可能斷路,故選B。7(2014撫順)如圖,當開關(guān)S閉合后,燈泡L1,L2都發(fā)光,兩個電表都有示數(shù),工作一段時間后,突然燈泡L2熄滅,L1仍然發(fā)光,兩個電表都無示數(shù),該電路可能出現(xiàn)的故障是( A )A電流表斷路 BL2斷路C電壓表短路 DL2短路8如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。只有燈L1、L2可能出現(xiàn)了
8、故障,閉合開關(guān)后:(1)若兩燈均不發(fā)光,且三個電表中只有一個示數(shù)大于零,該電表是_電壓_表,故障情況是_燈L1、L2均斷路_。(2)若兩燈中只有一燈不發(fā)光,則三個電表中示數(shù)一定大于零的電表是_電流表A和電壓_表,故障情況是_燈L1或L2斷路_。(2)并聯(lián)電路兩電阻的情況由于電阻不同于電燈,沒有發(fā)光的特征,關(guān)鍵看電流表的讀數(shù),故障一般還是以斷路為主,因為若是短路故障,則為電源短路。4(2014上海)如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時間后,電流表A的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)不變,若故障只發(fā)生在電阻R1、R2上,用某完好的定值電阻R(RR1)替換R2,替換前后兩電表
9、的示數(shù)恰好不變,則( A )AR1一定斷路 BR2一定斷路CR1可能斷路 DR2可能斷路【解析】電壓表示數(shù)不變,說明電源完好;電流表示數(shù)變小,說明有支路出現(xiàn)斷路;用某完好的定值電阻R(RR1)替換R2,替換前,后兩電表的示數(shù)恰好不變,說明替換的定值電阻RR2,并且R2所在的支路完好;因此電路故障為R1斷路。故選A。9如圖所示的電路中,電源電壓恒為24 V,電阻R1R2120 ,兩只電流表的量程均為00.6 A。當閉合開關(guān)時,兩只電流表的示數(shù)均為0.2 A。若故障由這兩個電阻中的其中一個引起,則出現(xiàn)的故障是( D ) AR2短路 BR2斷路 CR1短路 DR1斷路10(2013金華)如圖所示電路
10、中,電源電壓恒定。當開關(guān)S1、S2斷開,S3閉合時,電流表的讀數(shù)為0.50 A,電壓表的讀數(shù)為2.50 V。當開關(guān)S1、S2閉合,S3斷開時,由于電阻R1、R2中有一個電阻出現(xiàn)故障,電流表的讀數(shù)為0.60 A,電壓表的讀數(shù)為3.00 V。則電源電壓為_3_V,電路中出現(xiàn)的故障是_電阻R1斷路_。家庭電路中的故障分析 家庭電路中的故障分析題來源于人們的生產(chǎn)生活實踐,常見的情況有以下幾種:(1)保險絲熔斷:可能是短路;也可能是電路中的總功率過大。(2)火線斷路:斷點與火線進戶端之間能使測電筆氖管發(fā)光,斷點與零線之間不能使測電筆的氖管發(fā)光。(3)進戶線零線斷路:斷點與火線之間能使測電筆氖管發(fā)光,從現(xiàn)
11、象上看,插座中的兩孔都能使測電筆的氖管發(fā)光,實際上是因為零線斷了以后,電流從火線通過其他用電器的開關(guān)(燈絲),經(jīng)過零線孔、測電筆流過人體到達大地。5(2014和平區(qū))根據(jù)下列有關(guān)家庭電路提出的問題,進行相應(yīng)的解答:(1)當電路發(fā)生故障時,電工師傅常用一只額定電壓為220 V的燈泡L0(檢驗燈泡),放在保險絲位置上,并且斷開保險絲,來檢查家庭電路中每個支路的情況,如圖所示,當S、S1閉合時,L0正常發(fā)光,說明該支路_短路_。(2)當家庭電路中所有燈都工作時,總電阻_最小_。(填“最大”或“最小”)(3)如果想再接一盞,把它接在開關(guān)S1的兩端,與開關(guān)S1并聯(lián),則無論開關(guān)S1斷開還是閉合,該燈均不能
12、正常發(fā)光,原因是_當開關(guān)閉合時,該燈被短路;當開關(guān)斷開時,該燈實際電壓低_。(4)測電筆是用來辨別火線和零線的,使用時,筆尖與電線接觸,手與_筆尾金屬體_接觸。(5)當把臺燈插入插座,家中熔絲立即燒斷,則_插頭短路_?!窘馕觥?1)將額定電壓220 V的“校驗燈”,接在保險絲的兩只接線柱上,是相當于把此燈串聯(lián)入電路中,它會有三種狀態(tài):“校驗燈”恰能正常發(fā)光,說明該支路短路;“校驗燈”發(fā)光不正常(暗紅色)說明該支路工作正常;“校驗燈”不發(fā)光說明該支路斷路。(2)家庭電路各用電器并聯(lián),所有用電器同時工作時,電流最大,電阻最小。(3)燈泡不能正常發(fā)光原因有兩個:無電流通過或電流太小。當開關(guān)閉合時,該
13、燈被短路,當開關(guān)斷開時,該燈實際電壓低所以不能正常工作;(4)用測電筆來鑒別火線與零線。使用測電筆時,筆尖接觸要檢測的導(dǎo)線,手接觸筆尾金屬體,才能在接觸火線時氖管發(fā)光,接觸零線時氖管不發(fā)光。(5)保險絲熔斷的原因是電路電流太大。導(dǎo)致電流過大的原因有兩個:用電器總功率太大,發(fā)生了短路。臺燈功率不大,接入電路,保險絲熔斷,原因是發(fā)生了短路。其中,將插頭插入插座,保險絲燒斷,說明插頭短路。11(2014武漢)如圖所示的家庭電路中,閉合開關(guān)后燈泡不亮。用測電筆檢測插座的兩孔,發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時氖管才發(fā)光。用測電筆檢測A點氖管發(fā)光,檢測B點氖管不發(fā)光。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( B )A燈泡短路 B燈絲
14、斷了C開關(guān)接觸不良 D插座短路12(2014陜西)如圖所示為居民家中某房間的電路,電燈L與電熱壺均正常工作,在三孔插座上接入電飯煲后,電熱壺突然停止工作,燈L仍正常發(fā)光,拔出電飯煲的插頭,用測電筆分別測試三孔插座的左右兩孔,氖管均發(fā)光,此時電路故障可能是( D )A插座短路 B電熱壺短路CAB間斷路 DCD間斷路1如圖是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖,當開關(guān)閉合時,燈L1亮,燈L2不亮,電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是( D )AL1斷路 BL1短路CL2斷路 DL2短路2如圖所示,將兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)L1亮,L2不亮。對
15、此有下列幾種猜想,其中可能的是( D )L2燈絲斷了,燈座未短路燈泡L2的電阻太小燈泡L2兩端電壓較大通過燈泡L1、L2電流不等燈泡L2的燈座被短路燈泡L1、L2的額定功率不同A BC D3(2014鄂州)在如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,過一會兒,燈L突然變亮,電流表、電壓表示數(shù)都變大。該電路中可能出現(xiàn)的故障是( C )A燈L短路 B燈L斷路C電阻R短路 D電阻R斷路4(2014昆明)某實驗小組連接了如圖所示的串聯(lián)電路,電源電壓為3 V恒定不變。連接好電路,閉合開關(guān)后兩燈都不亮,他們用電壓表先后測得UabUbcUcd0,Uad3 V。為進一步確認電路故障,他們先用導(dǎo)
16、線將a、b連接起來,先后測得UbcUcd0;再用導(dǎo)線將b、c連接起來,先后測得Uab0,Ucd近似等于3 V;最后用導(dǎo)線將c、d連接起來,先后測得Uab0,Ubc近似等于3 V。則故障原因可能是( B )A燈L1和燈L2都發(fā)生了斷路B燈L2和開關(guān)S都發(fā)生了斷路C燈L1和開關(guān)S都發(fā)生了斷路D燈L1、燈L2和開關(guān)S都發(fā)生了斷路5(2014泰安)小強同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按下圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,觀察實驗,兩燈均不發(fā)光。為檢測出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點,觀察電壓表、電流表均無示數(shù)。將電壓表接到a、b兩點,觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路
17、故障可能是( A )A燈L2斷路B燈L2短路C電流表燒壞了D燈L1斷路6(2014濰坊)在做電學(xué)實驗時,有時會遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象,一般要利用電壓表來檢測故障發(fā)生的位置。小強同學(xué)連接了如圖所示電路,開關(guān)閉合后燈泡不亮,電流表的示數(shù)為零,此時用電壓表測得a、d間電壓不為零,a、c間電壓為零,c、d間的電壓不為零,這說明( B )A電源接線柱接觸不良B開關(guān)的觸片或接線柱接觸不良C電流表連接柱接觸不良D燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良7(2014淮安)如圖所示,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電燈L1、L2均不亮,電流表示數(shù)為零,說明電路存在_斷路_故障,用電壓表進行檢測,發(fā)現(xiàn)b、c間電壓為零,a、b和a、c間電壓均
18、為3V,則電路的故障是_電燈L1處斷路_。8(2014大慶)如圖為某同學(xué)自制的一個電路故障檢測儀的電路圖,若1和2之間接一電阻,則電流表有示數(shù),電壓表_有_示數(shù);若1和2之間接一導(dǎo)線,則電流表有示數(shù),電壓表_無_示數(shù);若1和2之間為斷路,則電流表無示數(shù),電壓表_有_示數(shù)。(均填“有”或“無”)9(2013遼陽)電工用如圖方法檢驗家庭電路中是否有短路情況,他先在進戶線的干路上串聯(lián)一個標有“220 V40 W”的白熾燈L1,然后斷開房間里的所有開關(guān),ab間加220 V電壓,發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,說明家庭電路_有_(填“有”或“沒有”)短路情況,此時電路中的電流為_0.18_A,若閉合開關(guān)S,燈泡L2_
19、不能_(填“能”或“不能”)發(fā)光。10小明同學(xué)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時,電路圖與實物圖如圖所示。已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為00.6 A,電壓表V1的量程為03 V,電壓表V2的量程為015 V,滑動變阻器R2上標有“50 1 A”的字樣。(1)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表A與電壓表V1的示數(shù)為零,電壓表V2的示數(shù)不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障。則故障是_滑動變阻器R2斷路_。(2)排除故障后,繼續(xù)進行實驗,記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),如下表所示。分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成_正_比
20、。實驗序號12345電壓表V1示數(shù)(V)1.61.82.02.22.4電流表A示數(shù)(A)0.160.180.200.220.24(3)實驗中,記錄電流表A與電壓表V2的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出UI圖線(實線部分),如圖所示。該實驗中,在保證實驗器材安全的前提下,電路中允許通過的最大電流為_0.3_A。11(2012金華)小金做“測定小燈泡電功率”的實驗時,所用電源電壓為4.5 V,小燈泡額定電壓為2.5 V。(1)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是_小燈泡斷路_;(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向_B_(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5 V;(3)小金同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像。根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是_0.5_W。該圖像不是直線,主要原因是_燈絲電阻隨溫度升高而增大_。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國人民警察節(jié)(筑牢忠誠警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當頭廉字入心爭當公安隊伍鐵軍
- XX國企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當時代大任的中國青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會圍繞六個干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗總結(jié)(認真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展營造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗總結(jié)(認真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長會長長的路慢慢地走