《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第11章 動(dòng)量守恒定律 第2講 動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用課件 新人教版選修35》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第11章 動(dòng)量守恒定律 第2講 動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用課件 新人教版選修35（63頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、物 理人人 教教 版版第十一章動(dòng)量守恒定律第十一章動(dòng)量守恒定律選 修 3-5第第2講動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用講動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用1 1知識(shí)梳理自知識(shí)梳理自測(cè)測(cè)2 2核心考點(diǎn)突核心考點(diǎn)突破破3 3階段培優(yōu)微階段培優(yōu)微專題專題4 42 2 年 高 考 模年 高 考 模擬擬5 5課后限時(shí)訓(xùn)課后限時(shí)訓(xùn)練練知識(shí)梳理自測(cè)知識(shí)梳理自測(cè) 1內(nèi)容：如果一個(gè)系統(tǒng)_，或者所受_為0，這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變。 2表達(dá)式：m1v1m2v2_或pp。 3適用條件： (1)理想守恒：系統(tǒng)不受外力或所受_為零，則系統(tǒng)動(dòng)量守恒。 (2)近似守恒：系統(tǒng)受到的合力不為零，但當(dāng)內(nèi)力遠(yuǎn)_外力時(shí)，系統(tǒng)的動(dòng)量可近似看成守恒。 (3)分方向守恒
2、：系統(tǒng)在某個(gè)方向上所受合力為零時(shí)，系統(tǒng)在該方向上動(dòng)量守恒。動(dòng)量守恒定律不受外力不受外力 外力的矢量和外力的矢量和 m1v1m2v2 外力的合力外力的合力 大于大于 1碰撞：物體間的相互作用持續(xù)時(shí)間_，而物體間相互作用力_的現(xiàn)象。 2特點(diǎn)：在碰撞現(xiàn)象中，一般都滿足內(nèi)力_外力，可認(rèn)為相互碰撞的系統(tǒng)動(dòng)量守恒。碰撞、反沖、爆炸 很短很短 很大很大 遠(yuǎn)大于遠(yuǎn)大于 3分類：守恒守恒 最大最大 4.反沖運(yùn)動(dòng)： 觀察下列兩幅圖，思考圖甲中噴灌工作原理以及圖乙中運(yùn)載火箭升空原理，填充以下內(nèi)容： (1)在某些情況下，原來系統(tǒng)內(nèi)物體具有相同的速度，發(fā)生相互作用后各部分的末速度不再相同而分開。這類問題相互作用的過程中
3、系統(tǒng)的動(dòng)能_，且常伴有其他形式能向動(dòng)能的轉(zhuǎn)化。 (2)反沖運(yùn)動(dòng)的過程中，如果合外力為零或外力的作用_物體間的相互作用力，可利用動(dòng)量守恒定律來處理。 5爆炸問題：爆炸與碰撞類似，物體間的相互作用力很大，且_系統(tǒng)所受的外力，所以系統(tǒng)動(dòng)量_，爆炸過程中位移很小，可忽略不計(jì)，作用后從相互作用前的位置以新的動(dòng)量開始運(yùn)動(dòng)。增大增大 遠(yuǎn)小于遠(yuǎn)小于 遠(yuǎn)大于遠(yuǎn)大于 守恒守恒 思維辨析： (1)一個(gè)系統(tǒng)初、末狀態(tài)動(dòng)量大小相等，即動(dòng)量守恒。() (2)兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生碰撞，兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒。() (3)系統(tǒng)動(dòng)量守恒也就是系統(tǒng)的動(dòng)量變化量為零。() (4)發(fā)生碰撞的兩個(gè)物體，機(jī)械能是守恒的。()
4、 (5)碰撞后，兩個(gè)物體粘在一起，動(dòng)量是守恒的，但機(jī)械能損失是最大的。() (6)火箭點(diǎn)火后離開地面加速向上運(yùn)動(dòng)，是地面對(duì)火箭的反作用力作用的結(jié)果。() (7)在沒有空氣的宇宙空間，火箭仍可加速前行。() 答案：(1)動(dòng)量守恒是指任一時(shí)刻的動(dòng)量都相等。(2)(3)(4)發(fā)生碰撞的兩個(gè)物體，動(dòng)量守恒，機(jī)械能不一定守恒。(5)(6)火箭點(diǎn)火后離開地面加速向上運(yùn)動(dòng)過程，地面對(duì)火箭無反作用力，靠的是噴出氣體的反作用力。(7)AC 解析動(dòng)量守恒的條件是相互作用的物體系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零，而相互作用過程中內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力時(shí)也可認(rèn)為動(dòng)量守恒。圖A中，滑輪男孩推滑輪女孩的過程中，內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力，因此
5、系統(tǒng)的動(dòng)量可認(rèn)為守恒；圖B和圖D中，在兩物體相互作用的過程中，沒有滿足內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力的條件，系統(tǒng)的動(dòng)量不守恒；圖C中，太空中無空氣阻力作用，太空人和子彈在相互作用過程中動(dòng)量守恒。 解析反沖運(yùn)動(dòng)中，系統(tǒng)的兩部分運(yùn)動(dòng)方向相反，要使小車向前運(yùn)動(dòng)，水應(yīng)向后噴出，故B正確。B BCD 解析AB車和物體組成的系統(tǒng)在水平方向上不受外力，動(dòng)量守恒；由于最后彈簧的彈性勢(shì)能釋放出來，整個(gè)過程的機(jī)械能不守恒，選項(xiàng)B、C、D均正確。D 核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn)突破 1動(dòng)量守恒定律適用條件 (1)前提條件：存在相互作用的物體系。 (2)理想條件：系統(tǒng)不受外力。 (3)實(shí)際條件：系統(tǒng)所受合外力為0。 (4)近似條件：系統(tǒng)內(nèi)各
6、物體間相互作用的內(nèi)力遠(yuǎn)大于系統(tǒng)所受的外力。 (5)方向條件：系統(tǒng)在某一方向上滿足上面的條件，則此方向上動(dòng)量守恒。動(dòng)量守恒定律的理解 2動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式 (1)m1v1m2v2m1v1m2v2，相互作用的兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)，作用前的動(dòng)量和等于作用后的動(dòng)量和。 (2)p1p2，相互作用的兩個(gè)物體動(dòng)量的增量等大反向。 (3)p0，系統(tǒng)總動(dòng)量的增量為零。 解題探究：(1)時(shí)間極短說明了什么？ (2)物體相對(duì)木板滑行的位移是物塊的位移嗎？ 答案：(1)子彈與m作用時(shí)，m的位置沒有發(fā)生變化；子彈與m作用結(jié)束后，m與M才相互作用。 (2)不是。 解析(1)子彈打入木塊過程，由動(dòng)量守恒定律得 m0v0(m
7、0m)v1 木塊在木板上滑動(dòng)過程，由動(dòng)量守恒定律得 (m0m)v1(m0mM)v2 名師歸納： 應(yīng)用動(dòng)量守恒定律的解題步驟 (1)明確研究對(duì)象，確定系統(tǒng)的組成(系統(tǒng)包括哪幾個(gè)物體及研究的過程)。 (2)進(jìn)行受力分析，判斷系統(tǒng)動(dòng)量是否守恒(或某一方向上動(dòng)量是否守恒)。 (3)規(guī)定正方向，確定初末狀態(tài)動(dòng)量。 (4)由動(dòng)量守恒定律列出方程。 (5)代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果，必要時(shí)討論說明。類題演練類題演練 1 (1)若已知A和B的初速度大小為v0，求它們末速度的大小和方向。 (2)若初速度的大小未知，求小木塊A向左運(yùn)動(dòng)到達(dá)的最遠(yuǎn)處(從地面上看)離出發(fā)點(diǎn)的距離。 解析滑塊與木板組成的系統(tǒng)總動(dòng)量守恒，且其總動(dòng)
8、量為(Mv0mv0)，方向向右。 (1)滑塊A剛好沒離開木板B，表明當(dāng)滑塊剛好滑到B板的最左端時(shí)A、B具有相同的速度v，由動(dòng)量守恒定律得碰撞問題 解題探究：(1)B球下落過程做什么運(yùn)動(dòng)？ (2)A、B兩球碰撞過程滿足的規(guī)律是什么？ 答案：(1)B球下落過程做自由落體運(yùn)動(dòng)。 (2)碰撞過程同時(shí)滿足動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒。類題演練類題演練 2 A 1爆炸的特點(diǎn) (1)動(dòng)量守恒：由于爆炸是在極短的時(shí)間內(nèi)完成的，發(fā)生爆炸時(shí)物體間的相互作用力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于受到的外力，所以在爆炸過程中，系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒。 (2)動(dòng)能增加：在爆炸過程中，由于有其他形式的能量(如化學(xué)能)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以爆炸前后系統(tǒng)的總動(dòng)能增加。 (
9、3)位置不變：爆炸的時(shí)間極短，因而在作用過程中，物體產(chǎn)生的位移很小，一般可忽略不計(jì)，可以認(rèn)為爆炸后仍然從爆炸前的位置以新的動(dòng)量開始運(yùn)動(dòng)。爆炸和反沖人船模型 2反沖 (1)現(xiàn)象：物體的不同部分在內(nèi)力的作用下向相反方向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。 (2)特點(diǎn)：一般情況下，物體間的相互作用力(內(nèi)力)較大，因此系統(tǒng)動(dòng)量往往有以下幾種情況：動(dòng)量守恒；動(dòng)量近似守恒；某一方向上動(dòng)量守恒。反沖運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能往往不守恒。 (3)實(shí)例：噴氣式飛機(jī)、火箭等都是利用反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)例。 3“人船模型” 若系統(tǒng)在全過程中動(dòng)量守恒，則這一系統(tǒng)在全過程中平均動(dòng)量也守恒。如果系統(tǒng)由兩個(gè)物體組成，且相互作用前均靜止，相互作用中均發(fā)生運(yùn)動(dòng)，則由m1m
10、20，得m1x1m2x2。 解題探究：(1)物體速度與位移有聯(lián)系嗎？ (2)船和人對(duì)地面的位移與船長(zhǎng)有什么關(guān)系？ 答案：(1)有。 (2)船和人對(duì)地面的位移之和等于船長(zhǎng)。 解析取水平向東為正方向，爆炸過程系統(tǒng)動(dòng)量守恒，3mv02mvmvx，可得vx3v02v，C正確。類題演練類題演練 3 C 階段培優(yōu)微專題階段培優(yōu)微專題 子彈打木塊問題 子彈射擊木塊的兩種典型情況 1.木塊放置在光滑的水平面上 運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：子彈對(duì)地在滑動(dòng)摩擦力作用下做勻減速直線運(yùn)動(dòng)；木塊在滑動(dòng)摩擦力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng)。 處理方法：把子彈和木塊看成一個(gè)系統(tǒng)，利用系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒；系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒；對(duì)木塊和子彈分別利用動(dòng)能定理
11、。 2.木塊固定在水平面上 運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：子彈對(duì)地在滑動(dòng)摩擦力作用下做勻減速直線運(yùn)動(dòng)；木塊靜止不動(dòng)。 處理方法：對(duì)子彈利用動(dòng)能定理或牛頓第二定律。 兩種類型的共同點(diǎn)： (1)系統(tǒng)內(nèi)相互作用的兩物體間的一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的總和恒為負(fù)值(因?yàn)橛幸徊糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)； (2)摩擦生熱的條件：必須存在滑動(dòng)摩擦力和相對(duì)滑行的路程，大小為Qfs，其中f是滑動(dòng)摩擦力的大小，s是兩個(gè)物體的相對(duì)路程(在一段時(shí)間內(nèi)“子彈”射入“木塊”的深度，就是這段時(shí)間內(nèi)兩者的相對(duì)路程，所以說是一個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)問題)。 解題探究：(1)最后物體A靜止在車上，是物體A最終的速度為零嗎？這句話的含義是什么？ (2)全過程損失的機(jī)械能等于什么？ 答案：(1)最終的速度不是零。這句話的含義是物體A與小平板車相對(duì)靜止，二者有共同的速度和共同的加速度。 (2)總機(jī)械能的損失等于系統(tǒng)動(dòng)能的減少量。類題演練類題演練 4 答案(1)148N(2)0.64m2年高考模擬年高考模擬課后限時(shí)訓(xùn)練課后限時(shí)訓(xùn)練
高考物理一輪復(fù)習(xí) 第11章 動(dòng)量守恒定律 第2講 動(dòng)量守恒定律及應(yīng)用課件 新人教版選修35
