精校版【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第5課時基本的筆算除法二

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1、最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料 第5課時 基本的筆算除法(二) 課題 基本的筆算除法 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的除法的計算方法。 2、使學(xué)生明確每次除后必須比除數(shù)小。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。 教學(xué)重點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法。 教學(xué)難點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算過程中的試商方法。 教學(xué)過程 : 一、學(xué)前準(zhǔn)備 1、口算。 55÷5 49÷7 240÷6 48÷4 45÷5 280÷7 2、板演。 說一說,筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法,應(yīng)

2、先算什么,再算什么。 3、導(dǎo)入新課。 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第16頁例2. (1)動手分一分,每分鐘有幾捆。 (2)嘗試解答。 (3)質(zhì)疑。當(dāng)?shù)谝徊?0÷2除完后,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(十位上的數(shù)不能被2除盡) (4)說一說,在豎式中怎樣計算。 (5)圖式結(jié)合。 從圖上看,每份是26根,分完整捆后,把剩下的1捆打開,1捆與2根合起來是12根,再把12根平均分成2份。從豎式看,得數(shù)是26,把余下的1個十與個位上的2合起來繼續(xù)計算。 (6)學(xué)生第二次試商,邊做邊說計算過程,強(qiáng)調(diào)最大能商幾個十。 2、比較例1與例2的異同點。 相同點:都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起,除到被除數(shù)的

3、哪一位,商就寫在那一位上面。 不同點:例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù),要與個位上的數(shù)合起來再除。 3、師生共同歸納例2的計算方法。 三、課堂作業(yè)設(shè)計 1、教材第19頁練習(xí)四的第1題。 (1)板書在黑板上。 (2)讀題。 (3)獨立完成,請四名同學(xué)板演。 (4)集體訂正。 (5)教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤加以分析、糾正。 2、病題門診。 3、游戲。(教材第16頁“做一做” (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境。 (2)全體參與,以組為單位,每人一題,看哪小組做得又對又快。 (3)公布游戲結(jié)果,表揚(yáng)做得又對又快的小組。 (4)對做題過程中出現(xiàn)的錯誤,集中進(jìn)行分析、糾正。 四、思維訓(xùn)練

4、1、教材第19頁練習(xí)四的第3題。 (1)出示題。 (2)理解題意。 (3)根據(jù)題意,你能提出哪些問題? (4)嘗試解答。 (5)交流解題思路。 2、教材第19頁練習(xí)四的第4題。 (1)出示題。 (2)讀題,分析數(shù)量關(guān)系。 (3)明確這是一道兩問應(yīng)用題,兩個問題間存在著非常重要的聯(lián)系。 (4)敘述解題思路。 (5)獨立在本上完成。 (6)集體訂正。 五、板書設(shè)計 反思: 最新精品資料

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