《三年級數(shù)學上冊 第四單元 信息窗2 平移和旋轉課件 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數(shù)學上冊 第四單元 信息窗2 平移和旋轉課件 青島版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、平移和旋轉回顧反思回顧反思自主練習自主練習合作探索合作探索情境導入情境導入課后作業(yè)課后作業(yè)4 4 走進新農(nóng)村走進新農(nóng)村位置與變換位置與變換QD 六年級上冊六年級上冊從圖中從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？大門是怎樣運動的？大門是怎樣運動的？傳送帶和升降機呢？傳送帶和升降機呢？換氣扇的葉輪是怎樣換氣扇的葉輪是怎樣運動的？汽車輪子和運動的？汽車輪子和吊扇呢？吊扇呢？這些物體的運動都可以看成是平移。這些物體的運動都可以看成是平移。大門是怎樣運動的？傳送帶和升降機呢？大門是怎樣運動的？傳送帶和升降機呢？說說生活中還有哪些
2、平移現(xiàn)象？說說生活中還有哪些平移現(xiàn)象？你能利用身邊的物體或自己的身體做平移運動嗎？你能利用身邊的物體或自己的身體做平移運動嗎？1下面哪些圖形通過平移可以互相重合？連一連。下面哪些圖形通過平移可以互相重合？連一連。（選題源于（選題源于典中點典中點）歸納總結：歸納總結： 平移特征平移特征：（1 1）形狀、大小、本身的方向沒有變化。）形狀、大小、本身的方向沒有變化。（2 2）位置發(fā)生了變化。）位置發(fā)生了變化。（源于（源于點撥點撥）1 1.把鉛筆盒從右邊平移到課桌左邊。把鉛筆盒從右邊平移到課桌左邊。2 2.再找一件物品，讓它做平移運動。再找一件物品，讓它做平移運動。換氣扇的葉輪是怎樣運動的？汽車輪子和
3、吊扇呢？換氣扇的葉輪是怎樣運動的？汽車輪子和吊扇呢？這些物體的運動都可以看成是旋轉。這些物體的運動都可以看成是旋轉。你能利用身邊的物體或自己的身體做旋轉運動嗎？你能利用身邊的物體或自己的身體做旋轉運動嗎？說說生活中還有哪些旋轉現(xiàn)象？說說生活中還有哪些旋轉現(xiàn)象？2下列現(xiàn)象哪些是旋轉？是的畫下列現(xiàn)象哪些是旋轉？是的畫“”。（1）（4）（3）（2）（選題源于（選題源于典中點典中點）歸納總結：歸納總結： 旋轉特征旋轉特征：（1 1）形狀、大小沒有變化。）形狀、大小沒有變化。（2 2）自身的運動方向和位置發(fā)生了變化。）自身的運動方向和位置發(fā)生了變化。（源于（源于點撥點撥）回憶一下平移現(xiàn)象的特點，再與旋轉
4、現(xiàn)象比較，說說這回憶一下平移現(xiàn)象的特點，再與旋轉現(xiàn)象比較，說說這兩種運動方式有什么相同點和不同點呢？兩種運動方式有什么相同點和不同點呢？相同點：相同點：不同點：不同點：大小和形狀都不變。大小和形狀都不變。運動方向不變。運動方向不變。 繞一個點（或軸）做圓周運繞一個點（或軸）做圓周運動，方向發(fā)生了變化。動，方向發(fā)生了變化。 1 1.是平移現(xiàn)象的畫是平移現(xiàn)象的畫“”，是旋轉現(xiàn)象的畫，是旋轉現(xiàn)象的畫“”。2 2.下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？3 3.右邊的哪個圖案是通過平移左邊的圖案得到的？請右邊的哪個圖案是通過平移左邊的圖案得到的？請 畫畫“”。（1 1）
5、（2 2）4 4.欣賞并思考這些圖案是怎樣得到的？欣賞并思考這些圖案是怎樣得到的？易錯辨析易錯辨析 （選題源于（選題源于典中點典中點）3火眼金睛辨對錯?；鹧劢鹁Ρ鎸﹀e。(1)沿直線行駛的火車，車身在平移。沿直線行駛的火車，車身在平移。()(2)媽媽用拖把拖地，拖把的前后運動屬于旋轉運媽媽用拖把拖地，拖把的前后運動屬于旋轉運動。動。()辨析：平移特征是形狀、大小、本身的方向沒有變化。辨析：平移特征是形狀、大小、本身的方向沒有變化。只有只有位置位置發(fā)生了變化。發(fā)生了變化。作作 業(yè)業(yè) 請完成教材第請完成教材第40頁頁“自主練習自主練習”第第1題。題。補充作業(yè)補充作業(yè) 請請完成完成典中點典中點的的“應用提升練應用提升練”和和“思維拓展練思維拓展練”習題，具體內容見習題習題，具體內容見習題課件。課件。
三年級數(shù)學上冊 第四單元 信息窗2 平移和旋轉課件 青島版
