《一年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“雪、幫”等6個(gè)字。2. 正確流利地朗讀課文,能讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。3.了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí),認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)7個(gè)生字,正確朗讀課文并讀出相應(yīng)語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生知道不同動(dòng)物它們的作用是不一樣的。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片等第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“請(qǐng)、只”兩個(gè)字。2. 朗讀課文,能讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣,學(xué)習(xí)用“只會(huì)”說(shuō)話。3. 知道燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙分別吃什么地方害蟲(chóng)的科
2、學(xué)常識(shí)。教學(xué)過(guò)程:課前談話:1.今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友,是誰(shuí)啊,出示棉花2.你了解棉花姑娘嗎?出示課件:棉花的生長(zhǎng)過(guò)程:棉株開(kāi)花棉桃吐絮一、揭示課題,學(xué)習(xí)生字:1出示課題:棉花姑娘(板書(shū))2. 學(xué)習(xí)生字:姑、娘*發(fā)現(xiàn)什么??jī)蓚€(gè)女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我們都是女孩子,所以都是女字旁。*娘在詞語(yǔ)里讀輕聲;給第二聲的娘組詞3. 指名讀好課題,齊讀4課文講了棉花姑娘的什么事呢?自學(xué)課文二、初讀課文,自學(xué)生字1. 趕快讀一讀課文,讀通課文,在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào),把生字讀一讀,記一記。2. 自學(xué)交流:1)學(xué)習(xí)生字:*指名做小老師帶讀詞語(yǔ)。*識(shí)記:哪個(gè)字你覺(jué)得很難既要提醒大家注意的?
3、 “啄”:你看到誰(shuí)會(huì)啄?*開(kāi)火車(chē)一組讀生字2)指名分段讀課文,想想課文講了棉花姑娘什么事?指名說(shuō)簡(jiǎn)潔地說(shuō):出示句式:棉花姑娘生病了,她請(qǐng)( )、( )和( )幫她捉害蟲(chóng),可是他們都幫不了她。最后,( )幫助她治好了病。學(xué)生說(shuō),教師貼畫(huà)板書(shū)三、朗讀感悟第一小節(jié)1接下來(lái),我們一起去讀讀第一小節(jié)。出示第一自然段內(nèi)容,自由讀一讀,邊讀邊思考:讀了這一段,你知道了什么?2交流:1)棉花姑娘生病了(第一句):*你從哪句話知道的?讀這句話,你還知道什么?A病得怎么樣,從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)(許多蚜蟲(chóng))B你知道蚜蟲(chóng)嗎?出示蚜蟲(chóng):看,這就是害得棉花姑娘生病的蚜蟲(chóng)!介紹蚜蟲(chóng):是專門(mén)吸食植物汁液的害蟲(chóng)。植物們被吸干了汁液
4、就會(huì)慢慢地枯死。C聽(tīng)了老師的介紹,看了圖片,你感受到了什么?想到了什么?2)盼望句:我們?cè)賮?lái)讀一讀第二句,你讀懂了什么?出示句子:她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病呀!加紅盼望結(jié)合回答,理解盼望:你看盼,眼睛分分秒秒地看著,望著,希望有醫(yī)生來(lái)給他治病。師:棉花姑娘身上爬滿可惡的蚜蟲(chóng),他們正在吸干她的汁液,仔細(xì)看圖,棉花姑娘怎么啦?她的眼睛?她好像在說(shuō)她睜大眼睛,眼巴巴地盼著,望著,這就是盼望。你能讀出棉花姑娘急切地盼望著的樣子嗎?指名,齊讀。3)是可惡的蚜蟲(chóng)害得棉花姑娘生病了,她是多么盼望著醫(yī)生啊,我們?cè)冽R讀第一段。四、朗讀感悟課文24段:1棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病呢燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙醫(yī)生來(lái)了,
5、請(qǐng)你讀一讀2、3、4段課文,寫(xiě)棉花姑娘說(shuō)的話,用橫線畫(huà)出來(lái);寫(xiě)其他小動(dòng)物說(shuō)的話用曲線畫(huà)出來(lái)。再讀一讀,想想從他們說(shuō)的話中你讀懂了什么?2交流劃線部分,并馬上改正小結(jié):原來(lái)這3段課文就是寫(xiě)了棉花姑娘和三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話。現(xiàn)在我們先來(lái)讀讀棉花姑娘的話,讀著,你發(fā)現(xiàn)了什么?3出示這三句話,請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧!體會(huì)你發(fā)現(xiàn)了什么?:A體會(huì)心情:著急地說(shuō),傷心地說(shuō)師引(所以后面還加上了嘆號(hào)呢),指導(dǎo)朗讀,棉花姑娘著急地說(shuō)體會(huì)第三句的高興:三個(gè)醫(yī)生經(jīng)過(guò),寫(xiě)棉花姑娘說(shuō)的話的句子都一樣嗎?第三句有個(gè)高興,她看到青蛙醫(yī)生時(shí),可能心里在想什么?再讀一讀這句話。B體會(huì)有禮貌:有禮貌,從哪里看出來(lái)?請(qǐng)你有禮貌的請(qǐng)求一下。有
6、事請(qǐng)別人幫忙時(shí),就要像棉花姑娘那樣用上請(qǐng),有禮貌地說(shuō),哎呀,我的鉛筆不見(jiàn)了,怎么辦呀?我們也來(lái)有禮貌地請(qǐng)別人幫忙。這道題目我不會(huì)做了,怎么請(qǐng)別人幫忙?4.小動(dòng)物說(shuō)的話:A讀這幾句話,你讀懂了什么?只會(huì)是什么意思?哦,原來(lái)燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)啊,B用什么語(yǔ)氣讀(有禮貌),燕子醫(yī)生知道自己不能幫別人,還是很有禮貌地說(shuō)聲“對(duì)不起”。我們要像燕子醫(yī)生學(xué)習(xí),不能幫別人時(shí),要有禮貌地說(shuō)一聲對(duì)不起。請(qǐng)你來(lái)做一做燕子。讀一讀。5.分角色朗讀:現(xiàn)在,我們來(lái)分角色朗讀2、3、4段課文,指名,教師手勢(shì)提示1組。五、歸納總結(jié),拓展延伸(看板書(shū))通過(guò)課文的學(xué)習(xí),我們知道了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲(chóng),原
7、來(lái)他們不會(huì)捉棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)。1.用只會(huì)說(shuō)話:1)師:燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。生接:啄木鳥(niǎo)、青蛙2)你能不能用只會(huì)說(shuō)話呢?看看老師給你小資料,自由準(zhǔn)備:蚯蚓喜歡在地下造宮殿。蜻蜓在飛行中捕捉害蟲(chóng)。貓頭鷹喜歡捉田里的田鼠。( )只會(huì)( )。2. 大自然中有很多對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有益的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物。請(qǐng)你們課后也去搜集一些資料,下節(jié)課匯報(bào)交流。3、機(jī)動(dòng):小朋友,這時(shí),蜻蜓飛來(lái)了,你就是棉花姑娘,你會(huì)怎么請(qǐng)求他?學(xué)著課文說(shuō)一說(shuō),自由準(zhǔn)備,指名說(shuō)一說(shuō)(2人)五、指導(dǎo)寫(xiě)字:過(guò)渡:你們真能干,已經(jīng)學(xué)會(huì)有禮貌地請(qǐng)求別人了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也是那么誠(chéng)懇。1、出示:請(qǐng)、只,請(qǐng)求別人幫助,別忘了用上請(qǐng)字哦!今天我們學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字2學(xué)寫(xiě):請(qǐng)看老師寫(xiě),說(shuō)說(shuō)你要提醒大家注意哪里,后書(shū)寫(xiě)。3只看教師范寫(xiě),你要提醒大家注意什么?(口上寬下窄)