八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《依法行使權(quán)利》優(yōu)秀教案

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1、八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《依法行使權(quán)利》優(yōu)秀教案 八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《依法行使權(quán)利》優(yōu)秀教案 　　一、導(dǎo)入新課 　　上海市靜安區(qū)公布對(duì)巨鹿路888號(hào)優(yōu)秀歷史建筑〔如圖〕被業(yè)主違法拆掉事件的調(diào)查結(jié)果，決定對(duì)違法行為人王某罰款人民幣3050萬元，責(zé)令其在10個(gè)月內(nèi)恢復(fù)建筑原狀。同時(shí)，對(duì)相關(guān)政府責(zé)任部門及10名責(zé)任人員嚴(yán)正問責(zé)。確實(shí)，老洋房是業(yè)主花8000萬元買下來的，公民的"財(cái)產(chǎn)權(quán)'應(yīng)該得到保護(hù)。但是，公民行使財(cái)產(chǎn)權(quán)也是受到法律約束的，不能夠"無法無天'。 　　思索：王某是在依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)嗎?〔同學(xué)從不同的角度闡述〕 　　教師總結(jié)：不是。任何權(quán)利都是有范圍的，公民

2、行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能亂用權(quán)利。 　　二、新課講授 　　活動(dòng)一：角色扮演 　　江蘇徐州的一位大媽火了。因?yàn)樗J紅燈和橫穿馬路，被交警攔下，被告知必須要"站崗'后，多次爆出雷語："我有心臟病，如果犯病你要賠我錢；不差錢，明天持續(xù)闖；我就教育孫子去偷，去闖紅燈；我50多，不，我60多了。'一時(shí)間，網(wǎng)友熱議不斷。"闖紅燈大媽'就像是一面鏡子，照出了諸多層面的問題。闖了紅燈拒不接受處罰，態(tài)度還如此蠻橫 　　同學(xué)分角色扮演，模擬這一情景。 　　1.思索：〔1〕對(duì)徐州大媽的言行，你是怎么看的?〔2〕如果你是現(xiàn)場(chǎng)的交警，會(huì)對(duì)她講哪些道理? 　　提示

3、：〔1〕這是法治觀念淡泊的表現(xiàn)，不懂法律，不依法行使權(quán)利?！?〕闖紅燈是違法行為，要受到相應(yīng)的處罰，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能亂用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利等。 　　活動(dòng)二：情景再現(xiàn)足球比賽 　　〔閱讀教材第41頁"探究與分享'〕 　　2.思索：甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害? 　　提示：他們的行為損害了國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益，也損害了其他公民合法的自由和權(quán)利。 　　知識(shí)拓展：我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定： 　　〔1〕禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹

4、謗和誣告陷害。 　　〔2〕禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 　　〔3〕關(guān)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。 　　〔4〕禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。 　　〔5〕中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為。 　　3.總結(jié)： 　　活動(dòng)三：探討維護(hù)權(quán)利守程序的好處 　　2017年7月16日上午，在北京飛往上海的上海吉祥航空公司HO1252次航班上，因一名四歲兒童在未購(gòu)票的狀況下登機(jī)，致該航班的全體乘客不得不重新安檢，原計(jì)劃

5、6點(diǎn)55分起飛的飛機(jī)延誤至11點(diǎn)59分起飛。吉祥航空公司關(guān)于此次航班長(zhǎng)時(shí)間延誤而耽誤旅客的行程深表歉意，并表示，針對(duì)當(dāng)日航班旅客的補(bǔ)償工作已經(jīng)啟動(dòng)。 　　1.思索：〔1〕假如你是這次航班的乘客你會(huì)主動(dòng)維權(quán)嗎?〔2〕維護(hù)權(quán)利時(shí)必須要遵守程序嗎?為什么? 　　提示：〔1〕會(huì)〔或不會(huì)〕?！?〕必須要。遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式，維護(hù)自身權(quán)益。 　　活動(dòng)四：探討公民權(quán)利如果受到損害怎么辦 　　〔閱讀教材第42頁的第二個(gè)"探究與分享'〕 　　2.思索：〔1〕張某與村民、

6、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?〔2〕你認(rèn)為哪種解決方式較為合適? 　　提示：〔1〕協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等?！?〕協(xié)商。協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對(duì)話，擺事實(shí)、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。 　　同學(xué)閱讀教材第4243頁的內(nèi)容，了解相關(guān)的解決糾紛的方式、方法以及以下圖片： 　　3.歸納總結(jié)： 　　三、課堂總結(jié) 　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限，知道了任何權(quán)利都是有范圍的及個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益、集體利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利為代價(jià)的道理，知道了維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式，明白了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要采用正確的途徑和方式來維權(quán)。 　　3板書制定 　　4教學(xué)反思 　　本節(jié)課內(nèi)容不多，主要是從兩個(gè)方面探討如何依法行使權(quán)利。第一個(gè)問題比較抽象，同學(xué)不易于理解。行使權(quán)利的界限可讓同學(xué)結(jié)合具體的例子來熟悉，特別是結(jié)合憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定來熟悉，這些限制性的要求就是權(quán)利的界限；第二個(gè)問題比較容易理解，結(jié)合例子容易當(dāng)堂掌握。 第 5 頁 共 5 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）