《土力學(xué)和地基基礎(chǔ)》教案

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1、...wd 整體教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課程名稱 ?土力學(xué)與地基根底? 授課對象 建工14級 1~3班 教材選用 ?土力學(xué)與地基根底?〔哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 邵正勝主編 2021年版〕 課程教學(xué) 目標(biāo)設(shè)計(jì) 地基及根底課程涉及工程地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)、構(gòu)造設(shè)計(jì)和施工幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，所以內(nèi)容廣泛、綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該突出重點(diǎn)，兼顧全面。從本專業(yè)的要求出發(fā)，學(xué)習(xí)本課程時(shí)，應(yīng)該重視工程地質(zhì)的根本知識，培養(yǎng)閱讀和使用工程地質(zhì)勘察資料的能力，同時(shí)必須結(jié)實(shí)地掌握土的應(yīng)力、變形，強(qiáng)度和地基計(jì)算等土力學(xué)根本原理，從而能夠應(yīng)用這些根本概念和原理，結(jié)合有關(guān)建筑構(gòu)造理論和施工知識，分析和解決地基根底問題。。

2、 課程教學(xué) 組織說明 每章上課時(shí)，我會首先提出問題，讓學(xué)生思考，然后提出解決該問題需要用到本章的知識，引起學(xué)生對本章內(nèi)容的興趣，然后引入本章的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次是本章的具體內(nèi)容，最后留作業(yè)，進(jìn)展反思、總結(jié)。運(yùn)用的比擬多的教學(xué)方法，一是多媒體講授法，二是工程實(shí)例結(jié)合法。由教師教授，然后為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)展實(shí)踐，會安排分組討論，每組之間相互評論。 模塊一對土的物理性質(zhì)與工程分類進(jìn)展介紹，模塊二土中的應(yīng)力學(xué)習(xí)，分析土的力學(xué)性質(zhì)，模塊三地基沉降計(jì)算，重點(diǎn)講解，模塊四是土的抗剪去強(qiáng)度及地基承載力研究，模塊五是壓力與邊坡穩(wěn)定學(xué)習(xí)，模塊六是對天然地基上的淺根底的介紹，模塊七是樁根底及

3、其他深根底，模塊八是地基處理的學(xué)習(xí) 課程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配 模塊零 緒論 2課時(shí) 模塊一 土的物理性質(zhì)與工程分類 8課時(shí) 模塊二 土中的應(yīng)力 6課時(shí) 模塊三 地基沉降計(jì)算 6課時(shí) 模塊四 土的抗剪去強(qiáng)度及地基承載力 6課時(shí) 模塊五 壓力與邊坡穩(wěn)定 8課時(shí) 模塊六 天然地基上的淺根底 6課時(shí) 模塊七 樁根底及其他深根底 4課時(shí) 模塊八 地基處理

4、 2課時(shí) 課程教學(xué)條件要求 為加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例題和作業(yè)選型上，要注意工程實(shí)際。土地的相關(guān)力學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)展現(xiàn)場教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生對土地力學(xué)性質(zhì)的理解，更能加深印象。根底的設(shè)計(jì)可以結(jié)合實(shí)際工程實(shí)例，觀察如何建造，再結(jié)合工程圖紙進(jìn)展講解。從工程實(shí)際出發(fā)，有實(shí)踐知識引導(dǎo)理論知識的學(xué)習(xí)有理論知識加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而到達(dá)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，并確保學(xué)生完成一定數(shù)量的作業(yè)和習(xí)題。 課程考核方案設(shè)計(jì) 本課程為考試課程。采用期末考試(50%)與過程性考核〔50%〕相結(jié)合的方式進(jìn)展。其中過程性包括：上課出勤及課堂表現(xiàn)〔20%〕、習(xí)題集作業(yè)〔30%〕。 期末考試由學(xué)生出題60%

5、，教師出題40%組成題庫并附標(biāo)準(zhǔn)答案，選取一組學(xué)生與教師一同當(dāng)評委，被考核學(xué)生分面對面簡答和筆試，考題自行抽取，兩種形式各占一半分?jǐn)?shù)。 課程教學(xué)主要用具 教學(xué)課件、模型 課程教學(xué)參考資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 2-205、2-605、1-106 授課時(shí)間: 9月 日 1

6、周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊0 章節(jié) 名稱 緒論 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊0 單元 名稱 緒論 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 1、要求對地基與根底有根本的認(rèn)識，明確本課程的任務(wù)和特點(diǎn)及在本專業(yè)中的地位，舉例說明地基與根底的重要性。 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 1、 具有地基與根底分析的能力 1、 掌握土力學(xué)、地基與根底的概念 2、 了解本學(xué)科的開展史 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 具有地基與根底分析的

7、能力 具有地基與根底分析的能力 解決方法 1.通過多媒體課件演示及實(shí)際參觀，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板上演示換算，讓學(xué)生上黑板做題，可學(xué)生自己出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對本專業(yè)介紹進(jìn)而引入本課程

8、 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 首先自我介紹，進(jìn)展點(diǎn)名，然后介紹建筑工程專業(yè)的特色，從業(yè)方向，主要接觸哪些東西，進(jìn)而引入本課程，對本課程的地位性質(zhì)進(jìn)展介紹。 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：5…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 土力學(xué)與地基根底是一門理論性與實(shí)踐相結(jié)合且專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)課，通過對土力學(xué)和地基根底概念的解讀引出本學(xué)科的開展簡史和學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法及目標(biāo)。結(jié)合中外建筑在地基與根底工程上

9、的實(shí)例，從不同方面闡述七重要性，激發(fā)雪上對本課程的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊0 緒論 教學(xué)目的： 1、要求對地基與根底有根本的認(rèn)識，明確本課程的任務(wù)和特點(diǎn)及在本專業(yè)中的地位，舉例說明地基與根底的重要性。 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 （1） 緒論 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 （1） 土力學(xué)與地基根底開展簡史的展示 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練

10、 〔時(shí)間：…35…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識，各自出一個(gè)題目，接下來等待抽取，學(xué)生之間可互相討論。 【步驟五】 小結(jié) 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上換算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑。 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教

11、學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 9月 日 2周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊一 章節(jié) 名稱 土的物理性質(zhì)與工程分類 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊一---1 單元 名稱 緒論、土的組成、土的物理指標(biāo) 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 1、要求對地基與根底有根本的認(rèn)識，明確本課程的任務(wù)和特點(diǎn)及在本專業(yè)中的地位，舉例說明地基與根底的重要性。 2、重點(diǎn)掌握土的物理指標(biāo)〔三相比例指標(biāo)和物理狀態(tài)指標(biāo)〕的換算，有關(guān)指標(biāo)的計(jì)算和土的工程分類。 單元 教學(xué)

12、 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 2、 具有地基與根底分析的能力 3、 能夠利用土的三相示意圖和換算公式進(jìn)展土的各種物理指標(biāo)的換算 3、 掌握土力學(xué)、地基與根底的概念 4、 了解本學(xué)科的開展史 5、 掌握土的三相組成和構(gòu)造特征 6、 掌握三個(gè)根本指標(biāo)的測定方法 7、 掌握土的物理性質(zhì)的指標(biāo)換算 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 土的三項(xiàng)比例指標(biāo)的物理定義及三相指標(biāo)換算 土的三項(xiàng)比例指標(biāo)的物理定義及三相指標(biāo)換算 解決方法 1.通過多媒體課件演示及實(shí)際參觀，加深學(xué)

13、生印象； 2.屢次在黑板上演示換算，讓學(xué)生上黑板做題，可學(xué)生自己出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對于土力學(xué)、地基與根底的概念的回憶，熟悉本課程的內(nèi)容 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容

14、 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：10…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 土的物理性質(zhì)指標(biāo)是本模塊最根本的內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)后續(xù)模塊的根底。土是自然界中性質(zhì)最為復(fù)雜多變的物質(zhì)，有常用于隱蔽工程，一旦破壞，很難修復(fù)，所以掌握土的物理性質(zhì)對建筑根底工程的設(shè)計(jì)和施工具有重要的意義。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊一 土的物理性質(zhì)和工程分類 一、土的組成 教學(xué)目的： 1、要求對地基與根底有根本的認(rèn)識，明確本課程的任務(wù)和特點(diǎn)及在本專業(yè)中的地位，舉例說明地基與根底的重要性。 【

15、步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 〔一〕土的組成 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 （2） 土的組成介紹 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識，各自出一個(gè)題目，接下來等待抽取，學(xué)生之間可互相討論。 【步驟五】 小結(jié) 〔

16、時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上換算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑。 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 9月 日 2周 2節(jié) 章節(jié) 序號 模塊一 章節(jié) 名稱 土的物理性質(zhì)與工程分類 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊一--

17、-2 單元 名稱 土的物理指標(biāo) 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 、重點(diǎn)掌握土的物理指標(biāo)〔三相比例指標(biāo)和物理狀態(tài)指標(biāo)〕的換算，有關(guān)指標(biāo)的計(jì)算和土的工程分類。 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 能夠利用土的三相示意圖和換算公式進(jìn)展土的各種物理指標(biāo)的換算 掌握土的三相組成和構(gòu)造特征 掌握三個(gè)根本指標(biāo)的測定方法 掌握土的物理性質(zhì)的指標(biāo)換算 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 土的三項(xiàng)比例指標(biāo)的物理定義及三相指標(biāo)換算 土的三項(xiàng)比例指標(biāo)的物理定義及三相指標(biāo)換算

18、 解決方法 1.通過多媒體課件演示及實(shí)際參觀，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板上演示換算，讓學(xué)生上黑板做題，可學(xué)生自己出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對于土力學(xué)、地基與根底的概念的回

19、憶，熟悉本課程的內(nèi)容，了解土的組成 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：5…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 為了對土的根本物理性質(zhì)有所了解，還需要對土的三相組成情況進(jìn)展數(shù)量上的研究。。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊一 土的物理性質(zhì)和工程分類 一、土的物理指標(biāo) 教學(xué)目的： 重點(diǎn)掌握土的物理指標(biāo)〔三相比例指標(biāo)和物理狀態(tài)指標(biāo)〕的換算，有關(guān)指標(biāo)的計(jì)算和土的工程分類 【步驟二】 新內(nèi)容的引入

20、 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 （1） 土的根本物理指標(biāo) （2） 土的換算指標(biāo) 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…35…分鐘〕 （3） 土的根本物理指標(biāo) （4） 土的換算指標(biāo) 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識，各自出一個(gè)題目，接下來等待抽取，學(xué)生之間可互相討論。 【步驟五】 小結(jié)

21、 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上換算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑。 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 9月 日 3周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊一 章節(jié) 名稱 土的物理性質(zhì)與工程分類 參考課時(shí) 2課時(shí) 單

22、元 序號 模塊一---3 單元 名稱 土的物理狀態(tài)指標(biāo) 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握土的物理狀態(tài)指標(biāo)〔無粘性土的密實(shí)度、細(xì)粒土的界限含水量、塑性指數(shù)IP、液性指數(shù)IL〕 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 掌握無粘性土的密實(shí)度對工程性質(zhì)的影響 掌握黏性土的含水量對工程性質(zhì)的影響 掌握無粘性土的密實(shí)度對工程性質(zhì)的影響 掌握黏性土的含水量對工程性質(zhì)的影響 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 無粘性土的密實(shí)度、細(xì)粒土的界限含水量、塑性指數(shù)IP、液性指數(shù)IL 無粘性土的密實(shí)度

23、、細(xì)粒土的界限含水量、塑性指數(shù)IP、液性指數(shù)IL 解決方法 1.通過多媒體課件演示及實(shí)際參觀，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板上演示換算，讓學(xué)生上黑板做題，可學(xué)生自己出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固

24、 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對于土的物理指標(biāo)進(jìn)展換算，檢查提問學(xué)生 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：5…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 為了客觀地反映土的工程性質(zhì)，物理狀態(tài)指標(biāo)的研究必不可少，主要包括無粘性土的密實(shí)狀態(tài)及其指標(biāo)，黏性土的稠度狀態(tài)及其指標(biāo)。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊一 土的物理性質(zhì)和工程分類 一、土的物理狀態(tài)指標(biāo) 教學(xué)目的： 重點(diǎn)掌握土的物理狀態(tài)指標(biāo)〔無粘性土的

25、密實(shí)度、細(xì)粒土的界限含水量、塑性指數(shù)IP、液性指數(shù)IL〕 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 （5） 土的根本物理指標(biāo) （6） 土的換算指標(biāo) 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…35…分鐘〕 （7） 無粘性土的密實(shí)度 （8） 黏性土的含水量 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識，各自出一個(gè)題目，接下來等待抽取，學(xué)生之間

26、可互相討論。 【步驟五】 小結(jié) 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上換算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑。 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 9月 日 4周 1節(jié)

27、章節(jié) 序號 模塊一 章節(jié) 名稱 土的物理性質(zhì)與工程分類 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊一---4 單元 名稱 巖土的工程分類 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 熟悉地基土的分類依據(jù)和命名方法 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 能正確劃分土的工程類別，進(jìn)一步判定土的工程性質(zhì) 熟悉地基土的分類依據(jù)和命名方法 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 巖土的工程分類 巖土的工程分類，及其各個(gè)分類的特點(diǎn) 解決

28、方法 1.通過多媒體課件演示及實(shí)際參觀，加深學(xué)生印象； 2.屢次提問，可學(xué)生自己出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對于土的物理狀態(tài)指標(biāo)的理解，及其計(jì)算，檢查提問學(xué)生 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容

29、 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：10…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 土分類的目的在于通過分類了來了解和識別土的種類，并針對不同類型的巖土進(jìn)展研究和評價(jià)，使其適應(yīng)和滿足工程建立需要。因此，必須選用對土的工程性質(zhì)最有影響、最能反映土的根本屬性，又便于測定的指標(biāo)作為土的分類依據(jù)。我國分類方法迄今尚未統(tǒng)一，不同部門也有各自的分類標(biāo)準(zhǔn)，歸納起來有三種不同體系：一種是按粒度成分，第二種是按塑性指標(biāo)，第三種是綜合考慮粒度和塑性的影響。本節(jié)主要介紹?建筑地基根底設(shè)

30、計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?〔GB 50007-2021〕的分類法。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊一 土的物理性質(zhì)和工程分類 一、巖土的工程分類 教學(xué)目的： 在于通過分類了來了解和識別土的種類，并針對不同類型的巖土進(jìn)展研究和評價(jià)，使其適應(yīng)和滿足工程建立需要。 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 ?建筑地基根底設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?〔GB 50007-2021〕關(guān)于地基土分類較為簡單。它按土顆粒大小、粒組的土顆粒含量或土的塑性指數(shù)把地基土分為巖石、碎石土、砂土、粉土、黏性土和人工填土6大類，然后再進(jìn)一步劃分。 【步驟三】多媒體

31、演示與換算演示 〔時(shí)間：…25…分鐘〕 六種地基土的介紹 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識，各自出一個(gè)題目，接下來等待抽取，學(xué)生之間可互相討論。 【步驟五】 小結(jié) 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相

32、關(guān)知識，在課堂上換算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑。課后作業(yè)根底訓(xùn)練9 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 9月 日 4周 2節(jié) 章節(jié) 序號 模塊二 章節(jié) 名稱 土中的應(yīng)力 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊二---1 單元 名稱 土的自重應(yīng)力 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握土的自重應(yīng)力及根本計(jì)算公式 掌握土體成層及

33、有地下水時(shí)自重應(yīng)力的計(jì)算公式 掌握中心荷載、偏心荷載作用下的基底壓力的分布及其計(jì)算 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 掌握土中應(yīng)力計(jì)算 掌握土中應(yīng)力計(jì)算 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 自重應(yīng)力及根本計(jì)算公式 土體成層及有地下水時(shí)自重應(yīng)力的計(jì)算公式 解決方法 1.通過多媒體課件演示，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板計(jì)算推導(dǎo)，可出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華

34、出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對于巖土的六大分類進(jìn)展回憶，理解，檢查提問學(xué)生 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：10…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 廣州市

35、洲頭咀隧道工程穿越珠江約400m。沉管埋深標(biāo)高在-5.00~-12.50m，水下開挖深度到達(dá)7.00~11.00m，依據(jù)有關(guān)資料。隧道施工將遇到較多巖土工程問題，隨即遇到重力計(jì)算問題，針對相關(guān)問題，提出相應(yīng)的措施，以指導(dǎo)隧道施工，并供類似工程應(yīng)用。 通過上面的例子你能明白地基中的土的應(yīng)力計(jì)算有何作用嗎？都考慮幾種情況？ 本模塊以土中應(yīng)力為主線，以不同類型的應(yīng)力計(jì)算為例。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊二 土中的應(yīng)力 一、土的自重應(yīng)力 教學(xué)目的： 掌握土的自重應(yīng)力及根本計(jì)算公式，掌握土體成層及有地下水時(shí)自重應(yīng)力的計(jì)算公式。 【步驟二】 新內(nèi)容的引入

36、 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 1、 根本計(jì)算公式 2、 土體成層及有地下水時(shí)的計(jì)算公式。 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…25…分鐘〕 1、 根本公式的介紹 2、 土體成層及有地下水時(shí)的計(jì)算公式的介紹 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識，做例題2.1、2.2。 【步驟五】 小結(jié)

37、 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上計(jì)算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 10月 日 6周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊二 章節(jié) 名稱 土中的應(yīng)力 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊二---2

38、 單元 名稱 基地壓力的簡化計(jì)算 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握基地壓力的簡化計(jì)算 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 掌握基地附加應(yīng)力的概念及計(jì)算 掌握基地附加應(yīng)力的概念及計(jì)算 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 基地附加應(yīng)力的概念及計(jì)算 基地附加應(yīng)力的概念及計(jì)算 解決方法 1.通過多媒體課件演示，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板計(jì)算推導(dǎo)，可出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件

39、 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對土地自重應(yīng)力根本計(jì)算公式運(yùn)用，土體成層及有地下水時(shí)的計(jì)算公式理解 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的

40、 〔時(shí)間：10…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 基地壓力的分布是比擬復(fù)雜的，根據(jù)彈性理論中的圣維南原理以及土中實(shí)際應(yīng)力的測量結(jié)果得知，當(dāng)作用在根底上的荷載總值一定時(shí)基地壓力分布形狀對土中應(yīng)力分布的影響只在一定深度范圍內(nèi)，一般距基底的深度超過根底寬度的1.5~2.0倍時(shí)，它的影響已很不顯著。因此，在使用上對基底壓力的分布可近似地認(rèn)為是按直線規(guī)律變化，采用簡化方法計(jì)算，即按材料力學(xué)公式計(jì)算。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊二 土中的應(yīng)力 一、基底壓力的簡化計(jì)算 教學(xué)目的： 掌握基地壓力的簡化計(jì)算 。 【步驟二】 新內(nèi)容的引入

41、 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 1、 中心荷載作用下的基底壓力 2、 偏心荷載作用下的基底壓力 3、 基地附加壓力 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…25…分鐘〕 1、中心荷載作用下的基底壓力公式介紹 2、偏心荷載作用下的基底壓力 3、基地附加壓力 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識。 【步驟五】 小結(jié)

42、 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上計(jì)算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 10月 日 6周 2節(jié) 章節(jié) 序號 模塊二 章節(jié) 名稱 土中的應(yīng)力 參考課時(shí) 2課時(shí)

43、 單元 序號 模塊二---3 單元 名稱 土中附加應(yīng)力 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握基地附加應(yīng)力的概念及其計(jì)算 掌握矩形根底中點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 掌握矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 掌握用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 掌握矩形根底中點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 掌握矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 掌握用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 掌握矩形根底中點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 掌握矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 掌握用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 根

44、底中點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 解決方法 1.通過多媒體課件演示，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板計(jì)算推導(dǎo)，可出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：

45、對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 對中心荷載作用下的基底壓力了解，偏心荷載作用下的基底壓力，基地附加壓力的概念 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：10…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 土中附加壓力的計(jì)算，目前直接運(yùn)用彈性理論的成果。彈性理論的研究對象是均勻的、各項(xiàng)同性的彈性體。彈性體的主要特征是受力后應(yīng)力和應(yīng)變呈直線變化。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊二

46、 土中的應(yīng)力 一、土中附加應(yīng)力 教學(xué)目的： 掌握基地附加應(yīng)力的概念及其計(jì)算，掌握矩形根底中點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算，掌握矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算，掌握用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 1、 豎向集中應(yīng)力作用下土中附加應(yīng)力 2、 矩形均布荷載作用下的基底壓力 3、 三角形分布的輸小荷載作用下土中附加應(yīng)力 4、 條形荷載作用下土中附加應(yīng)力 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…25…分鐘〕 5、 豎向集中應(yīng)力作

47、用下土中附加應(yīng)力介紹 6、 矩形均布荷載作用下的基底壓力介紹 7、 三角形分布的輸小荷載作用下土中附加應(yīng)力介紹 8、 條形荷載作用下土中附加應(yīng)力介紹 【步驟四】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識。做課后習(xí)題，相互討論 【步驟五】 小結(jié) 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 課后作

48、業(yè)：課后工程模擬訓(xùn)練1、3 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 10月 日 7周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊三 章節(jié) 名稱 地基沉降計(jì)算 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊三---1 單元 名稱 土的壓縮、地基最終沉降量計(jì)算 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握壓縮指標(biāo)的含義及其應(yīng)用 掌握地基最終變形計(jì)算原理及地基沉降與時(shí)間的關(guān)系 單元 教學(xué) 要

49、求 能力〔技能〕要求 知識要求 掌握土體變形、壓縮產(chǎn)生的原因 掌握壓縮指標(biāo)的含義及其應(yīng)用 掌握地基最終變形計(jì)算原理及地基沉降與時(shí)間的關(guān)系 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 地基最終沉降量計(jì)算 地基最終沉降量計(jì)算 解決方法 1.通過多媒體課件演示，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板計(jì)算推導(dǎo)，可出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底

50、?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 基地附加應(yīng)力的概念及其計(jì)算，矩形根底中點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算，矩形根底角點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算，掌握用角點(diǎn)及時(shí)任意點(diǎn)的壓應(yīng)力的方法 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…85…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：5…分鐘〕 新課導(dǎo)入：

51、 地基土在承受上部建筑物荷載作用下會產(chǎn)生壓縮變形，從而引起地基的沉降。地基的沉降主要是指地基在豎直方向的變形。較小的沉降不影響建筑物或構(gòu)筑物的正常使用，較大的沉降特別是不均勻沉降將會嚴(yán)重影響其平安使用，如房屋或橋梁傾斜、開裂。因此在進(jìn)展建筑物地基設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)巖土工程勘察資料進(jìn)展沉降計(jì)算，估算沉降時(shí)間的開展及其趨于穩(wěn)定的可能性。 本章主要介紹土的壓縮特性及其影響因素、土的壓縮性指標(biāo)及測定方法；地基最終沉降量計(jì)算，地基沉降與時(shí)間關(guān)系的計(jì)算等。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊二 地基沉降計(jì)算 1、 土的壓縮 2、 地基最終沉降量計(jì)算 教學(xué)目的： 掌握壓縮指標(biāo)的含義及其應(yīng)用，掌握地基最終變

52、形計(jì)算原理及地基沉降與時(shí)間的關(guān)系 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 1、 土的壓縮實(shí)驗(yàn) 2、 壓縮性指標(biāo) 3、 分層總和法 4、 標(biāo)準(zhǔn)法 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…35…分鐘〕 1、 土的壓縮實(shí)驗(yàn)介紹 2、 壓縮系數(shù)a，壓縮指數(shù)Cc ,壓縮模量Es的概念介紹和表達(dá)式含義 3、 分層總和法根本步驟介紹，例題演練，標(biāo)準(zhǔn)法介紹 【步驟四】 小結(jié)

53、 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 【步驟五】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…35…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識。做課后習(xí)題，相互討論 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上計(jì)算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn):

54、 授課時(shí)間: 10月 日 8周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊三 章節(jié) 名稱 地基沉降計(jì)算 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊三---2 單元 名稱 地基變形與時(shí)間的關(guān)系 、建筑物沉降觀測與地基變形特征 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握地基變形與時(shí)間的關(guān)系 掌握減少地基不均勻沉降的措施 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 能根據(jù)建筑地基土層的分布、厚度、物理力學(xué)性質(zhì)和上部構(gòu)造的荷載，進(jìn)展地基變形值的計(jì)算 能根據(jù)建筑地基土層的分布、厚度、物理力學(xué)性質(zhì)和上部構(gòu)造的荷載，

55、進(jìn)展地基變形值的計(jì)算 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 地基變形與時(shí)間的關(guān)系 減少地基不均勻沉降的措施 地基變形與時(shí)間的關(guān)系 解決方法 1.通過多媒體課件演示，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板計(jì)算推導(dǎo)，可出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 2001年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 200

56、5年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…10…分鐘〕 土的壓縮實(shí)驗(yàn)，壓縮系數(shù)a，壓縮指數(shù)Cc ,壓縮模量Es的概念和表達(dá)式，分層總和法根本步驟，標(biāo)準(zhǔn)法 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…80…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：5…分鐘〕 新課導(dǎo)入： 上節(jié)已經(jīng)討論了地基最終沉降來那個(gè)的計(jì)算問題，然而在工程實(shí)踐中，常因建筑地基的非均質(zhì)性、建筑物荷載分布不均及相

57、鄰荷載等因素的影響，致使地基產(chǎn)生不均勻沉降，因此除計(jì)算根底最終沉降量外，還必須了解建筑物在施工期間和使用期間的沉降量以及在不同時(shí)期建筑物各部位可能產(chǎn)生的沉降差，以便采取適當(dāng)措施，例如控制施工進(jìn)度、考慮建筑物各局部之間的連接方法等。 教學(xué)內(nèi)容： 模塊二 地基沉降計(jì)算 3、 地基變形與時(shí)間的關(guān)系 4、 建筑物沉降觀測與地基變形特征 教學(xué)目的： 掌握地基變形與時(shí)間的關(guān)系，掌握減少地基不均勻沉降的措施 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 1、 有效應(yīng)力的原理 2、 單向固結(jié)理論 3、 建筑物沉

58、降的觀測 4、 地基的變形特征 【步驟三】多媒體演示與換算演示 〔時(shí)間：…35…分鐘〕 1、 有效應(yīng)力的原理介紹 2、 單向固結(jié)理論模型分析 3、 建筑物沉降觀測介紹 4、 地基的四個(gè)變形特征介紹 【步驟四】 小結(jié) 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 【步驟五】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練

59、 〔時(shí)間：…30…分鐘〕 讓學(xué)生思考之前的知識。作業(yè)課后工程模擬訓(xùn)練4，回去預(yù)習(xí)79頁土的抗剪強(qiáng)度的測定，下節(jié)課分組上來講解 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上計(jì)算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 10月 日 8周 2節(jié) 章節(jié) 序號 模塊四 章節(jié) 名稱 土的抗剪強(qiáng)度及地基承載力 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號

60、 模塊四---1 單元 名稱 土的抗剪強(qiáng)度 、土的極限平衡理論 、土的抗剪強(qiáng)度的測定 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 了解土的抗剪強(qiáng)度的根本概念和工程意義 熟悉土的抗剪強(qiáng)度的庫侖定律 掌握土中一點(diǎn)的極限平衡條件 掌握用直剪儀和三軸儀測定土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的方法 了解建筑地基的破壞類型 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 能應(yīng)用土的破壞準(zhǔn)那么和極限平衡條件判斷土體中一點(diǎn)的狀態(tài)； 能根據(jù)實(shí)際工程條件選擇適宜的土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)實(shí)驗(yàn)方法 了解土的抗剪強(qiáng)度的根本概念和工程意義 熟悉土的抗剪強(qiáng)度的庫侖定律 掌握土中一點(diǎn)

61、的極限平衡條件 掌握用直剪儀和三軸儀測定土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的方法 了解建筑地基的破壞類型 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決 方法 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 土的抗剪強(qiáng)度的庫侖定律 土中一點(diǎn)的極限平衡條件 土中一點(diǎn)的極限平衡條件 用直剪儀和三軸儀測定土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的方法 解決方法 1.通過多媒體課件演示，加深學(xué)生印象； 2.屢次在黑板計(jì)算推導(dǎo)，可出題給學(xué)生做 單元 主要 教學(xué) 用具 教學(xué)課件 單元 教學(xué) 參考 資料 ?土力學(xué)地基與根底?清華出版社 陳希哲 200

62、1年第一版 ?土力學(xué)地基與根底?科學(xué)出版社 雍景榮 2000年第一版 ?根底工程?中國地質(zhì)大學(xué)出版社 劉昌輝 2005年第一版 課堂組織： 第一局部：對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 有效應(yīng)力的原理，單向固結(jié)理論模型分析，建筑物沉降觀測介紹，地基的四個(gè)變形特征介紹 第二局部：學(xué)習(xí)新內(nèi)容 〔時(shí)間：…40…分鐘〕 【步驟一】 宣布教學(xué)內(nèi)容、目的 〔時(shí)間：10…分鐘〕 新課導(dǎo)入：

63、 南美洲巴西的一幢11層大廈建筑長度為29m，寬度為12m。地基軟弱，設(shè)計(jì)樁根底。樁長21m，共計(jì)99根樁。此大廈與1955年開工，至1958年1月竣工時(shí)，發(fā)現(xiàn)大廈反面產(chǎn)生明顯沉降。1月30日，大廈沉降速率高達(dá)4mm/h。晚間8時(shí)沉降加劇，在20s內(nèi)整幢大廈倒塌，平躺在地面。分析這一起重大事故的原因：大廈的建筑場地為沼澤土，軟弱土層很厚；臨近其他建筑物采用的樁長為26m，穿透軟土層，到達(dá)堅(jiān)實(shí)土層，而此大廈的樁長僅21m，樁尖懸浮在軟弱粘土和泥炭層中，必然導(dǎo)致地基產(chǎn)生整體滑動(dòng)而破壞。 通過上面的例子你明白土的強(qiáng)度的工程意義嗎？地基的破壞類型有哪些？怎么確定土的抗剪強(qiáng)度的大小？怎么確定地基承

64、載力的大小？ 教學(xué)內(nèi)容： 1、 土的抗剪強(qiáng)度 2、 土的極限平衡理論 3、 土的抗剪強(qiáng)度的測定 教學(xué)目的： 了解土的抗剪強(qiáng)度的根本概念和工程意義；熟悉土的抗剪強(qiáng)度的庫侖定律；掌握土中一點(diǎn)的極限平衡條件；掌握用直剪儀和三軸儀測定土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的方法；了解建筑地基的破壞類型 【步驟二】 新內(nèi)容的引入 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 1、 抗剪強(qiáng)度庫侖定律 2、 抗剪強(qiáng)度的影響因素 3、 莫爾-庫倫強(qiáng)度理論 4、 土中某點(diǎn)的應(yīng)力 5、 極限平衡條件 【步驟三】多媒體演示與換算演示

65、 〔時(shí)間：…25…分鐘〕 1、 抗剪強(qiáng)度庫侖定律介紹 2、 抗剪強(qiáng)度的影響因素介紹 3、 莫爾-庫倫強(qiáng)度理論演算 4、 土中某點(diǎn)的應(yīng)力計(jì)算 5、 極限平衡條件介紹 【第三局部】學(xué)生互動(dòng)訓(xùn)練 〔時(shí)間：…45…分鐘〕 【步驟一】學(xué)生演練 〔時(shí)間：…40…分鐘〕 讓學(xué)生上來講解上節(jié)課布置的土的抗剪強(qiáng)度的測定，下面的學(xué)生可以對講解的內(nèi)容進(jìn)展提問。 【步驟二】 小結(jié)

66、 〔時(shí)間：…5…分鐘〕 根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反應(yīng)的問題進(jìn)展歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的的理解。 課后練習(xí)與教師答疑： 利用所學(xué)相關(guān)知識，在課堂上計(jì)算。對于有疑問的地方,教師輔之于課后針對性的指導(dǎo)與輔導(dǎo)答疑 專業(yè)教研室主任： 系、部主任： 教學(xué)評控中心主任： 單元教學(xué)方案設(shè)計(jì) 授課地點(diǎn): 授課時(shí)間: 10月 日 9周 1節(jié) 章節(jié) 序號 模塊四 章節(jié) 名稱 土的抗剪強(qiáng)度及地基承載力 參考課時(shí) 2課時(shí) 單元 序號 模塊四---2 單元 名稱 臨塑荷載與極限荷載 授課班級 14建工 1、2、3班 單元 教學(xué) 目的 掌握臨塑荷載、臨界荷載的概念和計(jì)算 單元 教學(xué) 要求 能力〔技能〕要求 知識要求 能夠應(yīng)用太沙基理論公式計(jì)算極限承載力； 掌握臨塑荷載、臨界荷載的概念和計(jì)算 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 及 解決