《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 物質(zhì)科學(xué)（二）專題26 物質(zhì)的構(gòu)成和組成（含13年中考典例）課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 物質(zhì)科學(xué)（二）專題26 物質(zhì)的構(gòu)成和組成（含13年中考典例）課件 浙教版（69頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題專題26 物質(zhì)的構(gòu)成和組成物質(zhì)的構(gòu)成和組成 4元素與原子的比較元素與原子的比較例例1 (2013溫州溫州)近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標(biāo)，鎘近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標(biāo)，鎘超標(biāo)易引起鎘中毒。鎘元素的核電荷數(shù)為超標(biāo)易引起鎘中毒。鎘元素的核電荷數(shù)為48，相對(duì)原子，相對(duì)原子質(zhì)量為質(zhì)量為112，則鎘原子的核外電子數(shù)是，則鎘原子的核外電子數(shù)是() A48B64C112D160 解析：解析：本題主要考查原子的結(jié)構(gòu)。在原子中，質(zhì)子數(shù)本題主要考查原子的結(jié)構(gòu)。在原子中，質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子核電荷數(shù)核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)，根據(jù)題意可知鎘原子的核外電子數(shù)是數(shù)，根據(jù)題意可知
2、鎘原子的核外電子數(shù)是48。 答案：答案：A 鈦和鈦合金被認(rèn)為是鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金世紀(jì)的重要金屬材料，具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性屬材料，具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛應(yīng)用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等。能，因此被廣泛應(yīng)用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為，中子數(shù)為26，則鈦原子的核，則鈦原子的核外電子數(shù)為外電子數(shù)為() A48B26C4D22 答案答案：D 例例2 (2013嘉興嘉興)臭氧臭氧(O3)、二氧化氯、二氧化氯(ClO2)、雙氧水、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，
3、三種物質(zhì)中等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有都含有() A氧分子氧分子B氧離子氧離子 C氧氣氧氣 D氧元素氧元素 解析：解析：本題考查化學(xué)式表示的含義。題干中三種物質(zhì)為本題考查化學(xué)式表示的含義。題干中三種物質(zhì)為純凈物，故不可能含有氧分子和氧氣；另外三種物質(zhì)都純凈物，故不可能含有氧分子和氧氣；另外三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不可能含有氧離子；觀察化學(xué)式是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不可能含有氧離子；觀察化學(xué)式可知三種物質(zhì)都含有氧元素，可知三種物質(zhì)都含有氧元素，D選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)符合題意。 答案：答案：D 碘鹽中含有一定量的碘酸鉀。碘鹽中含有一定量的碘酸鉀。3月月15日日起，某省實(shí)施新的碘
4、鹽含碘量標(biāo)準(zhǔn)，碘鹽中碘含量從每起，某省實(shí)施新的碘鹽含碘量標(biāo)準(zhǔn)，碘鹽中碘含量從每千克千克35毫克降至毫克降至25毫克。這里的毫克。這里的“碘碘”是指是指() A碘原子碘原子 B碘分子碘分子 C碘元素碘元素 D碘單質(zhì)碘單質(zhì) 答案答案：C 例例3 (2013寧波寧波)汽車尾氣是大氣污染主要來(lái)源之一。汽車尾氣是大氣污染主要來(lái)源之一。2012年起我市所有機(jī)動(dòng)車必須取得年起我市所有機(jī)動(dòng)車必須取得“環(huán)保合格標(biāo)志環(huán)保合格標(biāo)志”后后方能安檢。方能安檢?！叭Т呋D(zhuǎn)換器三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的部分可將汽車尾氣中的部分有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，如圖所示為其中的某個(gè)反應(yīng)有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，如圖所示為其中的某
5、個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖。則的微觀示意圖。則() A此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B丁物質(zhì)由兩種元素組成丁物質(zhì)由兩種元素組成 C乙和丙由相同的元素組成乙和丙由相同的元素組成 D反應(yīng)前后共有三種分子反應(yīng)前后共有三種分子 解析：解析：本題以社會(huì)熱點(diǎn)本題以社會(huì)熱點(diǎn)汽車尾氣的處理為載體考查汽車尾氣的處理為載體考查化學(xué)變化模型及化學(xué)變化類型。讀圖可知：甲是二氧化化學(xué)變化模型及化學(xué)變化類型。讀圖可知：甲是二氧化氮、乙是一氧化碳、丙是二氧化碳、丁是氮?dú)猓脫Q反氮、乙是一氧化碳、丙是二氧化碳、丁是氮?dú)?，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化
6、合物的反應(yīng)，此方程中反應(yīng)物是兩種化合物，不屬種化合物的反應(yīng)，此方程中反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)；丁只由一種元素于置換反應(yīng)；丁只由一種元素(N)組成；反應(yīng)前后共有組成；反應(yīng)前后共有四種分子；乙和丙都是由碳元素和氧元素組成的化合物。四種分子；乙和丙都是由碳元素和氧元素組成的化合物。 答案：答案：C “ “三效催化轉(zhuǎn)換器三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體。下圖是該反應(yīng)的微觀示意的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體。下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。其中不同的球體代表不同的原子，下列說(shuō)法中不正圖。其中不同的球體代表不同的原子，下列說(shuō)法中不正確的是確的是() A分子在化學(xué)變化中可分
7、分子在化學(xué)變化中可分 B化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變 C生成物中有單質(zhì)生成物中有單質(zhì) D參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3 2 答案答案：D 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練26一、選擇題一、選擇題(每小題每小題3分，共分，共42分分) 1(2013天津天津)地殼中含量最多的非金屬元素是地殼中含量最多的非金屬元素是() ASi BFe CAl DO 答案：答案：D 2(2013揚(yáng)州揚(yáng)州)下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是() A氯化鈉氯化鈉 B金屬金屬 C金剛石金剛石 D干冰干冰 答案：答案：D 3(2013溫州溫州)為了預(yù)防櫻桃在成熟期發(fā)生果實(shí)開(kāi)裂，
8、為了預(yù)防櫻桃在成熟期發(fā)生果實(shí)開(kāi)裂，果農(nóng)常施鉀肥，下列屬于鉀肥的是果農(nóng)常施鉀肥，下列屬于鉀肥的是() ANH4NO3 BCO(NH2)2 CCa(HPO4)2 DK2CO3 答案：答案：D 4(2013江西江西)我國(guó)科學(xué)家成功用一種核內(nèi)有我國(guó)科學(xué)家成功用一種核內(nèi)有4個(gè)質(zhì)子和個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的鈹原子來(lái)測(cè)定個(gè)中子的鈹原子來(lái)測(cè)定“北京猿人北京猿人”的年齡，這種鈹?shù)哪挲g，這種鈹原子的相對(duì)原子質(zhì)量為原子的相對(duì)原子質(zhì)量為() A2 B4 C6 D10 答案：答案：D 5(2013泰安泰安)下列有關(guān)原子的說(shuō)法正確的是下列有關(guān)原子的說(shuō)法正確的是() A原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)原子能構(gòu)成分子，但不能直接
9、構(gòu)成物質(zhì) B原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合 C碳碳12原子和碳原子和碳13原子的中子數(shù)相同原子的中子數(shù)相同 D原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子 答案：答案：B 6(2012衢州衢州)乙同學(xué)在家做作業(yè)時(shí)，突然聞到從廚房乙同學(xué)在家做作業(yè)時(shí)，突然聞到從廚房飄過(guò)來(lái)的魚(yú)香，下列說(shuō)法中正確的是飄過(guò)來(lái)的魚(yú)香，下列說(shuō)法中正確的是() A燒魚(yú)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化燒魚(yú)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化 B聞到香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)聞到香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) C形成香味感覺(jué)的部位是鼻腔形成香味感覺(jué)的部位是鼻腔 D做作業(yè)的控制中心是小腦做
10、作業(yè)的控制中心是小腦 解析：解析：燒魚(yú)過(guò)程中蛋白質(zhì)會(huì)變性，屬于化學(xué)變化；聞到燒魚(yú)過(guò)程中蛋白質(zhì)會(huì)變性，屬于化學(xué)變化；聞到香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；形成香味感覺(jué)的部位是大腦香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；形成香味感覺(jué)的部位是大腦皮層的味覺(jué)中樞，不是鼻腔；做作業(yè)的控制中心在大腦皮層的味覺(jué)中樞，不是鼻腔；做作業(yè)的控制中心在大腦皮層，不是小腦。皮層，不是小腦。 答案：答案：B 7(2013上海上海)下列關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正下列關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是確的是() A物質(zhì)只能由分子構(gòu)成物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 B相同原子可能構(gòu)成不同的分子相同原子可能構(gòu)成不同的分子 C分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量分子質(zhì)量一
11、定大于原子質(zhì)量 D化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 答案：答案：B 8(2013咸寧咸寧)臭氧發(fā)生器可將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧臭氧發(fā)生器可將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(O3)，下，下列說(shuō)法正確的是列說(shuō)法正確的是() A臭氧是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的 B氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì) C氧氣與臭氧的性質(zhì)相同氧氣與臭氧的性質(zhì)相同 D氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是物理變化氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是物理變化 答案：答案：B 9(2013杭州杭州)原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。家的艱辛努力，直到現(xiàn)
12、在仍在探索中。其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型問(wèn)世，如右圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型問(wèn)世，如右圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是() A原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) B原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分 C構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力 D原子呈電中性原子呈電中性 解析：解析：讀圖可知原子核的體積很小
13、；原子核由質(zhì)子和中讀圖可知原子核的體積很?。辉雍擞少|(zhì)子和中子構(gòu)成，它們緊緊結(jié)合在一起，說(shuō)明它們之間存在一種子構(gòu)成，它們緊緊結(jié)合在一起，說(shuō)明它們之間存在一種吸引力；原子核內(nèi)質(zhì)子帶三個(gè)單位正電荷，核外有三個(gè)吸引力；原子核內(nèi)質(zhì)子帶三個(gè)單位正電荷，核外有三個(gè)電子帶三個(gè)單位負(fù)電荷，兩者相互抵消，原子不顯電性，電子帶三個(gè)單位負(fù)電荷，兩者相互抵消，原子不顯電性，B、C、D選項(xiàng)可由模型得出，不符合題意。模型不能顯選項(xiàng)可由模型得出，不符合題意。模型不能顯示原子的運(yùn)動(dòng)，無(wú)法得出示原子的運(yùn)動(dòng)，無(wú)法得出A的結(jié)論，符合題意。的結(jié)論，符合題意。 答案：答案：A 102012年年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘月，廣西龍江河發(fā)生鎘
14、(Cd)污染事件，造污染事件，造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染。元素符號(hào)成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染。元素符號(hào)“Cd”不能表示不能表示() A鎘元素鎘元素 B金屬鎘金屬鎘 C一個(gè)鎘原子一個(gè)鎘原子 D一個(gè)鎘分子一個(gè)鎘分子 解析：解析：元素符號(hào)可表示一種元素或這種元素的一個(gè)原子，元素符號(hào)可表示一種元素或這種元素的一個(gè)原子，像金屬和稀有氣體還有非金屬固體單質(zhì)這些由原子直接像金屬和稀有氣體還有非金屬固體單質(zhì)這些由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號(hào)還表示這種物質(zhì)。構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號(hào)還表示這種物質(zhì)。 答案：答案：D 11下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是() ANaCl由由Cl和和Na構(gòu)成構(gòu)成 BCl
15、的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多1 C原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成 D保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子 解析：解析：Cl的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)少的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)少1個(gè)；原子一般是由質(zhì)子、個(gè)；原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，個(gè)別的如氫原子只由質(zhì)子和電子構(gòu)中子、電子構(gòu)成的，個(gè)別的如氫原子只由質(zhì)子和電子構(gòu)成；水是由水分子構(gòu)成的，因此保持水化學(xué)性質(zhì)的最小成；水是由水分子構(gòu)成的，因此保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。粒子是水分子。 答案：答案：A 12如圖，向如圖，向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水，支試管中分別加入等量清水
16、和紅墨水，使其有較明顯的分界面，將其中使其有較明顯的分界面，將其中1支試管放入盛有熱水支試管放入盛有熱水的燒杯中，觀察到：浸在熱水中的試管里的兩種液體分的燒杯中，觀察到：浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的粒界面模糊的更快些。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的粒子子() A體積小、質(zhì)量小體積小、質(zhì)量小 B在不斷運(yùn)動(dòng)在不斷運(yùn)動(dòng) C相互之間有間隔相互之間有間隔 D隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快 解析：解析：由題意可知：浸在熱水中的試管里的兩種液體分由題意可知：浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的粒界面模糊的更快
17、些，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的粒子隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快。子隨溫度升高運(yùn)動(dòng)速度加快。 答案：答案：D 13下列生活中常見(jiàn)現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋不正確的下列生活中常見(jiàn)現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋不正確的是是() 現(xiàn)象現(xiàn)象 解釋解釋A溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨脹脹汞原子受熱體積汞原子受熱體積變大變大B25 m3的石油氣在加壓情況下可的石油氣在加壓情況下可裝入容積為裝入容積為0.024 m3的鋼瓶中的鋼瓶中氣體分子間空隙氣體分子間空隙大，易于壓縮大，易于壓縮C一小匙蔗糖放入一小匙蔗糖放入20 mL水中很快水中很快就就“消失消失”分子在不斷地運(yùn)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)動(dòng)D晴天曬衣服比陰天
18、更易曬干晴天曬衣服比陰天更易曬干溫度升高，分子溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快運(yùn)動(dòng)速率加快解析：解析：溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨脹是由于汞原子間溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨脹是由于汞原子間空隙變大的緣故。空隙變大的緣故。 答案：答案：A 14推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。正電子、推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。正電子、負(fù)質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比負(fù)質(zhì)子都是反粒子，它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反。科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)反氫原子。較，質(zhì)量相等，但電性相反?？茖W(xué)家已發(fā)現(xiàn)反氫原子。你推測(cè)反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是你推測(cè)反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是() A由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶
19、正電的電子構(gòu)成由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成 B由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成 C由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)電子構(gòu)成 D由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成 解析：解析：反氫原子內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子，且?guī)У碾姾煞礆湓觾?nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子，且?guī)У碾姾膳c一般說(shuō)的質(zhì)子和電子正好相反，故與一般說(shuō)的質(zhì)子和電子正好相反，故A正確。正確。 答案：答案：A 二、填空題二、填空題(共共30分分) 15(4分分)(2012杭州杭州)有水有水(H2O)、雙氧水、雙氧水(H2O2)、重水、重水(D2O，“D”表示原子核中有一個(gè)
20、質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子子)三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的元素共有元素共有_種，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，種，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，_與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異。與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異。 解析：解析：H的質(zhì)子數(shù)和的質(zhì)子數(shù)和D的質(zhì)子數(shù)都是的質(zhì)子數(shù)都是1，中子數(shù)不同，互，中子數(shù)不同，互為同位素，都是氫元素，為同位素，都是氫元素，O的質(zhì)子數(shù)是的質(zhì)子數(shù)是8，所以有兩種元，所以有兩種元素；這三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成，分子結(jié)構(gòu)不同則化學(xué)素；這三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成，分子結(jié)構(gòu)不同則化學(xué)性質(zhì)不同，雙氧水的分子和另外兩個(gè)
21、明顯不同。性質(zhì)不同，雙氧水的分子和另外兩個(gè)明顯不同。 答案：答案：兩雙氧水兩雙氧水 16(6分分)(2013嘉興嘉興)模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地表示事物。地表示事物。 (1)某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，經(jīng)測(cè)定各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖甲。氧化鐵等化合物，經(jīng)測(cè)定各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖甲。由此可推測(cè)，該樣品中不可能含有的化合物是由此可推測(cè)，該樣品中不可能含有的化合物是_。 (2)圖乙是某同學(xué)模仿甲圖構(gòu)建的尿素圖乙是某同學(xué)模仿甲圖構(gòu)建的尿素CO(NH2)2各元各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，則圖
22、中的素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，則圖中的D表示的是表示的是_元素。元素。 解析：解析：(1)礦石模型中不含碳元素，所以礦石中不含碳酸礦石模型中不含碳元素，所以礦石中不含碳酸鈣。鈣。(2)尿素中尿素中C O N H12 16 28 4，所以質(zhì)，所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低分別是量分?jǐn)?shù)由高到低分別是N、O、C、H，讀圖可知，讀圖可知D的質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)排第二，為氧元素。量分?jǐn)?shù)排第二，為氧元素。 答案：答案：(1)碳酸鈣碳酸鈣(CaCO3)(2)氧氧(O) 17(10分分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。 (1)將將“分子分子”“”“原子原子”“”“元素元素”填入下圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的填入下
23、圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上。橫線上。 _；_；_。 (2)蔗糖是貯存在某些植物蔗糖是貯存在某些植物(如甘蔗、甜菜等如甘蔗、甜菜等)中的糖，其中的糖，其化學(xué)式為化學(xué)式為C12H22O11，它由，它由_種元素組成，每個(gè)蔗種元素組成，每個(gè)蔗糖分子由糖分子由_個(gè)原子構(gòu)成。個(gè)原子構(gòu)成。 解析：解析：物質(zhì)由元素組成，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子物質(zhì)由元素組成，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，分子是由原子構(gòu)成的。和離子，分子是由原子構(gòu)成的。 答案：答案：(1)元素原子分子元素原子分子(2)三三(或或3)45 18(10分分)(2013廣州廣州)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的
24、特點(diǎn)。系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。 ( 1 ) 人 體 中 骨 骼 與 牙 齒 的 重 要 成 分 是 羥 基 磷 酸 鈣人 體 中 骨 骼 與 牙 齒 的 重 要 成 分 是 羥 基 磷 酸 鈣Ca10(PO4)6(OH)2，羥基磷酸鈣由，羥基磷酸鈣由_種元素組成。種元素組成。 (2)二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_。 (3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答?；卮?。(已知：代表氧原子，代表硫原子已知：代表氧原子，代表硫原子) 變化變化表示的宏觀事實(shí)是表示的宏觀事實(shí)是_； 變化變化
25、表示的宏觀事實(shí)是表示的宏觀事實(shí)是_。 解析：解析：(1)從羥基磷酸鈣的化學(xué)式從羥基磷酸鈣的化學(xué)式Ca10(PO4)6(OH)2可以可以知道羥基磷酸鈣是由知道羥基磷酸鈣是由Ca、P、O、H四種元素組成的。四種元素組成的。(2)二氧化碳是由分子構(gòu)成的，銅是由原子構(gòu)成的，氯化鈉二氧化碳是由分子構(gòu)成的，銅是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的；變化是由離子構(gòu)成的；變化表示的是二氧化硫與氧氣在一表示的是二氧化硫與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成三氧化硫。定條件下反應(yīng)生成三氧化硫。(3)變化變化表示的是物質(zhì)的表示的是物質(zhì)的體積發(fā)生了變化，并沒(méi)有生成新的分子，屬于物理變化。體積發(fā)生了變化，并沒(méi)有生成新的分子，屬于物理
26、變化。 答案：答案：(1)四四(2)二氧化碳二氧化碳 (3)二氧化硫與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成三氧化硫二氧化硫與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成三氧化硫溫度降低，物質(zhì)的體積縮小溫度降低，物質(zhì)的體積縮小 三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題(共共28分分) 19請(qǐng)你參與下列探究：請(qǐng)你參與下列探究： 【問(wèn)題情景問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照如圖在課外活動(dòng)中，小斌按照如圖1的實(shí)驗(yàn)探的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速
27、出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了圖象，得到了圖1實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。 【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1)滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是是_。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是象可說(shuō)明的結(jié)論是_；從濃氨水化學(xué)；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_。 (2)固體氫氧化鈉的作用是固體氫氧化鈉的作用是_。 (3)和圖和圖1實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)
28、比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出兩寫(xiě)出兩點(diǎn)點(diǎn))_； _。 【思維拓展思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一裝置進(jìn)一步改裝成圖步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。 (1)打開(kāi)活塞打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是的試紙發(fā)生的相同變化是_，不同變化是不同變化是_，小媚從圖，小媚從圖1實(shí)驗(yàn)中知道，二實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊試紙變色，因而她認(rèn)為以氧化碳和水本身都不能使石蕊試紙變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是上兩個(gè)變化驗(yàn)證的
29、二氧化碳的性質(zhì)依次是_、_。 (2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：二氧化碳小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：_。 解析：解析：【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】(1)通過(guò)圖示可知，濃氨水揮通過(guò)圖示可知，濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條中，氨氣發(fā)出的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條中，氨氣溶于水形成氨水呈堿性，它能使酚酞變紅色。溶于水形成氨水呈
30、堿性，它能使酚酞變紅色。(2)濃氨水濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使氨水分解中含有水，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使氨水分解的速度加快，分子運(yùn)動(dòng)加快。的速度加快，分子運(yùn)動(dòng)加快。(3)圖圖2中的裝置是密閉的中的裝置是密閉的實(shí)驗(yàn)裝置，可防止氨氣逸出污染空氣，再加上氫氧化鈉實(shí)驗(yàn)裝置，可防止氨氣逸出污染空氣，再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使反應(yīng)速度加快；溶于水放出大量的熱，使反應(yīng)速度加快；【思維拓展思維拓展】(1)二氧化碳密度比空氣密度大，二氧化碳二氧化碳密度比空氣密度大，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。(2)只
31、要使反應(yīng)生成的二氧化碳與澄清石灰水接觸，再讓只要使反應(yīng)生成的二氧化碳與澄清石灰水接觸，再讓它和燃著的蠟燭接觸即可。它和燃著的蠟燭接觸即可。 答案：答案：【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】(1)變紅色分子在不斷地運(yùn)變紅色分子在不斷地運(yùn)動(dòng)動(dòng) 濃氨水能使酚酞變紅色濃氨水能使酚酞變紅色(2)促進(jìn)氨水受熱分解促進(jìn)氨水受熱分解 (3)反應(yīng)速度快大大降低了氨氣對(duì)空氣的污染反應(yīng)速度快大大降低了氨氣對(duì)空氣的污染 【思維拓展思維拓展】(1)變紅色下面的先變紅色，上面的后變變紅色下面的先變紅色，上面的后變紅色能和水反應(yīng)生成酸密度比空氣密度大紅色能和水反應(yīng)生成酸密度比空氣密度大(2)在支在支管口接上導(dǎo)管通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯，在大試管管口接上導(dǎo)管通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯，在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水內(nèi)裝入少量的澄清石灰水
中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 物質(zhì)科學(xué)（二）專題26 物質(zhì)的構(gòu)成和組成（含13年中考典例）課件 浙教版
