人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 語文園地二教案.docx

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1、鹽湖區(qū)大禹學(xué)校課時備課設(shè)計單 學(xué)科 語文 班級 三（1）班 時間 2021. 1.21 課題 語文園地二 課時 1課時 設(shè)計者 主備 王穎 輔備 衛(wèi)雪梅 教材分析 學(xué)情分析  1書寫提示1 [m 靜 植 南 一! Rt 舞 扁 最集 ? .讀準(zhǔn)這些字。 2. 閱讀“泡泡”，初步了解書寫要點。 3. 以“舞”字為例，指導(dǎo)書寫。 4. 出示寫字口訣，加深書寫要點記憶。 5. 在生字表中尋找生字，練習(xí)書寫。 課后作業(yè) 1 .寫一份通知。 2 .練習(xí)寫好橫畫和豎畫較多的字。 3 .熟記日積月累里的成語，并嘗試用

2、成語說一句話。 板書設(shè)計 我的思考 鹽湖區(qū)大禹學(xué)校第—學(xué)期單元備操設(shè)計單 學(xué)科 年級 單元 時間 單元主題 設(shè)計者  單元教材分析 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 單元學(xué)習(xí) 重難點 單元主題 拓展（項 目） 課時安排 鹽湖區(qū)大禹學(xué)校課時備諜設(shè)計單（附頁） 過教 程學(xué) 教師活動 學(xué)生活動 即時評價 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)對寓言的體會和認(rèn)識。 2. 通過對“詞句段運用”的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)“源源不斷”、“無憂無慮” 等詞語特點，并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語；能夠仿照例句寫出帶有動作、神 態(tài)描寫

3、的提示語。 3. 能夠按照正確的格式寫一個通知。 4. 知道橫畫和豎畫較多的字的書寫要點，寫好“艷、靜”等8個字。 5. 積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于寓言故事的成語。 教學(xué)重難 點 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)正確的通知書的寫法，積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于 寓言故事的成語。 教學(xué)難點： 積累來源于寓言的成語，理解成語的意思。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 即時評 價 即時評 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 價  1.游戲引入 環(huán)節(jié)一：看圖片猜故事 環(huán)節(jié)二：一句話猜寓言 2 .學(xué)習(xí)交流平臺 出示PPT 1、 學(xué)生看圖片猜

4、故事。 2、 學(xué)生一句話猜 審= 3、 學(xué)生談讀寓言 的感悟。 4、 先讀讀這些成 語，請注意帶拼音 的字，把他們讀準(zhǔn) 確。 （1）說一說 這個故事告訴我 們的道理。結(jié)合生 活語境，體會成語 意思與寓言故事 的關(guān)系一一寓言 講述的道理己經(jīng) 直接成為成語的 意思了。 （2） 了解其它成 語中包含的寓言 故事，理解成語的 意思 交流平臺內(nèi)容 （1） 讀交流平臺 （2） 結(jié)合單元學(xué)習(xí)，讀懂寓言特點 出示PPT 交流平臺內(nèi)容+學(xué)生補(bǔ)充交流 1. 結(jié)合自己學(xué)習(xí)過程，談讀寓言的感悟。 初識成語 出示PPT （成語簡單介紹） ——你們了解成語嗎？ 2. 讀準(zhǔn)成語

5、 出示PPT 1日映月，1 ——先讀讀這些成語,請注意帶拼音的字, 把他們讀準(zhǔn)確。 3.了解寓言，體會道理 出示PPT （3）實際運用成 語 5、 觀察特點，積 累詞語 6、 讀準(zhǔn)這些字。 7閱讀“泡泡”， 初步了解書寫要 點。 8. 以“舞”字為例, 指導(dǎo)書寫。 9. 出示寫字口訣， 加深書寫要點記 憶。 10. 在生字表中尋 找生字，練習(xí)書 寫。 濫竽充數(shù)的圖片 （1） 介紹濫竽充數(shù)的故事。 （2） 說一說這個故事告訴我們的道理。 （3） 結(jié)合生活語境，體會成語意思與寓 言故事的關(guān)系一一寓言講述的道理 已經(jīng)直接成為成語的意思了。 （4

6、） 了解其它成語中包含的寓言故事， 理解成語的意思 （5） 實際運用成語 出示PPT 我生氣地對他說：“這是你提出的建議，可是 你卻投了反對票，你這不是（ ）嗎？" 對待學(xué)習(xí)，我們要實事求是，不能做（ ） 的傻事。 ——同學(xué)們，你猜到他們會用到哪些成語 了嗎？ 6 .小結(jié) 同學(xué)們，成語離我們并不遙遠(yuǎn)。而來 源于寓言的成語，在講述道理的時候發(fā)揮 重要的作用。當(dāng)我們向別人講述道理時， 用好成語，那么說話就會變得更加的簡潔, 說出的話也會更深刻，起到發(fā)人深省勸人 深思的效果。 （一） 四字詞語練習(xí)讀準(zhǔn)詞語 出示PPT源源不斷津津有味 無憂無慮無邊無際觀察特點，積累詞語

7、——請同學(xué)們觀察這兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)他們在結(jié)構(gòu)上有什么特點嗎？ 1. 四字詞語填空練習(xí)（）（）哀求（）（）相關(guān) （）（）領(lǐng)先（）（）有名 （）朝（）夕（）言（）語 （）搖（）擺（）窮（）盡 ——體會第一組四字詞語表達(dá)更具體生動 的特點。 4 .拓展積累 一一在前期的學(xué)習(xí)中，你是否有意識地積 累了一些有特點的四字詞語呢？讓我們一 起來交流下吧。 出示PPT 千條萬條 波光粼粼 挨挨擠擠 翩翩起舞 順順溜溜 咯咯作響 層層波紋 汩汩流淌 氣喘吁吁 一一看,這是同學(xué)們從課文中積累的詞語。 你能把它們歸歸類嗎？用字母表示結(jié)構(gòu)特 點。 （二）句段練習(xí) 1 .

8、發(fā)現(xiàn)特點 出示PPT 句子練習(xí)相關(guān)內(nèi)容 （1） 朗讀，抓住重點詞體會說話時的心 情 （2） 觀察帶點字的特點 。都出現(xiàn)在提示語中 。寫出了說話時的動作、神態(tài)。 。體會這樣寫的好處 2 .積累拓展 ——在本單元的課文里，你還找到了哪些 有特點的提示語呢？ 叫示PPT 朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國 ?。?（閱讀鏈接《南轅北轍》） “我就知道你不敢，懦弱的東西！ ”鐵罐 說，帶著更加輕蔑的語氣。 （《陶罐和鐵罐》）一一朗讀，體會說話時候的心情 3.仿寫句子出示PPT 他 : “你真是急死我了！” （3）.抓住表示心情的重點詞一一急死了 1 .聯(lián)系

9、生活想一想著急時會做出的動作.填空 （三）學(xué)寫通知過渡 ——同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會看到一 些通知，比如小區(qū)物業(yè)張貼在樓門口的社 區(qū)活動通知，學(xué)校發(fā)給家長的運動會通知。 當(dāng)我需要把一個重要的消息告訴給很多人 的時候，寫個通知是最好的辦法。那么該 怎樣寫通知呢？下面我們就來學(xué)習(xí)如何寫 通知觀察格式 出示PPT通知 4月9日下午3點，請會體同孕到襟場I集合，觀希丈;’ 少先隊大隊梆 4/17 n (1) 了解通知三部分內(nèi)容 (2) 與“留言條”進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)相 同與不同的地方。 ① 正本部分相同，需要空兩格落款部分相同，寫清楚署名和日 期。 ② 不同之處：通知有標(biāo)題學(xué)習(xí)如何

10、寫清楚通知內(nèi)容 ① 觀察樣例，明確通知需要寫清楚 時間、地點、人物、事件。語言要 簡練借助例文，發(fā)現(xiàn)問題 出示PPT 通知 下午1點請各班班長領(lǐng)取新校服。 ——同學(xué)們，學(xué)校訂購的新校服到了，于 是打算貼出一份通知。你們看，這樣寫可 以嗎？ ③修改例文 1 通知 本周三下午一點，請各班班長到家長接待 室領(lǐng)取新校服。 學(xué)校德育處 X月X日 一過渡 ——下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地中“書 寫提示”這部分內(nèi)容。 2. 指導(dǎo)讀字，觀察字的特點 出示PPT 3. —看，修改后的通知是不是就十分明確 了過渡 ——下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地中“書 寫提示”這部分內(nèi)容。 4. 指導(dǎo)讀字，觀察字的特點 出示PPT