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1、第五單元生物圈中的其他生物第二章動物的運動和行為杠桿 動力 (2)骨與骨之間通過關節(jié)等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。(3)關節(jié)示意圖 2運動的產(chǎn)生：骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞_活動，于是身體的相應部位就會產(chǎn)生_。關節(jié)運動3屈肘動作和伸肘動作的比較動作肌肉 屈肘伸肘提重物自然下垂肱二頭肌_舒張收縮_肱三頭肌舒張_舒張收縮收縮收縮舒張4運動的配合：運動時，需要_的調節(jié)，需要的能量還依賴于消化系統(tǒng)、_系統(tǒng)、_系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。5運動的意義：有利于動物覓食和避敵，適應復雜多變的環(huán)境。【特別提醒】1.關節(jié)的牢固性與關節(jié)囊和韌帶有關；關節(jié)的靈活性與關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內的滑
2、液有關。2肌肉的兩端叫肌腱，附著在不同的骨上，中間叫肌腹，受到刺激能收縮，牽動骨繞關節(jié)活動。神經(jīng)系統(tǒng)呼吸循環(huán)二、動物的行為1先天性行為和學習行為的比較類別先天性行為學習行為形成_就有的本能行為出生后逐漸_的新的行為獲得途徑由體內_控制在遺傳物質的基礎上，通過_因素的作用而獲得適應特征適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境進化趨勢無脊椎動物行為的主要方式動物越高等學習行為越發(fā)達，占全部行為的比例也越大生來遺傳物質學習形成環(huán)境行為方式_復雜行為意義基本生活條件的保證，有一定的局限性適應多變復雜的環(huán)境，有助于動物的生存舉例蜘蛛織網(wǎng)老馬識途聯(lián)系先天性行為是學習行為的基礎簡單【特別提醒】1.所有的動物
3、都具有先天性行為，也叫本能行為，可遺傳給下一代。2學習行為是指動物借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應性變化的過程。不是動物生來就有的，而是動物在生活過程中通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的新的行為活動。3學習行為是建立在先天性行為的基礎上，沒有先天性行為就沒有學習行為，動物越高等，學習行為越復雜，學習能力越強。組織 分工 等級 聲音 【特別提醒】1.通過社會行為，有利于群體的御敵、攝食和繁殖，也有利于動物學習行為的發(fā)展，因而提高了動物適應環(huán)境的能力。對于維持群體內每個個體的生存和種族延續(xù)具有重要的意義。2狒狒的群體生活特點是具有等級次序的，社群內有一個最占優(yōu)勢的“首領”，由它指揮整個社群的
4、行動方向和對外戰(zhàn)斗。動物的運動 考向1以投籃、劃槳、推門等生活實際為背景考查動物的運動【例1】(2017，海南)小明投籃動作優(yōu)美，完成此動作必須參與的結構有()A關節(jié)、骨骼肌B關節(jié)、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)C骨、關節(jié)、骨骼肌D骨、關節(jié)、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)【解析】骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色)，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作
5、的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。 例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。 在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用(也有說樞紐作用)，骨骼肌起動力作用。故選D?？枷?結合關節(jié)結構圖、曲肘伸肘動作圖等考查運動系統(tǒng)的結構和運動的形成【例2】生物的結構總是同功能相適應的，如人體運動依賴于一定的結構基礎。如圖表示人體部分運動器官，下列有關敘述錯誤的是()A關節(jié)由乙圖中的構成B內的滑液和能使關節(jié)靈活C每塊完整的骨骼肌是一個器官D產(chǎn)生丙圖的動作時，甲圖中舒張和收縮 【解析】圖丙是肌腱，是肌腹，圖乙關節(jié)頭，關
6、節(jié)窩，關節(jié)囊，關節(jié)腔，關節(jié)軟骨，圖甲肱二頭肌，肱三頭肌，肱骨。關節(jié)是由關節(jié)頭，關節(jié)窩，關節(jié)囊，關節(jié)腔，關節(jié)軟骨組成的，A錯誤；關節(jié)腔內的滑液和關節(jié)軟骨能使關節(jié)靈活，B正確；由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官，例如人的腦、心臟、肺、肝臟等都是器官，器官一般由四種組織構成，但往往以某種組織為主，每塊骨骼肌都是由肌腱部分的結締組織、肌腹部分的肌肉組織以及分布其中的神經(jīng)、血管等多種組織按一定次序聯(lián)合而成，并且具有收縮的功能，C正確；當完成伸肘動作時，在神經(jīng)傳來興奮的刺激下，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，牽引所附著骨圍繞肘關節(jié)運動產(chǎn)生的，D正確。【方法與規(guī)律】1.運動的條件
7、：神經(jīng)系統(tǒng)的調控；多種系統(tǒng)的協(xié)調配合；骨、關節(jié)、肌肉的協(xié)調配合。2運動的大致過程：神經(jīng)系統(tǒng)的支配骨骼肌收縮牽引骨繞關節(jié)活動產(chǎn)生運動。先天性行為和學習行為 考向1結合實例考查動物行為的類型【例3】(2016，內蒙古呼和浩特)下列行為不屬于先天性行為的是()A失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚喂食B黑猩猩釣取白蟻作為食物C小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶D烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁【解析】失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚喂食、小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶、烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁都是生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為，黑猩猩釣取白蟻作為食物是通過生活經(jīng)驗和
8、“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為。故選B。考向2以成語為背景考查動物行為的類型【例6】(2017，懷化)下列動物行為從獲得途徑上看，不屬于學習行為的是()A老馬識途 B飛鴿傳書C孔雀開屏 D驚弓之鳥【解析】A、老馬識途屬于學習行為，A不符合題意。B、飛鴿傳書屬于學習行為，B不符合題意。C、孔雀開屏屬于先天性行為，C符合題意。D、驚弓之鳥屬于學習行為，D不符合題意。故選C。【方法與規(guī)律】要弄清先天性行為和學習行為的實質：動物的行為過程是否需要后天的嘗試與學習。考向3結合實驗探究動物的學習行為和學習能力【例7】(多選)(2016，煙臺)生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”，并獲
9、取了實驗數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是()次數(shù)第一次第二次第三次時間2分37秒1分46秒54秒A小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越多B在ABC三處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少C小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強D小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記【解析】據(jù)表中數(shù)據(jù)可見，小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少，A錯誤；在A、B、C三處放置食物，引導小鼠靠氣味走迷宮用時會減少，B正確；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強，C正確；學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失，D錯誤。社會行為 考向結合實例考查動物社會行為【例8】(2016，聊城)動物的行
10、為多種多樣，以下動物行為不屬于社會行為的是()A牧羊犬看護山坡覓食的羊B狒狒“首領”優(yōu)先享有食物C“雁陣”由經(jīng)驗豐富的“頭雁”帶領D兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)【解析】本題考查社會行為的特點。由分析可知，狒狒“首領”優(yōu)先享有食物、“雁陣”由經(jīng)驗豐富的“頭雁”帶領、兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，體現(xiàn)了群體之間有明確的分工因此屬于社會行為；而牧羊犬看護山坡覓食的羊屬于學習行為，不具有社會行為的特點，不屬于社會行為。【方法與規(guī)律】1.群體生活的動物不一定具有社會行為。如烏鴉、麻雀等營群體生活，但沒有分工合作，也沒有固定的組織，因此不具有社會行為。2不同種類的動物之間，“語言
11、”是不相通的。 一、選擇題1(2016，成都)人體運動系統(tǒng)的功能是( )A促進血液循環(huán)B運動、支持和保護C促使心肌發(fā)達 D提高肺的通氣能力B2人體的各種運動依賴于一定的結構。下列有關運動系統(tǒng)的敘述，正確的是( )A人體的運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成B脫臼是關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來C幼年時期的骨髓呈黃色，具有造血功能D骨松質較骨密質有較強的抗壓力B3(2016，濱州)在完成投籃動作時，提供動力的結構是( )A骨B關節(jié) C骨骼肌D神經(jīng)C4(2016，成都)用觀察法研究動物的行為，必須將動物置于( )A實驗室里 B家養(yǎng)狀態(tài)下C野外自然狀態(tài)下 D圈養(yǎng)籠子里C5右圖為人的屈肘動作和伸肘動作示意圖，與此有關的敘
12、述正確的是( )CA屈肘時，1肱二頭肌舒張，2肱三頭肌收縮B3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹C1和2相互配合，牽動骨完成屈肘和伸肘動作D聽到口令做屈肘動作是通過神經(jīng)中樞完成的6(2017，通遼)關節(jié)是能活動的骨連結，在運動中起支點的作用。如圖是關節(jié)結構模式圖，下列說法不正確的是( )A骨本身是不能運動的B與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動的C內的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦D和共同圍成 D7(2017，孝感)在日常生活中，我們做過許多次推門的動作。下列有關這個動作的分析正確的是( )A推門動作很簡單，無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調B完成這個動作一定要消耗能量C推門時肱二頭肌會收縮，肱三頭肌會舒張
13、D完成這個動作時，相關的骨和關節(jié)都起杠桿的作用B8體育課上，同學們跑步、跳繩、踢毽、跳舞，在運動中鍛煉身心。下列有關運動的說法，不正確的是( )A骨的位置的變化產(chǎn)生運動B骨的運動要靠骨骼肌的牽拉C大腦能使運動協(xié)調、準確D運動時細胞內線粒體耗氧量加大C9(2017，蘭州)下列屬于動物的先天性行為的是( )A老馬識途 B飛鴿傳書C家燕筑巢 D談虎色變C10(2017，武漢)把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化，母雞的這一行為是( )先天性行為由環(huán)境因素決定的學習行為由遺傳物質決定的A BC DC11(2017，河北)下列關于動物運動和行為的敘述中，正確的是( )A伸臂時肱二頭肌收縮，肱三頭
14、肌舒張B動物的行為由先天遺傳或后天學習而獲得C越低等的動物學習能力越強，行為越復雜D只要運動系統(tǒng)結構完整就能完成各種運動B12(2017，濱州)動物通過各種各樣的行為來適應所生活的環(huán)境。下列關于動物行為的敘述，錯誤的是( )A動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用B先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為C學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關D動物越高等，學習能力越強，學習中出現(xiàn)錯誤的次數(shù)越少C13(2017，廣東)下列動物的行為中，屬于社會行為的是( )A獵豹捕食受傷的羚羊B水蛭吸附水牛的皮膚C小丑魚躲進?？茈UD小猴給猴王整理毛發(fā)D14關于動物行為的下列說法中，錯誤的是(
15、)A螞蟻和蜜蜂不具有社會行為B鸚鵡學舌屬于學習行為C動物越高等，學習行為越復雜D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代A15(2016，廣東)右圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經(jīng)過一個星期后，蟑螂的活動發(fā)生變化，這種行為屬于( )A先天性行為 B學習行為C節(jié)律行為 D社會行為 B16馬蜂受到了襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個體和群體的角度來看，其行為屬( )A攻擊行為和社會行為B防御行為和社會行為C領域行為和節(jié)律行為D攻擊行為和節(jié)律行為B17(2017，青島)動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息，以下不屬于動物個體間信息交流的是( )A昆蟲分泌性外激素引誘異性B烏賊遇到敵害時釋放出墨汁C蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜
16、源后的各種舞蹈D老母雞“咯咯”地召喚小雞B18某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是( )B動物甲乙丙丁完成取食前的嘗試次數(shù)75158326A.甲乙丙丁 B乙甲丙丁C丁丙甲乙 D甲丁丙乙19使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，生物與環(huán)境成為一個整體的原因是( )A物質流 B能量流C信息流 D以上都是D二、非選擇題20下圖是人體上臂的兩組肌群協(xié)調活動的示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中A表示_肌，B表示_肌。兩塊肌肉一般都是_收縮和舒張的，因而可以很好地完成_和_動作。(2)在甲圖中，上臂處于_狀態(tài)，此時的A處于_狀態(tài)，B處于_狀態(tài)。(3)在乙圖中，由于_
17、的收縮，牽引著上臂骨繞著_運動，使_打開，此動作叫做_。同時，A處于_狀態(tài)。肱二頭肱三頭屈肘伸肘屈肘收縮舒張肘關節(jié)前臂B伸肘舒張交替21(2017，聊城)請分析下面的資料，并回答問題。資料一老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。資料三白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配；工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。(1)從行為獲得的途徑來
18、看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_，該行為是由母貓體內的_所決定的。(2)在資料二中，海豚的表演屬于_行為。動物的_行為可以使動物更好地適應復雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越_，該行為就越強、越復雜。(3)由資料三判斷，白蟻是具有_行為的動物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的_、形成了一定的_，它們是營_生活的動物。先天性行為遺傳物質學習學習高等社會分工組織群體22(2016，邵陽)為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：找到食物的時間第一次267秒第二次193秒第三次90秒(1)請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。(2)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_的作用。(3)在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越_，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的_決定的。學習信息高等遺傳物質
中考生物 第二章 動物的運動和行為復習課件
