《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》說(shuō)課稿及教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》說(shuō)課稿及教學(xué)反思(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒說(shuō)課稿及教學(xué)反思人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒 說(shuō)課稿及教學(xué)反思一、教材簡(jiǎn)說(shuō)本文由一篇通訊改寫(xiě)而成。寫(xiě)的是非洲國(guó)家阿爾及利亞 發(fā)生地震,中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。通訊是一 種常用的新聞體裁,是對(duì)新聞事件、人物和各種見(jiàn)聞進(jìn) 行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事,而且 交代事情的來(lái)龍去脈,以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。 前兩篇課文都是寫(xiě)外國(guó)人幫助中國(guó)人的故事,本課是從 另一個(gè)角度詮釋國(guó)際理解的內(nèi)涵,即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó), 也積極地參與國(guó)際事務(wù),盡力幫助其他國(guó)家。本課采用 的是通訊報(bào)道的常用寫(xiě)法,按事物發(fā)展的時(shí)間順序安排 材料,敘述清楚,
2、并有適當(dāng)?shù)淖h論。文章先寫(xiě)阿爾及利 亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激 ( 新聞文體一般要求先介紹最 重要的信息 ) ,再回溯整個(gè)事件的過(guò)程。在整個(gè)事件的報(bào) 道中,既有救援工作的總體介紹,又有細(xì)節(jié)的描寫(xiě),如 搜索犬救出男孩的事。二、教學(xué)目標(biāo):1 、培養(yǎng)默讀能力。2 、讀懂課文內(nèi)容,了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神, 對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。三、教學(xué)重難點(diǎn):理解阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際 救援隊(duì)感激的原因,感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫 助和友誼。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、制作多媒體課件; 2、布置學(xué)生 查找有關(guān)中國(guó)救援隊(duì)的資料。五、課時(shí)安排:一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:(一)閱讀資料,提示課題1、學(xué)生閱讀課后資料袋。激發(fā)學(xué)生的
3、興趣。2、出示課題:中國(guó)國(guó)際求援隊(duì),真棒!(指導(dǎo)學(xué)生用驕 傲的語(yǔ)氣讀出來(lái)。)3、師:你們想知道這篇通訊是怎樣報(bào)道中國(guó)派出救援隊(duì) 幫助救災(zāi)的事嗎?就請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文吧?。ǘ┱w感知( 1)自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。(2)讀一讀,想一想,課文主要講了一件什么事情?(三)討論與交流1、交流自讀疑難師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研 究嗎?2 、重點(diǎn)討論交流從哪些地方可以看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó) 家的幫助?用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。首先,地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì),而 且一下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。(救災(zāi)速度快)思考:來(lái)到這個(gè)受災(zāi)最嚴(yán)重的城市,看到了什么?
4、聽(tīng)到了什么?又聞到了什么? 其次,在受災(zāi)嚴(yán)重,余震還在不斷發(fā)生的情況下,救援 隊(duì)仍然投入工作。 (不怕危險(xiǎn),體現(xiàn)了人道主義和犧牲精 神。)思考:他們?cè)谧瞿男┚仍ぷ髂兀?最后,救援隊(duì)在搜索犬的幫助下,救出了一個(gè)男孩。 超的救援技術(shù)使得救援成功)值得一提的是這個(gè)地方時(shí)不屬于我國(guó)救援隊(duì)負(fù)責(zé)的 范圍的。如果你是那名小男孩,你會(huì)對(duì)中國(guó)救援隊(duì)說(shuō)些什么 呢?(四)有感情地朗讀課文1、用自己喜歡的方式讀課文。2、展示:學(xué)生讀自己最喜歡的地方,其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。3、齊讀課文。(五)綜合拓展1、交流:與同學(xué)交流,你知道中國(guó)救援隊(duì)的其他事情嗎?(1)小組交流。(2)班級(jí)交流。2、教師小結(jié)。3、課后自主選擇感興趣的
5、詞句段進(jìn)行摘抄,養(yǎng)成積累的 習(xí)慣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)28 、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒!速度快不怕危險(xiǎn) 真棒!援救技術(shù)高超28 、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒!教學(xué)反思這篇課文寫(xiě)的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震,中 國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:一 是讀懂課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助 和友誼,體會(huì)理解和幫助是雙方的;二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立 閱讀能力。這篇課文我是分下面幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)的:一、引導(dǎo)學(xué)生讀課題質(zhì)疑,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)是指什 么?請(qǐng)你們閱讀課文后面的資料袋,了解一下中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)建立的時(shí)間及作用二、真棒是什么意思?課文講了一件什么事?事情 發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物分別是什么?(學(xué)生初讀課文)三、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!從哪些方面可以看出 來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,并不令人滿(mǎn)意,本節(jié)課并不成 功。一是學(xué)生概括能力不強(qiáng),不能用自己的話(huà)來(lái)概括課 文的主要內(nèi)容;二是往往不能找到關(guān)鍵的語(yǔ)句或詞語(yǔ)來(lái) 說(shuō)明問(wèn)題,如迅速投入救援工作,余震還在不斷發(fā)生等; 三是學(xué)生不能真正體會(huì)救災(zāi)的重要性與及時(shí)性,不能很 好地理解阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激以及感受 中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼。