安徽省中考化學一輪復習 第一部分 考點知識梳理 模塊四 化學與社會發(fā)展 專題一 化學與能源和資源的利用課件

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1、模塊四化學與社會發(fā)展專題一化學與能源和資源的利用知識網絡考點掃描知識網絡考點掃描考點1燃燒燃燒是安徽省中考的熱點,在2017、2014年中考中均有考查,常以選擇題、填空題的形式出現,主要考查考生對燃燒的認識和應用。1.燃燒的概念通常所說的燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。2.燃燒的條件及其探究(詳見實驗突破欄目)物質燃燒一般需要同時滿足三個條件,常通過控制變量法或對比法來探究燃燒的條件:(1)可燃物;(2)達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點);(3)氧氣(或空氣)。知識網絡考點掃描3.爆炸燃燒引起的爆炸是由于可燃性固體、液體或氣體在有限的空間內急劇地燃燒,短時間內聚積大

2、量的熱,使氣體體積迅速膨脹造成的。爆炸不一定屬于化學變化,但由燃燒引起的爆炸一定屬于化學變化。4.一些與燃燒和爆炸有關的圖標 知識網絡考點掃描燃燒與物質的變化(1)可燃物燃燒時有新物質生成,發(fā)生了化學變化,常伴隨有發(fā)光、放熱等現象。但有發(fā)光、放熱現象的不一定是燃燒,如電燈泡通電后的發(fā)光、放熱屬于物理變化。(2)燃燒是劇烈的氧化反應,有發(fā)光、放熱現象。在緩慢氧化的過程中也有熱量放出,只是不易被察覺,如鐵生銹、食物腐爛等。(3)由燃燒引起的爆炸是化學變化,但自然界中的爆炸現象并非都是由化學變化引起的,如氣球、車胎的爆炸。知識網絡考點掃描典例1(2017山東棗莊)在畢業(yè)聯歡晚會上,某同學表演了精彩的

3、魔術“燒不壞的布手帕”,他先將布手帕放入白酒中浸透,后取出輕輕擠干,再用坩堝鉗夾住,從下方點燃,待火焰熄滅后,布手帕依然完好,下列說法正確的是 ( )A.布手帕不是可燃物,不能燃燒B.空氣不充足,布手帕不會燃燒C.布手帕被白酒浸濕,導致著火點降低D.白酒中水蒸發(fā)時吸熱,溫度達不到布手帕的著火點【解析】將用白酒浸濕的手帕點燃,手帕表面燃燒,火焰熄滅后,手帕完好無損,是因為手帕上的水汽化吸熱,使手帕的溫度低于手帕的著火點,所以手帕依然完好。【答案】D知識網絡考點掃描針對訓練1.下列關于燃燒的說法中,不正確的是 ( D)A.燃燒不一定有火焰產生B.燃燒一定包含化學變化C.燃燒過程中一定放出熱量D.溫

4、度達到著火點時,可燃物就能發(fā)生燃燒【解析】A項,燃燒不一定有火焰產生,如鐵絲在氧氣中燃燒時沒有火焰產生,正確;B項,物質燃燒的過程中有新物質生成,是化學變化,正確;C項,燃燒時都放熱,正確;D項,與氧氣接觸,溫度達到著火點,可燃物才能發(fā)生燃燒,錯誤。知識網絡考點掃描考點2滅火原理該考點在安徽省中考中出現頻率較低,在2013年中考中考查過。常結合日常生活、生產的滅火情境在填空和簡答題中考查,難度較小。1.滅火的根本:破壞燃燒的條件。2.滅火的原理(滿足任意一個條件即可)(1)降溫至可燃物的著火點以下(2)隔絕氧氣(或空氣)(3)清除或隔離可燃物知識網絡考點掃描成語中蘊含的化學原理火上澆油、抱薪救

5、火:增加可燃物,使燃燒更旺。煽風點火、風助火威:為燃燒提供充足的氧氣(或空氣),使燃燒更旺。鉆木取火:摩擦升溫,使溫度達到可燃物的著火點,從而使可燃物燃燒。杯水車薪:水太少了,不能使溫度降至可燃物的著火點以下,從而不能達到滅火的目的。知識網絡考點掃描3.幾種常用的滅火方法 知識網絡考點掃描4.常見滅火器的滅火原理及適用范圍 知識網絡考點掃描(1)并非所有物質著火時都可以用水來滅火,如油、電路等著火時不能用水來滅火。(2)降溫是一種常見的滅火方式,但需注意其原理是“降溫至可燃物的著火點以下”,而不是“降低可燃物的著火點”,因為著火點是物質的固有屬性,不隨外界條件的改變而改變。知識網絡考點掃描典例

6、2請根據下圖回答問題:(1)圖和兩種滅火方式的原理分別是,。(2)圖是往燃燒的油鍋里加水,結果不但沒有熄滅鍋里的火,還造成圖的后果,其原因是,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰的方法是。知識網絡考點掃描【解析】(1)關閉液化氣瓶閥門滅火的原理是隔離可燃物,利用水滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點以下。(2)向燃著的油鍋中加水,由于水的密度比油大,水下沉,水的沸點比油低導致暴沸,油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰的方法有蓋上鍋蓋或加大量青菜等(隔絕氧氣)?！敬鸢浮?1)隔離可燃物使溫度降低到可燃物的著火點以下(2)水的密度比油大,水下沉水的沸點比油低,導致暴沸,油滴

7、飛濺出來在空氣中劇烈燃燒蓋上鍋蓋(或加大量青菜,合理即可)知識網絡考點掃描針對訓練2.下列關于燃燒與滅火的說法,錯誤的是 ( C)A.放在空氣中的木桌椅沒有燃燒,是因為木桌椅的溫度沒有達到其著火點B.防止森林大火蔓延,開挖隔離帶,是為了隔離可燃物C.油鍋著火,用鍋蓋蓋上,是為了降低可燃物的溫度D.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭,蠟燭熄滅是因為隔絕了空氣【解析】A項,木桌椅是可燃物,放置在空氣中已與氧氣接觸,沒有燃燒是因為其溫度沒有達到著火點,正確;C項,油鍋著火,用鍋蓋蓋上,隔絕了氧氣從而達到滅火的目的,錯誤。知識網絡考點掃描考點3化石燃料的利用及其對環(huán)境的影響該考點在2014、2013年中考中均有考

8、查。主要以選擇題和填空題的形式考查化石能源的分類、燃料的利用和開發(fā)、使用化石燃料對環(huán)境的影響、燃料充分燃燒的條件和意義。知識網絡考點掃描1.煤、石油、天然氣 知識網絡考點掃描2.煤和石油的綜合利用(1)煤的綜合利用:將煤隔絕空氣加強熱,使煤分解成許多有用的物質,如焦炭、煤焦油、煤氣等,該過程屬于化學變化。(2)石油的煉制:利用石油中各成分的沸點不同,將它們分離,可得到不同的產品,如汽油、煤油、柴油等,該過程屬于物理變化。3.甲烷(CH4)天然氣的主要成分,是一種難溶于水、密度小于空氣的氣體,可以用排水法或向下排空氣法收集,其燃燒時發(fā)生反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O,燃燒時產生

9、(淡)藍色火焰。4.燃料充分燃燒的條件及意義(1)燃料充分燃燒的條件:一是有充足的氧氣(或空氣);二是燃料與空氣有足夠大的接觸面積。(2)意義:節(jié)約能源、減少環(huán)境污染。知識網絡考點掃描(1)天然氣屬于不可再生能源,而沼氣屬于可再生能源。(2)燃料不充分燃燒不僅浪費能源,更會引起環(huán)境污染,所以生活、生產中應盡可能地使燃料充分燃燒,以提高燃料的利用率。知識網絡考點掃描典例3請你結合有關化石燃料的知識,回答下列問題:(1)煤、石油和天然氣都是(填“可再生”或“不可再生”)能源,它們不完全燃燒都會產生對環(huán)境有害的氣體(填一種即可)。如圖反映的是燃燒1kg不同化石燃料時所產生的CO2和SO2的質量,則燃

10、燒最易導致酸雨,燃燒對環(huán)境影響最小,該物質的主要成分完全燃燒的化學方程式為。知識網絡考點掃描(2)將開采的石油加熱煉制,利用石油中各成分的不同,可將石油分離得到不同的產品。(3)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是。(4)化石燃料燃燒都會產生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為減少它的排放,科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下轉化為水和甲烷,該反應的化學方程式為?！窘馕觥?1)煤、石油和天然氣都是不可再生能源;它們不完全燃燒都會產生對環(huán)境有害的氣體CO;導致酸雨的主要物質是氮的氧化物和硫的氧化物,根據題圖可知,煤燃燒產生的二氧化硫最多,石油燃燒產生的二氧化碳最多

11、,天然氣燃燒產生的二氧化硫和二氧化碳都是最少的,所以煤燃燒最容易導致酸雨,天然氣燃燒對環(huán)境的影響最小。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。(2)將開采的石油加熱煉制,利用石油中各成分的沸點不同,可將石油分離得到不同的產品。(3)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉的目的是增大煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒,提高煤的利用率,減少環(huán)境污染。知識網絡考點掃描【答案】(1)不可再生CO煤天然氣CH4+2O2CO2+2H2O(2)沸點(3)增大煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒知識網絡考點掃描考點4新能源新能源的開發(fā)和利用是安徽省中考的?？键c,

12、在2017、2015年中考中均有考查。通常在選擇題中與環(huán)境、環(huán)保、物理變化和化學變化的判別等知識結合考查,難度不大。1.兩種綠色能源 知識網絡考點掃描2.新能源目前正在開發(fā)的新能源有太陽能、核能、風能、潮汐能、地熱能、氫能等。其中,氫能是最理想的能源,但其制取成本高、貯存困難,所以暫時還未能廣泛應用。知識網絡考點掃描典例4下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是 ( )【解析】火力發(fā)電主要使用的是煤,煤屬于化石能源,不屬于新能源;而風能、氫能和太陽能均屬于新能源,故A項符合題意。【答案】A知識網絡考點掃描考點5化學反應中的能量變化該考點常和燃燒與滅火知識結合考查。1.化學反應中伴隨著能量變化,通常表現為

13、熱量變化,分為吸熱現象和放熱現象,從化學反應的角度分為吸熱反應和放熱反應兩種。2.常見的吸熱反應:多數分解反應、C與CO2的反應等。4.化學電池是一種把化學能轉化為電能的裝置。知識網絡考點掃描(1)任何化學反應都伴隨著能量變化,很多反應不易被察覺到能量變化是因為放出的熱量和吸收的熱量相近。(2)有熱量變化的不一定是化學變化,如水凝固放熱,屬于物理變化。實驗:燃燒條件的探究安徽省中考在2017年以選擇題的形式考查了燃燒的條件,難度不大。命題點:1.對燃燒的認識;2.燃燒的應用;3.探究燃燒條件時的實驗現象;4.實驗裝置的改進和評價。1.實驗目的:探究燃燒的條件。2.實驗裝置 3.實驗現象及分析

14、4.實驗結論:燃燒所需的條件:可燃物、與氧氣(或空氣)接觸、溫度達到可燃物的著火點,三者缺一不可。5.注意事項:由于白磷燃燒會產生有毒的五氧化二磷固體,所以實驗時一定要注意通風。6.實驗裝置的改進:銅片上的白磷和紅磷露置在空氣中,白磷燃燒產生的五氧化二磷有毒,會對空氣造成污染,為避免污染空氣,可將白磷和紅磷置于密閉的環(huán)境中,如圖所示。針對訓練如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢氣球。將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。下列有關說法正確的是 ( C)A.a、c兩處現象不同說明物質燃燒需要達到一定的溫度B.b、c兩處現象不同說明物質燃燒需要氧氣C.a、b兩處現象不同說明白磷的著火點比紅磷低D.b處紅磷不能燃燒說明紅磷不是可燃物【解析】a、c兩處,a處白磷燃燒、c處白磷不能燃燒,說明物質燃燒需要與氧氣接觸,A項錯誤;b、c兩處,紅磷、白磷均不能燃燒,且有兩個變量,無法得出物質燃燒需要氧氣的結論,B項錯誤;a處白磷燃燒、b處紅磷不能燃燒,說明白磷的著火點比紅磷低,C項正確;紅磷是可燃物,D項錯誤。