文言文 (2)

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1、第三單元一本單元自學(xué)要求： 1.字詞：摘抄本單元字詞一遍，便在家長的監(jiān)督下默寫一遍。從本單元的詞語中找出十二個成語，弄懂意思，便從中選出八個寫進(jìn)一段話。2.默寫：背誦便默寫背影第六小節(jié)送杜少府之任蜀川。已亥雜詩3文言文：a背誦課文、文下注解。b默寫課文。c翻譯課文。d了解世說新語和劉義慶二自學(xué)課文解決如下問題：.背影 1.文學(xué)常識：朱自清 2概括文章主要內(nèi)容 3第二小節(jié)的背景材料在文中起什么作用？ 4文中父親在送我的過程中，為我做了哪些，表現(xiàn)父親是怎樣的人? 5第一小節(jié)中的背影和最后一節(jié)的背影作用有何異同？ 6有了這一次父親送別的經(jīng)歷，“我”的思想感情有何變化？甜甜的泥土1文章中主要寫了一件什

2、么事？ 2文中對離異后的媽媽有哪些描寫，表現(xiàn)她是怎樣的人？ 3文中對王小亮有哪些描寫，表現(xiàn)他是怎樣的一個孩子？ 4你覺得以“甜甜的泥土”為題有何妙處? 5我們周圍也有不少單親同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 我的母親1文章中選了母親幾件事，表現(xiàn)她是怎樣的人？ 2文中第五節(jié)中，她一邊說父親“打得好”，一邊又陪著我哭，你怎樣理解這位母親?父母的心1從文中找出感動你的內(nèi)容并摘抄下來。 2用一句話概括文章的內(nèi)容。 3“兩口子”為什么說“實(shí)在是太難為情了”？ 4你如何理解“與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好?！比由焱卣?自做課外閱讀文學(xué)類作品兩篇。 2練筆：請以幸福的三口之家為題寫作文。 要求

3、：通過語言動作心理描寫，寫出家庭成員之間和睦、互助、默契，寫出幸福的感受。600字。 3摘抄美文兩篇（有關(guān)親情、有關(guān)友情）趙普：（一）解釋帶點(diǎn)字：1、寡（ ）學(xué)術(shù)，及（ ）為（ ）相 2、晚年手不釋（ ）卷（ ）3、雖（ ）多忌克 4、而能以（ ）天下事為（ ）己任5、嘗（ ）奏薦某人為（ ）某官 6、普明日復(fù)（ ）奏其人7、家人發(fā)（ ）篋視之 8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人9、普少習(xí)（ ）吏事 每歸私第（ ） 讀之竟日（ ）（二）解釋下列詞語：1.臨政： 2.性深沉： 3.岸谷： 4.忌克： 5.循默： （三）說出下列句中帶點(diǎn)詞的古今義：1.處決如流 古義： 今義： 2.在相位者多齷齪循

4、默 古義： 今義： 3.普明日復(fù)奏其人 古義： 今義： 4.普顏色不變 古義： 今義： （四）一詞多義 及為相（ ） 以天下事為己任（ ） 讀之竟日（ ）為 以 之 家人發(fā)篋視之（ ） 以天下事為己任（ ） 跪而拾之以歸（ ） 跪而拾之以歸（ ）（五）翻譯下列句子（58句先把原句補(bǔ)充完整，然后在句后括號中寫出句式特點(diǎn)）1、及次日臨政，處決如流 2、普剛毅果斷，未有其比 3、太祖不用 4、他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初 5、太祖常勸（ ）以讀書 6、讀之竟日 7、普明日復(fù)奏（ ）其人 8、碎裂奏牘擲（ ）地 9.雖多忌克，而能以天下事為己任 10.普顏色不變，跪而拾之以歸 11.普少習(xí)吏事 12.太祖乃

5、悟，卒用其人兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初遠(yuǎn)，而日中近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”解釋下列句子中畫線詞的意思。我以日始出時去人近及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼孔子不能決也。孰為汝多知乎一詞多義：為此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎為：孰為汝多知乎為：化為煙霧 為：其問其故其：及其日中如探湯其：棄其杖其：翻譯下面的句子孔子不能決也。孰為汝多知乎我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也日初出滄滄涼涼，及

6、其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ 古今異義：日中如探湯湯：古義：今義：我以日始出時去人近去：古義：今義：劃分句子的朗讀節(jié)奏。我以日始出時去人近此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎文學(xué)常識填空。兩小兒辯日選自，據(jù)說是朝所作，但可能是后人假托的。兩小兒辯日中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從角度出發(fā)，一個從角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了、道理，表現(xiàn)了他們的可貴精神。兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？兩小兒能對這個復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問，說明了什么？短文兩篇一、給加點(diǎn)字注音。隅（ ） 祎（ ）

7、深邃（ ） 巃嵸（ ） 檐（ ） 闥（ ） 井邑（ ） 絕壑（ ） 檻（ ） 憩（ ） 啾唧（ ） 碧窈（ ）二、解釋下列詞語中的加點(diǎn)字。西南隅 嘗駕黃鶴返憩于此 遂以名樓 聳構(gòu) 巍峨 巃嵸 倚 河漢 重檐 翼 闥 霞敞 坐窺井邑 形勝之最也 瓜洲步 所園 非顯者刺 處處款之 園中無他奇 緣坡 后廳臨大池 絕壑 檻外 蒙叢 頹然 碧窈 諸 俱以假山顯 可無憾矣 三、解釋下列每組中加點(diǎn)字的意思。 遂以名樓 事列神仙之傳 以 以空奇 之 亦荊吳形勝之最也 俱以假山顯 主人處處款之 上倚河漢 嘗駕黃鶴返憩于此 上 于人不得上 其劍自舟中墜于水 觀其聳構(gòu)巍峨 非顯者刺 其 者 坐其中 有黃鶴樓者 四、

8、翻譯下列句子。1、嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 2、聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流。 3、重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙。 4、亦荊吳形勝之最也。 5、非顯者刺，則門鑰不得出。 6、一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。 7、四圍灌木蒙叢，禽烏啾唧，如深山茂林。 8、瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 五、正確劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。1、嘗 駕 黃 鶴 返 憩 于 此 2、亦 荊 吳 形 勝 之 最 也3、一 壑 旋 下 如 螺 螄 纏，以 幽 陰 深 邃 奇 4、富 人 于 五 所 園 也六、填空。1、黃鶴樓節(jié)選自 ，作者 代 。黃鶴樓與 、 并稱為江南三大名樓，有 之稱。本

9、文抒發(fā)了作者 的感情。2、于園節(jié)選自 ，作者 ，字 、 ，號 ， （朝代）文學(xué)家，著有 、 、 。3、費(fèi)祎，字 ， （時期）蜀漢大將軍。4、清王士禛瓜洲于園二首這首詩中贊于園的句子是：“于家園子俯江濱 ， 巧石回廊結(jié)構(gòu)新。七、閱讀。（一）黃鶴樓 閻伯理州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝猩裣芍畟鳎E存述異之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。1、黃鶴樓故址在今天的 。2、黃鶴樓的美景由“ ”字總領(lǐng)。3、交代黃鶴樓命名由來的句子是： 4、這篇短文句式多變，多用對偶。強(qiáng)調(diào)黃鶴樓名稱的由來

10、根據(jù)充足，用了“ ， ”一組對偶；為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“ ， ”一組對偶句。5、文中與“危樓高百尺，手可摘星辰”一句所用修辭相同的一句是“ ， ”?！?， ”一句則是實(shí)際是寫它的優(yōu)美造型?！?， ”寫登樓人的愜意。“ ”是對黃鶴樓的由衷贊美。6、短文用了 、 、 的修辭手法，突出黃鶴樓的 的特點(diǎn)。7、對這篇文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、這篇文章交代了黃鶴樓名稱的由來。B、文章重點(diǎn)寫了黃鶴樓的高大巍峨和作者的所見所感。C、作者在前面對黃鶴樓的外形以及所見所感寫得不夠細(xì)致，所以后面應(yīng)更加細(xì)致地介紹。D、黃鶴樓因“仙”而得名,因“上倚河漢”而臨仙境，“仙”字可謂貫穿全文。8、仙人跨鶴

11、，本屬虛無，而作者卻以無作有，這樣寫的作用是什么？ 9、為本文劃分層次，并概述各層層意。（1） （2） （3） 10、古往今來，歌詠黃鶴樓的詩詞佳作很多，請你寫出兩句(出處不同的)詩。（1） （2） （二）于園 張岱于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽烏啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈

12、。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。1、文章按照由 到 的 順序來介紹于園，文中體現(xiàn)這一順序的詞語有 。2、于園的特點(diǎn)是什么？作者是從哪幾個方面來說明這個特點(diǎn)的？ 3、課文運(yùn)用了兩種說明方法有 和 。4、這段文字運(yùn)用的主要表達(dá)方式是 和 。5、于園得名的原因是 。6、總寫于園特點(diǎn)的句子是： ；表現(xiàn)對于園構(gòu)思精巧，景色優(yōu)美的贊嘆的句子是： 。7、描寫于園水閣及四周景色的句子是： 。8、文章開頭交待園子主人的身份為“富人”，并強(qiáng)調(diào)只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園了，這樣寫的作用是什么？ 9、舉例說明文中用比喻說明的好處。 10、文段最后一句話運(yùn)用了 修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 11、

13、文章第二小節(jié)采用了怎樣的寫法？用一句話概括此段的內(nèi)容。 12、給選文第二節(jié)劃分層次，并概括層意。（1） （2） （3） 參考答案：趙普一、解釋帶點(diǎn)的字1、少 等到 擔(dān)任2、放下 書3、雖然4、把 當(dāng)做5、曾經(jīng) 擔(dān)任6、又7、打開8、才 終于9、熟悉 大的住宅 整天二、解釋下列的詞語1、處理政務(wù)2、心情沉著3、形容人嚴(yán)肅剛正4、對人忌妒刻薄5、按常規(guī)辦事，不多言語三、處決 古義： 處理決斷 今義： 執(zhí)行死刑 齷齪 古義： 形容人過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié) 今義： 不干凈 明天 古義： 第二天 今義： 今天后面的一天 顏色 古義： 臉色 今義： 色彩 四、一詞多義 擔(dān)任 把 書為 以 之 箱子里的東西 當(dāng)

14、做 承接關(guān)系 不譯 碎的奏牘五、1、等到第二天處理政務(wù)，處理決斷緣流水一樣快速。2、趙普剛毅果斷，沒有人能跟他相提并論。3、太祖沒有任用（那個人）。4、過些日子他把碎的奏牘修補(bǔ)連結(jié)好，又像當(dāng)初一樣上奏。5、大祖常常用讀書規(guī)勸趙普。 （省略賓語）6、趙普整天讀書。 （省略主語）7、趙普第二天又把那人的情況拿來上奏。（省介詞 以）8、撕碎奏牘，扔到地上。 （省介詞 于）9、雖然對人大多忌妒刻薄，卻能把國家大事當(dāng)做自己的責(zé)任。10、趙普臉色沒有改變，跪著拾起碎的奏牘并把它帶回家。11、趙普年輕時就熟悉官吏（應(yīng)處理的）事務(wù)。12、太祖這才醒悟過來，終于任用那個人。短文兩篇一、注音y y su lng

15、zng yn t y h jin q ji j yo 二、解釋下列詞語中的加點(diǎn)詞角落 曾經(jīng) 休息 于是 命名 矗立的樓宇 高大雄偉的樣子高聳的樣子 靠近 銀河 兩層屋檐 飛檐 門 高大寬敞遠(yuǎn)眺 城鄉(xiāng)景色 山川勝跡 最美的地方 河邊停船的地方建筑園子 有地位的人 投下名帖 款待 奇特 沿著靠近 極陡的山溝 欄桿 草木茂盛的樣子 舒坦碧綠幽遠(yuǎn) 各 都 出名 心感不滿三、解釋每組中加點(diǎn)字用 這 上端以 因?yàn)?之 的 上憑錯 我們（我和葆生叔） 到上面去（上去）到 這，指黃鶴樓 的人于 其 者到 水閣 表停頓四、翻譯句子1、曾經(jīng)駕著黃鶴返回到這里休息，于是用黃鶴命名這座樓。2、矗立的樓宇，高聳、雄偉，

16、上端倚靠著銀河，下面臨近大江。3、兩層屋檐，飛檐翹起在房舍上，四面大門高大寬敞；坐在樓上遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，俯下身子，可以拍擊云氣煙霧。4、這兒也是荊地點(diǎn)地山川勝跡中最美的地方。5、如果不是有地位的人投下名帖，那么大門的鑰匙是不會拿出來開門（ 讓人進(jìn)去的）。6、一條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因?yàn)殛幇瞪钸h(yuǎn)而奇特。7、四周灌木覆蓋叢生，鳥兒唧唧喳喳，好像在深山密林之中。8、瓜洲的各個園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這樣的假山石安置于園之中，就不會使人不滿意了。五、劃分節(jié)奏1、嘗駕黃鶴/返憩于此 2、亦/荊吳形勝之最也3、一壑旋下/如螺螄?yán)p，以/幽陰深邃奇4、富人于五/所園也六、填空：1、黃鶴

17、樓記 閻伯理 唐朝 岳陽樓 滕王閣 “天下江山第一樓”熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情2、陶庵夢憶 張岱 宗子、石公 號：陶庵 明未清初瑯?gòu)治募?陶庵夢記 西湖夢尋3、文偉 三國4、“于家園子依江濱，巧石回廊結(jié)構(gòu)新?！逼?、閱讀黃鶴樓1、湖北武昌2、“觀”3、費(fèi)祎登仙嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。4、“事例神仙之傳，跡存述異之志”“聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸”5、“上倚河漢，下臨江流”“重檐翼館，四闥霞敞”“坐窺井色，府拍云煙”“亦荊吳形勝之最邊”6、對偶 夸張 高大雄偉 地位價值7、C8、增添黃鶴樓神秘色彩，突出它的不同尋常，為主旨服務(wù)，為下文埋下伏筆。9、一層：交代黃鶴樓的地理位置二層：交代黃鶴樓命名

18、由來三層：寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。10、（1）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（2）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州八、于園1、由前到后 空間 前堂 后廳 臥房檻外 最后一水閣2、磊石之奇 從三個方面 一從前堂石坡上松、花草，不留空隙，突出意境之實(shí)。二從后廳池水假山、蓮花，突出空靈意境。三從臥房檻外溝壑，突出意境深遠(yuǎn)。3、列數(shù)字 打比方4、說明 描寫5、富人于五所園（它是富人于五所建的園子）6、奇在磊石 瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園無憾矣。7、長如艇子茂林。8、從側(cè)面強(qiáng)調(diào)這座園子的不同尋常。9、“一壑旋下如螺螄?yán)p”運(yùn)用了打比方的說明方法，生動形象的說明了溝壑的盤旋而下的形狀，表現(xiàn)作者贊

19、嘆之情。10、？ 表達(dá)喜愛和贊嘆之情。11、由總到分 寫游于園所見所感12、1.（深邃奇）：寫于園奇在磊石 2.（ 碧窈）：寫水閣和四周的景色及感受3.（無憾矣）：說明瓜洲諸園亭俱以假山而聞名的原因兩小兒辯日認(rèn)為；距離到寒冷判斷為，以為；汝，你；知，通“智”智慧、聰明為：動詞，是動詞：說、認(rèn)為作其：那它他的或他們的 孔子不能做出判斷。誰說你多智慧呢。我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人們要近一些，而到了中午的時候，就要距離人們遠(yuǎn)一些。太陽剛出來的時候，人們感覺非常的清涼；到了中午，就好像伸熱水一樣燙人；這難道不是因?yàn)榻稽c(diǎn)炎熱而遠(yuǎn)一些清涼嗎？湯：古義：熱水；今義：常用于食物煮后所得的汁水。去：古義：為離；今義：為從所在地到別的地方。我以/日始出時/去人近此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎列子湯問周列御寇視覺觸覺知識無盡學(xué)無止境獨(dú)立思考探索真理因?yàn)榕袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。例如：人們懂得的東西總是有限的，知識是無窮盡的?？鬃硬荒軟Q也表現(xiàn)了古人認(rèn)識自然、探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。