《《口語交際：做手工》教學設計(word文檔良心出品)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《口語交際：做手工》教學設計(word文檔良心出品)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、口語交際：做手工教學設計教學目標：1、指導學生比較詳細地介紹自己的小制作的制作過程，激發(fā)學生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。2、培養(yǎng)學生說活有禮貌、大方、認真聆聽別人說話的習慣。在交際中學習文明交往的習慣。教學準備：課前布置學生動手制作小制作、獎品。教學過程：一、兒歌導入，激發(fā)興趣1、欣賞兒歌人有兩件寶 。2、從這首兒歌中，你知道了什么？3、課件出示系列小制作圖片，激發(fā)興趣：通過我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛的小物品?？矗覀兊男∈侄嗲砂。?、欣賞完這么多的精美作品，你有什么話想和老師、同學們說說嗎？（我也想做一個小制作）二、教師制作，示范說話1、好，現(xiàn)在老師教你們做一個小制作，請認真
2、聽講，仔細觀察，聽聽老師是怎樣講的，看看老師是怎樣做的？等會兒請你們將老師制作的過程用自己的語言表述出來。2、老師邊制作，邊口述制作過程。我的小制作是不倒翁。 不倒翁是怎樣制成的呢？首先要準備好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙簽、瓶蓋、鐵絲、彩筆和剪刀。材料和工具準備好后，就可以開始制作了。我是這樣制作不倒翁的： 首先把彩球的一頭用筷子或鐵釘弄一個小洞， 再把橡皮泥放在彩球最底下， 作為不倒翁的身子， 接著用牙簽把乒乓球固定在彩球上方，作為不倒翁的頭， 然后在乒乓球上畫上不倒翁的臉， 最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁頭上。這樣一個可愛的不倒翁就制成了。它不僅可以裝飾房間，而且我們
3、在制作的過程中， 既培養(yǎng)了我們的動手能力，又豐富了我們的課余生活。三、指導表達1、師：我的介紹完了，同學們覺得老師的這個作品怎么樣？2、謝謝大家！剛才你們聽明白老師是怎么介紹的嗎？誰來說說老師都從哪些方面介紹了這個制作？（板書：名字、材料、工具、用途和制作方法。）3、老師在介紹制作方法時按照一定的順序用了哪些連接詞？（板書：先 再 接著 然后 最后 ）4、誰愿意上臺來用自己的話說說老師是怎樣制作的。5、再聽聽老師是怎樣表述制作不倒翁的全過程的。（課件出示 小制作不倒翁6、我們再來檢驗一下，剛才老師的表述是不是按我們前面所講的幾個方面介紹的。（課件相機出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。）7
4、、老師介紹制作方法時用了哪些連接詞？（課件相機特別顯示：先 再 接著 然后 最后 ）8、這些連接詞變換一下順序，會影響說話內容的連貫性和完整性嗎？9、我們已經知道在說制作方法的時候，要按順序一步一步地說，可以用上“先 再 接著 然后 最后 ”等表示順序的詞。 你們知道哪些表示順序的詞？（第一步 第二步 ）四、學生介紹自己的小制作1、老師相信，你們也能用自己的大腦和雙手制作出精美的小制作，老師昨天讓大家回家制作小制作，你們做了嗎？2、現(xiàn)在，我們在小組中來開展一個“小巧嘴”的評比，大家都在自己的組里說一次，只有你按順序說， 讓同學聽得清楚明白， 組長就將手里的小星星獎一個給他。另外，每個組還要推選
5、一名同學等會兒向全班作介紹，介紹得好的將能獲得老師的獎品。3、好，下面就請你們按照說話要求像老師那樣，向大家介紹一下你的小制作。4、出示口語交際要求，學生按要求練習說話。以小組為單位進行交流。匯報制作過程。匯報時要講清楚制作的過程。說話時要清楚、完整，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。別人講話的時候，其他同學要認真聽，如果有問題，可以提出來，讓講的同學解答。每組評出說得好的同學，選派出來介紹給大家聽。小組練習說話，教師相繼巡視指導。五、暢談感受看了這些小制作，聽了同學的介紹，你有什么話要說的嗎？六、總結你們不光心靈手巧， 而且還非常善良。 此時此刻你們想不想把自己的小制作送給你最喜歡的人呢？現(xiàn)在就請大家行動起來， 如果你要送的人就在這里， 請你就去送吧；如果你要送的人不在這里， 就請你把要對他們說的話寫在卡片上， 課后或者回到家以后送給他們， 并向他們介紹自己的作品， 也請他們評價一下自己的作品，借此來表達你對他們的愛，好嗎？七、點評老師非常高興， 剛才同學們在互送作品的過程中表現(xiàn)得很出色， 不僅有禮貌地向同學介紹了自己制作的作品， 還表達了自己對對方的祝福。 愿同學們在今后的學習生活中充分發(fā)揮雙手和大腦的作用， 制出更多的精美作品來， 寫出更優(yōu)美的文章來，與大家一起分享收獲的快樂。
《口語交際：做手工》教學設計(word文檔良心出品)
