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1、小籃球行進間運球(修改后）執(zhí)教人：馬吉林教學內(nèi)容小籃球行進間運球，游戲：運球、抱運球接力教學目標1、體驗行進間運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發(fā)展一定的控球能力。2、利用各種形式的練習和比賽，提高學生的練習熱情，使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。3、培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、課堂常規(guī)1、師生互問好；2、隊列隊形。3、語言導入本課語言激發(fā)學生興趣，調(diào)動情緒。成四列橫隊站立；明確目標，有利于學生進入學習狀態(tài)。二、熱身準備1、抱球繞圈慢跑 兩路縱隊圍成一個圈，圍成內(nèi)外兩個圈2、球操1）頭部運動2）體轉(zhuǎn)運動3）球繞腰4）腹背運動5）正壓腿、側(cè)壓
2、腿運動6）高抬腿繞球7）肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)運動3、復(fù)習原地運球高地位運球（“高人、矮人”游戲）左右體側(cè)運球變化原地雙手交換運球高低位變化教師提示：要抬頭、動作提醒教師巡視講解原地運球的方法（1）教師講解游戲方法及規(guī)則。（2）教師口令游戲并巡視指導。（3）教師小結(jié)調(diào)動情緒，參與練習（1）學生練習原地高地位運球（2）進行游戲進一步鞏固基本的運球技術(shù)，熟悉球性，活動身體，為新內(nèi)容的學習，充分調(diào)整好狀態(tài)。 三、行進間運球 1、集體運球圖形走或慢跑2、教學行進間運球的動作要領(lǐng)。1、教師帶領(lǐng)練習在過程中教師用哨音提醒學生：改變速度（走跑停）；改變姿勢（高、低位）；改變行進路線；2、教師提問：原地運球和行進間運
3、球時，手按球的部位有不同嗎？球著地的落點有不同嗎？師生交流，教師總結(jié)精神集中，積極練習互動交流，共同總結(jié) 在集體運球時，用走、跑、停狀態(tài)的反復(fù)變化，創(chuàng)造機會讓學生多體驗原地運球和行進間運球的區(qū)別。在初步體驗后，進入新內(nèi)容的學習。學生情緒高昂，思維活躍。3、運球捅球游戲5、游戲直線運球接力賽1、教師講解游戲方法及規(guī)則。方法：在半場以內(nèi)任意運球，設(shè)法捅掉別人的球，并保護好自己的球。要求：邊運球邊抬頭觀察別人動作，注意保護球。游戲結(jié)束后聽哨聲集合 2、教師小結(jié)學生進行游戲，訓練控球及反應(yīng)能力。教師在學生游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，找準典型。在師生互動時提出來，引發(fā)學生思考。 只有正確的自我評價，能讓學生真正認識到不足，進而有意識地改進動作，既養(yǎng)成實事求是的精神作風，又戒除浮躁的學風。1、講解游戲方法，提出要求。2、組織隊形，展開練習。3、教師提出錯誤的動作現(xiàn)象，讓學生關(guān)注自己的動作，學生根據(jù)教師的提示，用舉手的方式公正地對自己評價。4、師生交流，總結(jié)改正的方法。再次開展練習。5、教學比賽（至少兩次）。6、小結(jié)評價，鼓勵。四、放松活動教師與學生一起完成全身的放松活動小結(jié)1、結(jié)本課的收獲2、進行鼓勵。3、宣布下節(jié)課內(nèi)容。器材 籃球若干個 標志物10-14個
《小籃球行進間運球》
