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1、小籃球行進間運球(修改后)執(zhí)教人:馬吉林教學內(nèi)容小籃球行進間運球,游戲:運球、抱運球接力教學目標1、體驗行進間運球的動作,感受籃球活動的樂趣,并發(fā)展一定的控球能力。2、利用各種形式的練習和比賽,提高學生的練習熱情,使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。3、培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、課堂常規(guī)1、師生互問好;2、隊列隊形。3、語言導入本課語言激發(fā)學生興趣,調(diào)動情緒。成四列橫隊站立;明確目標,有利于學生進入學習狀態(tài)。二、熱身準備1、抱球繞圈慢跑 兩路縱隊圍成一個圈,圍成內(nèi)外兩個圈2、球操1)頭部運動2)體轉(zhuǎn)運動3)球繞腰4)腹背運動5)正壓腿、側(cè)壓
2、腿運動6)高抬腿繞球7)肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)運動3、復(fù)習原地運球高地位運球(“高人、矮人”游戲)左右體側(cè)運球變化原地雙手交換運球高低位變化教師提示:要抬頭、動作提醒教師巡視講解原地運球的方法(1)教師講解游戲方法及規(guī)則。(2)教師口令游戲并巡視指導。(3)教師小結(jié)調(diào)動情緒,參與練習(1)學生練習原地高地位運球(2)進行游戲進一步鞏固基本的運球技術(shù),熟悉球性,活動身體,為新內(nèi)容的學習,充分調(diào)整好狀態(tài)。 三、行進間運球 1、集體運球圖形走或慢跑2、教學行進間運球的動作要領(lǐng)。1、教師帶領(lǐng)練習在過程中教師用哨音提醒學生:改變速度(走跑停);改變姿勢(高、低位);改變行進路線;2、教師提問:原地運球和行進間運
3、球時,手按球的部位有不同嗎?球著地的落點有不同嗎?師生交流,教師總結(jié)精神集中,積極練習互動交流,共同總結(jié) 在集體運球時,用走、跑、停狀態(tài)的反復(fù)變化,創(chuàng)造機會讓學生多體驗原地運球和行進間運球的區(qū)別。在初步體驗后,進入新內(nèi)容的學習。學生情緒高昂,思維活躍。3、運球捅球游戲5、游戲直線運球接力賽1、教師講解游戲方法及規(guī)則。方法:在半場以內(nèi)任意運球,設(shè)法捅掉別人的球,并保護好自己的球。要求:邊運球邊抬頭觀察別人動作,注意保護球。游戲結(jié)束后聽哨聲集合 2、教師小結(jié)學生進行游戲,訓練控球及反應(yīng)能力。教師在學生游戲的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,找準典型。在師生互動時提出來,引發(fā)學生思考。 只有正確的自我評價,能讓學生真正認識到不足,進而有意識地改進動作,既養(yǎng)成實事求是的精神作風,又戒除浮躁的學風。1、講解游戲方法,提出要求。2、組織隊形,展開練習。3、教師提出錯誤的動作現(xiàn)象,讓學生關(guān)注自己的動作,學生根據(jù)教師的提示,用舉手的方式公正地對自己評價。4、師生交流,總結(jié)改正的方法。再次開展練習。5、教學比賽(至少兩次)。6、小結(jié)評價,鼓勵。四、放松活動教師與學生一起完成全身的放松活動小結(jié)1、結(jié)本課的收獲2、進行鼓勵。3、宣布下節(jié)課內(nèi)容。器材 籃球若干個 標志物10-14個