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1、專題專題4弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 專題摘要 1回顧回顧2013年河北省中考，選擇部分第年河北省中考，選擇部分第3題以一組圖片方題以一組圖片方式呈現(xiàn)出了不同領域里的先進人物，他們都為社會的發(fā)展作式呈現(xiàn)出了不同領域里的先進人物，他們都為社會的發(fā)展作出了很大的貢獻，僅僅是作背景材料，并沒有進行知識考查。出了很大的貢獻，僅僅是作背景材料，并沒有進行知識考查。第第45題、第題、第24題，我們可以說是關于法治建設方面的，也題，我們可以說是關于法治建設方面的，也可以說是從相反的方面來體現(xiàn)、引導社會正氣、傳遞正能量?？梢哉f是從相反的方面來體
2、現(xiàn)、引導社會正氣、傳遞正能量。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 2以先進人物的事跡為背景進行命題，或者考查先進人物以先進人物的事跡為背景進行命題，或者考查先進人物的品質(zhì)、其行為的意義等，一直是河北中考的特點。預測的品質(zhì)、其行為的意義等，一直是河北中考的特點。預測2014年河北中考的命題，在走向上，先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)在年河北中考的命題，在走向上，先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)在學生生活中應如何體現(xiàn)，是非美丑的辨別則屬于情感態(tài)度價學生生活中應如何體現(xiàn)，是非美丑的辨別則屬于情感態(tài)度價值觀方面的考查會繼續(xù)保持下去；從知識的角度上來說，細值觀方面的考查會繼續(xù)保持下去；從知識的角度上來說，細致化
3、應是致化應是2014年中考的特點，也就是說答案不應僅僅是定性年中考的特點，也就是說答案不應僅僅是定性式的語言，而應準確描述與材料相關的知識。式的語言，而應準確描述與材料相關的知識。熱點鏈接 專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 1黨的十七屆六中全會指出，要深入開展學雷鋒活動，采黨的十七屆六中全會指出，要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化。取措施推動學習活動常態(tài)化。22012年年2月月28日，教育部網(wǎng)站公布教育系統(tǒng)深入開展學雷日，教育部網(wǎng)站公布教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動的實施方案，要求各地教育部門和各級各類學校將學雷鋒活動的實施方案，要求各地教育部門和各級各類學校將
4、學雷鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系。鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 32013年年3月月5日，是毛澤東同志日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學習向雷鋒同志學習”題詞題詞50周年紀念日，也是雷鋒逝世周年紀念日，也是雷鋒逝世50周年紀念日。根據(jù)教育部的統(tǒng)周年紀念日。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，在這一天，全國中小學生學雷鋒一部署，在這一天，全國中小學生學雷鋒“六個一六個一”活動全面活動全面啟動。廣大中小學生通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，啟動。廣大中小學生通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、通
5、過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 4獲得獲得2012年感動中國榮譽的人物有：用生命托舉殲年感動中國榮譽的人物有：用生命托舉殲15艦載機的總指揮羅陽；一生奉獻給核事業(yè)，工作到最后一刻的艦載機的總指揮羅陽；一生奉獻給核事業(yè)，工作到最后一刻的科學家林俊德；在南海默默守礁科學家林俊德；在南海默默守礁20年的海軍氣象工程師李文波；年的海軍氣象工程師李文波；為救學生失去雙腿被譽為最美教師的張麗莉；為保衛(wèi)農(nóng)民工利為救學生失去雙腿被譽為最美教師的張麗莉；為保衛(wèi)農(nóng)民工利益，
6、多次到企業(yè)臥底的民工局長陳家順；堅持益，多次到企業(yè)臥底的民工局長陳家順；堅持5年背著生病母年背著生病母親上下班的浙江教師陳斌強；丈夫背著妻子，堅持親上下班的浙江教師陳斌強；丈夫背著妻子，堅持20多年在大多年在大山中行醫(yī)的鄉(xiāng)村醫(yī)生夫婦周月華艾起；因病去世，把器官捐獻山中行醫(yī)的鄉(xiāng)村醫(yī)生夫婦周月華艾起；因病去世，把器官捐獻給他人的給他人的12歲女孩何玥；歷經(jīng)生死別離，驗證兩岸滄桑，并致歲女孩何玥；歷經(jīng)生死別離，驗證兩岸滄桑，并致力臺胞尋親的臺灣老兵高秉涵；力臺胞尋親的臺灣老兵高秉涵；14年含辛茹苦，以家庭力量撐年含辛茹苦，以家庭力量撐起愛心小院的農(nóng)家婦女高淑珍。起愛心小院的農(nóng)家婦女高淑珍。命題角度
7、專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 1學習先進人物的意義是什么？學習先進人物的意義是什么？有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。有助于弘揚和培育以愛國主義為核有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。有助于實現(xiàn)有助于實現(xiàn)全面建成小康社會的目標和構(gòu)建和諧社會。全面建成小康社會的目標和構(gòu)建和諧社會。有利于培養(yǎng)有利于培養(yǎng)“有有理想、有道德、有文化、有紀律理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設事業(yè)的接
8、班的社會主義建設事業(yè)的接班人。人。有利于弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設等。有利于弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設等。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 2你準備如何向這些優(yōu)秀人物學習？你準備如何向這些優(yōu)秀人物學習？我們青少年應積極向他們學習，樹立崇高遠大理想，努力我們青少年應積極向他們學習，樹立崇高遠大理想，努力學習科學文化知識、勤于實踐，勇于創(chuàng)新。學習科學文化知識、勤于實踐，勇于創(chuàng)新。增強社會責任感，增強社會責任感，勇?lián)鷷r代賦予我們的崇高使命，立志成才、熱愛祖國，報效祖勇?lián)鷷r代賦予我們的崇高使命，立志成才、熱愛祖國，報效祖國。國。加強自身的道德修養(yǎng)，努力提高思想道德
9、素質(zhì)。加強自身的道德修養(yǎng)，努力提高思想道德素質(zhì)。培養(yǎng)培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，自強不息、艱苦奮斗。堅強的意志品質(zhì)，自強不息、艱苦奮斗。見義勇為；維護社見義勇為；維護社會公平與正義。會公平與正義。孝親敬長。孝親敬長。助人為樂，做社會主義助人為樂，做社會主義“四有四有”新人。新人。維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益。益。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 3作為一名中學生，你準備怎樣努力實現(xiàn)作為一名中學生，你準備怎樣努力實現(xiàn)(提升提升)自己的人生自己的人生價值？價值？實現(xiàn)人生的意義，提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，實現(xiàn)人
10、生的意義，提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇要樹立崇高的理想，努力學習，掌握更多的知識與本領，長大后回報社高的理想，努力學習，掌握更多的知識與本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。4你參加過哪些公益活動？參加公益活動有何意義？你參加過哪些公益活動？參加公益活動有何意義？參加過的公益活動：捐款、植樹、鏟除非法小廣告等。參加參加過的公益活動：捐款、植樹、鏟除非法小廣告等。參加公益活動的意義：公益活動的意義：在參與社會公益的過程中，我們既承
11、擔著在參與社會公益的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。有利于營造有利于營造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的社會氛圍。的社會氛圍。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 5他們的行為有什么社會意義？他們的行為有什么社會意義？在我們的周圍，有許許多多不計較代價與回報自覺履行責在我們的周圍，有許許多多不計較代價與回報自覺履行責任的人，正因為有他們在履行責任，我們的生活才更加安全，任的人，正因為有他們在履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們的這種奉
12、獻精神，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們的這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)。是社會責任感的集中表現(xiàn)。我們生活的社會，應該是一個互幫互助的社會，更應該是我們生活的社會，應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益的過程中，我們既一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。以提升。有利于精神文明建設和思想道德建設。有利于精神文明建設和思想道德建設。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 6目前，青少年中存在哪些道德問題？
13、有什么危害？目前，青少年中存在哪些道德問題？有什么危害？問題：說謊話，說臟話，自私自利，打架斗毆，貪圖享受，問題：說謊話，說臟話，自私自利，打架斗毆，貪圖享受，考試作弊，不遵規(guī)守紀?？荚囎鞅?，不遵規(guī)守紀。危害：不利于青少年的身心健康，甚至走上違法犯罪的道路，危害：不利于青少年的身心健康，甚至走上違法犯罪的道路，不利于精神文明建設，不利于校園文化建設，不利于和諧社會不利于精神文明建設，不利于校園文化建設，不利于和諧社會的建設，不利于青少年成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設，不利于青少年成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。的四有公民。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞
14、正能量 7如何加強社會主義思想道德建設？如何加強社會主義思想道德建設？在建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相在建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系過協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的
15、的公民基本道德規(guī)范，樹立以公民基本道德規(guī)范，樹立以“八榮八恥八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 8你參加過哪些公民道德實踐活動？有何收獲和體會？你參加過哪些公民道德實踐活動？有何收獲和體會？活動活動(做法做法)：在家庭：主動分擔家務，不惹父母生氣，不在家庭：主動分擔家務，不惹父母生氣，不挑吃穿，不亂花錢。挑吃穿，不亂花錢。在學校：向困難學生、災區(qū)捐款；參加在學校：向困難學生、災區(qū)捐款；參加爭做文明學生的評選活動；尊師敬長，團結(jié)
16、同學；考試不作弊。爭做文明學生的評選活動；尊師敬長，團結(jié)同學；考試不作弊。在社會：參加學雷鋒做好事活動；參加環(huán)保志愿者活動；坐在社會：參加學雷鋒做好事活動；參加環(huán)保志愿者活動；坐公交車時主動給老年人讓座；遵紀守法。公交車時主動給老年人讓座；遵紀守法。收獲：收獲：提高了道德素質(zhì)和精神文明水平。提高了道德素質(zhì)和精神文明水平。增強了社會責增強了社會責任感和使命感。任感和使命感。提高了社會實踐能力和創(chuàng)新能力。提高了社會實踐能力和創(chuàng)新能力。向社會向社會傳遞了正能量。傳遞了正能量。專題專題4 4 弘揚正氣弘揚正氣 傳遞正能量傳遞正能量 體會：體會：我們生活的社會，是一個互幫互助的社會，更是一我們生活的社會，是一個互幫互助的社會，更是一個人人相互關愛的社會。個人人相互關愛的社會。參與公民道德實踐活動，既承擔了參與公民道德實踐活動，既承擔了社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。有利于營造有利于營造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的社會氛圍。的社會氛圍。有利于有利于形成良好的道德風尚，促進社會主義精神文明建設。形成良好的道德風尚，促進社會主義精神文明建設。
河北省中考政治總復習 專題4 弘揚正氣 傳遞正能量課件（含13年試題）
