山東省泰安市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 孤獨(dú)之旅課件 新人教版

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1、導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入語(yǔ) “孤獨(dú)孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)是一種正常并且健康的心態(tài)如果程度得當(dāng)?shù)脑?huà)。它標(biāo)志著一如果程度得當(dāng)?shù)脑?huà)。它標(biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜。護(hù)身心健康的清靜。”曹文軒曹文軒孤獨(dú)之旅曹文軒曹文軒人物簡(jiǎn)介：人物簡(jiǎn)介： 曹文軒，江蘇鹽城人。曹文軒，江蘇鹽城人。1974年入北京大學(xué)中文系年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教。著有讀書(shū)，后留校任教。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長(zhǎng)篇多種學(xué)術(shù)著作，另有長(zhǎng)篇小說(shuō)小說(shuō)山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子紅瓦紅瓦等。等。小說(shuō)小說(shuō)草房子草

2、房子及改編的及改編的電影榮獲多項(xiàng)國(guó)家，國(guó)際電影榮獲多項(xiàng)國(guó)家，國(guó)際大獎(jiǎng)。大獎(jiǎng)。 了解作品：了解作品： 草房子草房子是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)共全書(shū)共9章，作者寫(xiě)了男孩章，作者寫(xiě)了男孩桑桑桑桑終身難忘的六年終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了 一連串看一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫(xiě)的似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫(xiě)的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實(shí)的人家，生活的富原本生活在麻油地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，使他

3、一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離學(xué)，過(guò)早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。鄉(xiāng)去放鴨。聽(tīng)朗讀，整體感知讀課文讀課文要求：要求： 按小說(shuō)的三要素按小說(shuō)的三要素人物、故事情節(jié)人物、故事情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境境，有感情的品讀文章，品味語(yǔ)言，有感情的品讀文章，品味語(yǔ)言，思考本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。思考本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。本文的故事情節(jié)：本文的故事情節(jié)： 杜小康因（家道中落不得

4、不杜小康因（家道中落不得不 輟學(xué)）跟著父親去（輟學(xué)）跟著父親去（ 地點(diǎn)：地點(diǎn)： ）（事情：事情： ）的經(jīng)歷，描寫(xiě)了一個(gè)）的經(jīng)歷，描寫(xiě)了一個(gè)（ 性格性格 : ）的小男孩成）的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)（長(zhǎng)為一個(gè)（性格性格: ）的男子）的男子漢的過(guò)程。漢的過(guò)程?！遍_(kāi)端（開(kāi)端（1）：交代背景，杜小康）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨跟隨父親去放鴨發(fā)展（發(fā)展（227）：杜小康跟隨父）：杜小康跟隨父親在荒無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家親在荒無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家高潮（高潮（2849）：）：在暴風(fēng)雨夜，在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺(jué)小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。自己長(zhǎng)大了。結(jié)局結(jié)局(5052) ：辛苦得回報(bào)

5、，杜小辛苦得回報(bào)，杜小康有了收獲?？涤辛耸斋@。 杜小康經(jīng)歷杜小康經(jīng)歷 “孤獨(dú)之孤獨(dú)之旅旅” 時(shí)發(fā)生了怎樣的心理時(shí)發(fā)生了怎樣的心理變化變化 ？提示：提示：框出文本中描寫(xiě)杜小康心理活動(dòng)框出文本中描寫(xiě)杜小康心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的的詞語(yǔ)，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的時(shí)間及變化原因。時(shí)間及變化原因。走進(jìn)主人公走進(jìn)主人公“孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅”的心路的心路出發(fā)時(shí)出發(fā)時(shí) 杜小康的心理軌跡杜小康的心理軌跡到達(dá)蘆蕩到達(dá)蘆蕩安頓之后安頓之后時(shí)間久了時(shí)間久了雨后天晴雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還

6、要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤(pán)腿坐在船撩逗一個(gè)少年的心思。他盤(pán)腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。頭上，望著一片茫茫的水。感到茫然感到茫然(害怕害怕)當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了他害怕了這是他出門(mén)以來(lái)第這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。感到膽怯感到膽怯但，這一切無(wú)論如

7、何但，這一切無(wú)論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺(jué)時(shí)，他緊緊地。夜里睡覺(jué)時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能挨著父親，并且遲遲不能入睡。入睡。依然恐慌依然恐慌人物人物：杜小康：杜小康 情情 節(jié)節(jié) ： 開(kāi)端：交代背景開(kāi)端：交代背景 發(fā)展：杜小康發(fā)展：杜小康 跟隨父親到達(dá)蘆葦安了家跟隨父親到達(dá)蘆葦安了家 高潮：暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子高潮：暴風(fēng)夜杜小康獨(dú)自尋找鴨子 結(jié)局：鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也結(jié)局：鴨子長(zhǎng)大了，杜小康也“長(zhǎng)大長(zhǎng)大” 恐懼忍受恐懼忍受孤獨(dú)孤獨(dú)面對(duì)習(xí)慣面對(duì)習(xí)慣孤獨(dú)孤獨(dú)戰(zhàn)勝享受戰(zhàn)勝享受孤獨(dú)孤獨(dú)貧困失學(xué)后在貧困失學(xué)后在,孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和孤獨(dú)艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨

8、父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。文題是文題是“孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康來(lái)，對(duì)杜小康來(lái)說(shuō)說(shuō)“孤獨(dú)孤獨(dú)”的含義是什么？的含義是什么？1、失學(xué)離開(kāi)學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。、失學(xué)離開(kāi)學(xué)校村莊的痛苦、寂寞。2、放鴨生活艱辛、孤寂、恐懼（對(duì)環(huán)、放鴨生活艱辛、孤寂、恐懼（對(duì)環(huán)境境 前途）。前途）。 “孤獨(dú)孤獨(dú)”滲透于人物放鴨期間的滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。全部生活空間和心靈空間。 孤獨(dú)的內(nèi)涵孤獨(dú)的內(nèi)涵1 1、環(huán)境孤獨(dú)、環(huán)境孤獨(dú)2 2、生活孤獨(dú)、生活孤獨(dú)3 3、情感孤獨(dú)、情感孤獨(dú)4 4、生命孤獨(dú)、生命孤獨(dú)（面對(duì)災(zāi)難的無(wú)助、面對(duì)災(zāi)難的無(wú)助、 對(duì)

9、未對(duì)未來(lái)的恐懼來(lái)的恐懼）鴨群鴨群蘆葦蕩蘆葦蕩暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨找出本文的環(huán)境描寫(xiě)找出本文的環(huán)境描寫(xiě)鴨鴨 群群臨睡時(shí)心理臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài)動(dòng)作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進(jìn)呈扇面形奮力向前推進(jìn) 被趕著被趕著真正的鴨真正的鴨無(wú)家的漂流者無(wú)家的漂流者團(tuán)團(tuán)圍住小船團(tuán)團(tuán)圍住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鮮亮：鮮亮 稠密稠密公鴨藍(lán)羽紫羽：公鴨藍(lán)羽紫羽： 猶如軟緞猶如軟緞恐懼恐懼不情愿不情愿一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲漂亮漂亮長(zhǎng)大長(zhǎng)大寂寞寂寞襯托襯托杜小康杜小康鴨鴨 群群無(wú)家的飄游者無(wú)家的飄游者長(zhǎng)成真正的鴨長(zhǎng)成真正的鴨烘托烘托害怕害怕膽怯膽怯反襯反襯恐慌恐慌蘆蘆葦葦蕩蕩如綠色的浪潮直

10、涌到天邊如綠色的浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片青森森一片 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩空氣中滿(mǎn)是蘆葉清香空氣中滿(mǎn)是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)寧?kù)o美好寧?kù)o美好廣闊無(wú)邊廣闊無(wú)邊暴雨之后暴雨之后- 見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程暴風(fēng)雨可怕可怕搏斗搏斗成長(zhǎng)成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格強(qiáng)的性格環(huán)境描寫(xiě)的作用（其中一次）環(huán)境描寫(xiě)的作用（其中一次） 這段環(huán)境描寫(xiě)與前文暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的環(huán)這段環(huán)境描寫(xiě)與前文暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)比。雨過(guò)天晴，天境描寫(xiě)

11、形成鮮明的對(duì)比。雨過(guò)天晴，天空格外的藍(lán)，月亮也特別明亮，空格外的藍(lán)，月亮也特別明亮，這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)歷了暴風(fēng)雨洗禮后，那種輕松、喜悅和歷了暴風(fēng)雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得此變得對(duì)生活更加熱愛(ài)對(duì)生活更加熱愛(ài)了，面對(duì)生活的了，面對(duì)生活的考驗(yàn)他更加考驗(yàn)他更加堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)了。了。 渲染文章孤獨(dú)的氣氛，渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)增加了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。土文學(xué)氣息

12、。環(huán)境描寫(xiě)的作用環(huán)境描寫(xiě)的作用 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？因?yàn)檫@場(chǎng)風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了因?yàn)檫@場(chǎng)風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個(gè)小小男子劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個(gè)小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，漢的力量、意志和責(zé)任感，長(zhǎng)長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了大了，堅(jiān)強(qiáng)了藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的內(nèi)心世界，推烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；動(dòng)情節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)文章主題推波助瀾：對(duì)文章主題推波助瀾：明線(xiàn)和暗線(xiàn)交織明線(xiàn)和暗線(xiàn)交織： 明線(xiàn)：養(yǎng)鴨的過(guò)程；明線(xiàn)：養(yǎng)鴨的過(guò)程； 暗線(xiàn)：小主人公心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。暗線(xiàn)：小主人公心靈成長(zhǎng)的過(guò)程

13、。寶劍鋒從磨礪出，寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái)。梅花香自苦寒來(lái)。人的力量是無(wú)窮的。人的力量是無(wú)窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。小說(shuō)告訴我們小說(shuō)告訴我們：人生需要在艱苦的條件人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨(dú)中中錘煉，需要在孤獨(dú)中磨練，在逆境中鍛煉自磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長(zhǎng)大成人。己，這樣才能長(zhǎng)大成人。課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。自我。小說(shuō)啟迪我們：少年要面對(duì)困小說(shuō)啟迪我們：少年要面對(duì)困難，而不是躲避困難。最終贏難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪感和得了勝利，會(huì)有一種自

14、豪感和成長(zhǎng)感。成長(zhǎng)感。世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人世界上最美麗的花往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方。知曉的地方。最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。的密叢中。最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤獨(dú)的人的手中。獨(dú)的人的手中。孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！ 我相信孤獨(dú)的心靈我相信孤獨(dú)的心靈肯定包裹著一顆珍珠?？隙ò活w珍珠。那珍珠是它堅(jiān)韌而又柔那珍珠是它堅(jiān)韌而又柔軟的追求和理想。軟的追求和理想。生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。在我

15、杜小康長(zhǎng)成為小小男子漢。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到歡們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失敗；會(huì)有，也會(huì)遇到失敗；會(huì)有在你在你的生活道路上，又有著一些怎樣的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予的人和事影響著你的成長(zhǎng)，給予你有益的啟示你有益的啟示? 生命是一個(gè)旅程，不是一個(gè)生命是一個(gè)旅程，不是一個(gè)家，是一條道路，不是一座棲居家，是一條道路，不是一座棲居的城市；人們所有的享受與幸福的城市；人們所有的享受與幸福只不過(guò)是生命路旁的旅店，供我只不過(guò)是生命路旁的旅店，供我們稍事休憩，好讓我們?cè)鎏砭兩允滦蓓?，好讓我們?cè)鎏砭Φ竭_(dá)終點(diǎn)。到達(dá)終點(diǎn)。愛(ài)迪生愛(ài)迪生33