《教與學(xué) 新教案七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 17《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 17《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒品讀借鑒合作探究合作探究合作探究合作探究自自 主主 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)文常信息文常信息 17安塞腰鼓安塞腰鼓走近作者走近作者劉成章，劉成章，19371937年生，陜西延安人。年生，陜西延安人。19611961年畢業(yè)于陜西師年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩羊想云彩獲首屆魯獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。迅文學(xué)獎(jiǎng)。17安塞腰鼓安塞腰鼓追溯背景追溯背景安塞腰鼓對(duì)從小生長(zhǎng)在黃土高原的劉成章影響相當(dāng)大，安塞腰鼓對(duì)從
2、小生長(zhǎng)在黃土高原的劉成章影響相當(dāng)大，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到省城后，腦際里常閃現(xiàn)著他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到省城后，腦際里常閃現(xiàn)著“安塞腰鼓安塞腰鼓”那氣那氣吞山河的壯麗景象，耳畔回響的仍是高原上那在沉默中爆發(fā)吞山河的壯麗景象，耳畔回響的仍是高原上那在沉默中爆發(fā)的鼓點(diǎn)。的鼓點(diǎn)。2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代初，面對(duì)祖國(guó)日新月異的景象，他怦年代初，面對(duì)祖國(guó)日新月異的景象，他怦然心動(dòng)，寫下此文。然心動(dòng)，寫下此文。17安塞腰鼓安塞腰鼓字詞積累字詞積累 kngkng huhu jbnjbn rngrng mm hnhn ll zhuzhu pngbpngb jiji 17安塞腰鼓安塞腰鼓sisi ss sisi chnchn
3、 zhnzhn 粱粱 梁梁 貼貼 帖帖 捶捶 錘錘 燥燥 躁躁 17安塞腰鼓安塞腰鼓3 3識(shí)記詞義：請(qǐng)把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。識(shí)記詞義：請(qǐng)把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。(1)(1)亢奮：亢奮：_(2)(2)晦暗：晦暗：_(3)(3)羈絆：羈絆：_極度興奮極度興奮 昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思?；璋?。這里是迷惘、糊涂的意思。纏住不能脫身，束縛。纏住不能脫身，束縛。17安塞腰鼓安塞腰鼓(4)(4)嘆為觀止：嘆為觀止：_(5)(5)戛然而止：戛然而止：_贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。聲音突然中止。17安塞腰鼓安塞腰鼓(6)_(6)_：不能控制自己的感情。：不能控制自
4、己的感情。(7)_(7)_：縱情地跳舞。：縱情地跳舞。(8)_(8)_：閃耀，放射：閃耀，放射( (光芒光芒) )。(9)_(9)_：像火一樣熱烈。：像火一樣熱烈。(10)_(10)_：奮力斗爭(zhēng)和沖擊。：奮力斗爭(zhēng)和沖擊。忘情忘情 狂舞狂舞 閃射閃射 火烈火烈 搏擊搏擊 合 作 探 究17安塞腰鼓安塞腰鼓整體感知整體感知 4 4文章開頭寫表演前的情況，這樣寫的好處是什么？文章開頭寫表演前的情況，這樣寫的好處是什么？ 答案答案 為下文寫腰鼓表演蓄勢(shì)。為下文寫腰鼓表演蓄勢(shì)。17安塞腰鼓安塞腰鼓5 5選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得_(_
5、(火熱燥熱火熱燥熱熱烈熱烈) )了，使恬靜的陽光立即變得了，使恬靜的陽光立即變得_(_(傾灑閃爍飛傾灑閃爍飛濺濺) )了，使困倦的世界立即變得了，使困倦的世界立即變得_(_(興奮亢奮振奮興奮亢奮振奮) )了。了。燥熱燥熱 飛濺飛濺 亢奮亢奮 17安塞腰鼓安塞腰鼓合作交流合作交流 6 6內(nèi)容探究：安塞腰鼓有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫的？?jī)?nèi)容探究：安塞腰鼓有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫的？ 答案答案 壯闊、豪放、火烈。先用排比的修辭方法寫壯闊、豪放、火烈。先用排比的修辭方法寫“一一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”；再用比喻的修辭方法；再用比喻的修辭方法寫舞蹈的后生，如寫舞蹈的后
6、生，如“被強(qiáng)震不斷擊起的石頭被強(qiáng)震不斷擊起的石頭”；再用排比、；再用排比、比喻的修辭方法寫急促的鼓點(diǎn)像比喻的修辭方法寫急促的鼓點(diǎn)像“驟雨驟雨”，飛揚(yáng)的流蘇像，飛揚(yáng)的流蘇像“旋風(fēng)旋風(fēng)”，蹦跳的腳步像，蹦跳的腳步像“亂蛙亂蛙”，閃射的瞳仁像，閃射的瞳仁像“火花火花”，強(qiáng)健的風(fēng)姿像強(qiáng)健的風(fēng)姿像“斗虎斗虎”。17安塞腰鼓安塞腰鼓7.7.主題探究：作者通過對(duì)安塞腰鼓的描寫，歌頌了什么？主題探究：作者通過對(duì)安塞腰鼓的描寫，歌頌了什么？ 解析解析 要注意從多角度思考，大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解。要注意從多角度思考，大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解。 答案答案 歌頌了生命中奔騰的力量；歌頌了黃土地上歌頌了生命中奔騰的力量；
7、歌頌了黃土地上的陽剛之美；歌頌了承載這一生命的黃土地；歌頌了在的陽剛之美；歌頌了承載這一生命的黃土地；歌頌了在黃土地上生活的人們。黃土地上生活的人們。17安塞腰鼓安塞腰鼓8 8寫法探究：寫法探究：“好一個(gè)安塞腰鼓好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)，有在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何表達(dá)作用？何表達(dá)作用？ 解析解析 閱讀全文，結(jié)合反復(fù)手法的作用進(jìn)行分析。閱讀全文，結(jié)合反復(fù)手法的作用進(jìn)行分析。 答案答案 形成了回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮形成了回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展。發(fā)展。17安塞腰鼓安塞腰鼓9 9難點(diǎn)探究：文章最后一句難點(diǎn)探究：文章最后一句“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”有
8、什么作用？有什么作用？ 答案答案 當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岙?dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這是用后的沉寂，這是用“雞啼雞啼”來反襯寂靜。來反襯寂靜。17安塞腰鼓安塞腰鼓歸納總結(jié)歸納總結(jié) 本文是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的美文，通過本文是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的美文，通過描寫氣勢(shì)恢宏的安塞腰鼓，贊美了安塞腰鼓所顯示的力量之描寫氣勢(shì)恢宏的安塞腰鼓，贊美了安塞腰鼓所顯示的力量之美。美。品品 讀讀 借借 鑒鑒寫法借鑒寫法借鑒 17安塞腰鼓安塞腰鼓激昂的排比激昂的排比本文大量運(yùn)用了排比的修辭方法，句子內(nèi)部、句與句、段本文大量運(yùn)用了排比的修辭方法，句子內(nèi)部
9、、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連許多，如與段之間的排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連許多，如“使人想使人想起起”“”“愈捶愈烈愈捶愈烈”都是排比段都是排比段17安塞腰鼓安塞腰鼓落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比，對(duì)仗工落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比，對(duì)仗工整，如整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”一段，氣勢(shì)昂揚(yáng)。有的排比層層一段，氣勢(shì)昂揚(yáng)。有的排比層層遞進(jìn)，如
10、遞進(jìn)，如“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，排山倒海，排山倒海般讓人透不過氣來。般讓人透不過氣來。17安塞腰鼓安塞腰鼓即興練筆即興練筆1010寫一段文字，描繪一下雨后的景色。要求：句式上寫一段文字，描繪一下雨后的景色。要求：句式上多用短句，間以長(zhǎng)句；修辭方法上多用擬人、比喻，讓人有多用短句，間以長(zhǎng)句；修辭方法上多用擬人、比喻，讓人有身臨其境之感；身臨其境之感；100100字左右。字左右。 答案答案 示例：雨后，天空一碧如洗，朵朵潔白的云朵把示例：雨后，天空一碧如洗，朵朵潔白的云朵把天空裝點(diǎn)得分外美麗。彩虹妹妹出來玩了，小鳥們坐在彩虹天空裝點(diǎn)得分外美麗。彩虹妹妹出來
11、玩了，小鳥們坐在彩虹妹妹的身上開心地唱著歌兒。山爺爺也笑了，瞧！它那連綿妹妹的身上開心地唱著歌兒。山爺爺也笑了，瞧！它那連綿起伏的身軀上穿了一件翠綠的新衣服。看，一只小鳥累了，起伏的身軀上穿了一件翠綠的新衣服?？?，一只小鳥累了，飛向茂密的樹林。一棵棵大樹好像一把把蔥綠的太陽傘，小飛向茂密的樹林。一棵棵大樹好像一把把蔥綠的太陽傘，小鳥飛進(jìn)巢，一會(huì)兒就睡著了。鳥飛進(jìn)巢，一會(huì)兒就睡著了。17安塞腰鼓安塞腰鼓拓展閱讀拓展閱讀 類文推薦類文推薦我愛北京的小胡同我愛北京的小胡同季羨林季羨林我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分。結(jié)下了永
12、恒的緣分。六十多年前，我到北京考大學(xué)，就下榻于西單大木倉六十多年前，我到北京考大學(xué)，就下榻于西單大木倉里面一條小胡同中的一個(gè)小公寓里。白天忙于到沙灘北大三里面一條小胡同中的一個(gè)小公寓里。白天忙于到沙灘北大三院去應(yīng)試。夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲的圍攻。院去應(yīng)試。夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲的圍攻。17安塞腰鼓安塞腰鼓但是，我們這一幫窮學(xué)生仍然能夠苦中作樂。黃昏，但是，我們這一幫窮學(xué)生仍然能夠苦中作樂。黃昏，總要到西單一帶去逛街。耳聽鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔，總要到西單一帶去逛街。耳聽鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔，如聞仙樂。此時(shí)鼻管里會(huì)驀地涌一股幽香，是從路旁小花攤?cè)缏勏蓸贰４藭r(shí)鼻管里會(huì)驀地
13、涌一股幽香，是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的。回到公寓，又能聽到上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的。回到公寓，又能聽到小胡同中的叫賣聲：小胡同中的叫賣聲：“驢肉！驢肉！驢肉！驢肉！”“”“王致和的臭豆腐！王致和的臭豆腐！”其聲悠揚(yáng)、深邃，還含有一點(diǎn)凄清之意。這聲音把我送入夢(mèng)其聲悠揚(yáng)、深邃，還含有一點(diǎn)凄清之意。這聲音把我送入夢(mèng)中，送到與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上。中，送到與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上。17安塞腰鼓安塞腰鼓將近五十年前，我在歐洲待了十年多以后，又回到了將近五十年前，我在歐洲待了十年多以后，又回到了故都。這一次是住在東城的一條小胡同里，后門在翠花胡同，故都。這一次是住在東城的一條小胡同里，后
14、門在翠花胡同，前門則在東廠胡同，據(jù)說就是明朝的特務(wù)機(jī)關(guān)東廠所在地，前門則在東廠胡同，據(jù)說就是明朝的特務(wù)機(jī)關(guān)東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人犯人”的地方，冤死之人極多。他們的鬼魂據(jù)說常出的地方，冤死之人極多。他們的鬼魂據(jù)說常出來顯靈。里面重樓復(fù)閣，回廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊，來顯靈。里面重樓復(fù)閣，回廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊，一個(gè)陌生人走進(jìn)去，必然是如入迷宮，不辨東西。一個(gè)陌生人走進(jìn)去，必然是如入迷宮，不辨東西。然而，這樣的復(fù)雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，然而，這樣的復(fù)雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分
15、簡(jiǎn)單，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京許里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京許多小胡同共有的特點(diǎn)。多小胡同共有的特點(diǎn)。17安塞腰鼓安塞腰鼓據(jù)說當(dāng)年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過。我住在這里時(shí)，據(jù)說當(dāng)年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過。我住在這里時(shí)，北大校長(zhǎng)胡適住在黎住過的房子中。我住的地方僅僅是這個(gè)北大校長(zhǎng)胡適住在黎住過的房子中。我住的地方僅僅是這個(gè)大院子中的一個(gè)旮旯。但是這個(gè)旮旯也并不小，是一個(gè)三進(jìn)大院子中的一個(gè)旮旯。但是這個(gè)旮旯也并不小，是一個(gè)三進(jìn)的院子，我第一次體會(huì)到的院子，我第一次體會(huì)到“庭院深深深幾許庭院深深深幾許”的
16、意境。院子的意境。院子里擺滿了漢代磚棺，黃昏時(shí)分，總會(huì)讓人感覺到鬼影憧憧，里擺滿了漢代磚棺，黃昏時(shí)分，總會(huì)讓人感覺到鬼影憧憧，毛骨悚然。所以很少有人敢在晚上來拜訪我。我毛骨悚然。所以很少有人敢在晚上來拜訪我。我“與鬼為與鬼為鄰鄰”，倒也過得很安靜。，倒也過得很安靜。第二進(jìn)院子里有很多樹木。有一個(gè)夏日的晚上，剛下第二進(jìn)院子里有很多樹木。有一個(gè)夏日的晚上，剛下過一陣雨，我走在樹下，忽然聞到一股幽香。原來這是馬纓過一陣雨，我走在樹下，忽然聞到一股幽香。原來這是馬纓花樹，樹上正開著繁花，幽香就是從這里散發(fā)出來的?；?，樹上正開著繁花，幽香就是從這里散發(fā)出來的。17安塞腰鼓安塞腰鼓這一下子讓我回憶起十幾
17、年前西單的梔子花和茉莉花這一下子讓我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。的香氣。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距將近二十年的兩個(gè)我，忽然融合到一起來了。相距將近二十年的兩個(gè)我，忽然融合到一起來了。不管是六十多年，還是五十多年，都成為過去了。不管是六十多年，還是五十多年，都成為過去了。現(xiàn)現(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國(guó)道寬敞。然而那些在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國(guó)道寬敞。然而那些可愛的小胡同卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了。這是不可可愛的小胡同卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了。這是不可抗御的，也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀?/p>
18、執(zhí)著地關(guān)心我的抗御的，也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關(guān)心我的小胡同。就讓它們?cè)谖业男闹姓家粋€(gè)地位吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。小胡同。就讓它們?cè)谖业男闹姓家粋€(gè)地位吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。17安塞腰鼓安塞腰鼓考題展示考題展示 1 1“我們這一幫窮學(xué)生仍然能夠苦中作樂我們這一幫窮學(xué)生仍然能夠苦中作樂”，這句話中，這句話中的的“樂樂”具體體現(xiàn)在哪里？用自己的話概括。具體體現(xiàn)在哪里？用自己的話概括。 解析解析 仔細(xì)分析第段，這種仔細(xì)分析第段，這種“樂樂”主要體現(xiàn)在主要體現(xiàn)在“京京腔腔”“”“花香花香”“”“叫賣聲叫賣聲”這三點(diǎn)上。這三點(diǎn)上。
19、答案答案 “我我”能聽到仙樂一樣鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的能聽到仙樂一樣鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔；京腔；“我我”能聞到路旁小花攤上梔子花和茉莉花散發(fā)的能聞到路旁小花攤上梔子花和茉莉花散發(fā)的幽香；幽香；“我我”能伴著小胡同中悠揚(yáng)、深邃而略帶凄清之意能伴著小胡同中悠揚(yáng)、深邃而略帶凄清之意的叫賣聲入夢(mèng)。的叫賣聲入夢(mèng)。17安塞腰鼓安塞腰鼓2 2這篇文章很有特點(diǎn)：樸實(shí)、自然、幽默、生動(dòng)、深這篇文章很有特點(diǎn)：樸實(shí)、自然、幽默、生動(dòng)、深情情請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)特點(diǎn)，試舉一例進(jìn)行分析。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)特點(diǎn)，試舉一例進(jìn)行分析。 解析解析 此題需要找準(zhǔn)句子，并能準(zhǔn)確概括。此題需要找準(zhǔn)句子，并能準(zhǔn)確概括。 答案答案 示例
20、：示例：“但是這個(gè)旮旯也并不小，是一個(gè)三進(jìn)的但是這個(gè)旮旯也并不小，是一個(gè)三進(jìn)的院子，我第一次體會(huì)到院子，我第一次體會(huì)到庭院深深深幾許庭院深深深幾許的意境。的意境。”這句這句話運(yùn)用了引用的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了院子的大而深。話運(yùn)用了引用的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了院子的大而深。17安塞腰鼓安塞腰鼓3 3文中畫線句子表達(dá)了作者對(duì)小胡同怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)文中畫線句子表達(dá)了作者對(duì)小胡同怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)小胡同的觀感或體驗(yàn)就這段話中讓你感觸最深的一合自己對(duì)小胡同的觀感或體驗(yàn)就這段話中讓你感觸最深的一點(diǎn)，說說你的理解與感受。點(diǎn)，說說你的理解與感受。 解析解析 作者并沒有反對(duì)層樓摩天的出現(xiàn)，只是對(duì)日漸消作者并沒有反對(duì)層樓摩天的出現(xiàn)，只是對(duì)日漸消逝的小胡同感到遺憾。逝的小胡同感到遺憾。 答案答案 遺憾、豁達(dá)、留戀和熱愛。談理解與感受略。遺憾、豁達(dá)、留戀和熱愛。談理解與感受略。
教與學(xué) 新教案七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 17《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版
