廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊 第五單元 第18課《楊修之死》課件 （新版）新人教版

《廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊 第五單元 第18課《楊修之死》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文上冊 第五單元 第18課《楊修之死》課件 （新版）新人教版（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 觀滄海 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 歷史上的歷史上的曹操曹操,字孟德字孟德,東漢末年著名政治家、軍東漢末年著名政治家、軍事家、詩人。事家、詩人。曹操的戲劇舞臺(tái)形象曹操的戲劇舞臺(tái)形象 羅貫中，名本，字貫中，羅貫中，名本，字貫中，號(hào)湖海散人，號(hào)湖海散人，元末明初元末明初小說小說家。他廣泛搜集相關(guān)平話、家。他廣泛搜集相關(guān)平話、戲劇和傳說，參考了陳壽的戲劇和傳說，參考了陳壽的三國志三國志和裴松之的注，和裴松之的注，對(duì)三國故事進(jìn)行了再創(chuàng)造，對(duì)三國故事進(jìn)行了再創(chuàng)造，創(chuàng)作了我國創(chuàng)作了我國第一部長

2、篇章回第一部長篇章回體小說體小說三國演義三國演義。羅貫。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對(duì)暴政作了抨擊，提出了自對(duì)暴政作了抨擊，提出了自己鮮明的政治理想己鮮明的政治理想仁政。仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成了全書鮮明的這個(gè)觀點(diǎn)形成了全書鮮明的擁劉反曹擁劉反曹傾向。傾向。羅貫中羅貫中1、楊修為人恃才放曠，、楊修為人恃才放曠，數(shù)數(shù)犯曹操之犯曹操之忌忌。譯：楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點(diǎn)，譯：楊修平日行事，好依仗自己的聰明才智而不加檢點(diǎn)，多次冒犯曹操的忌諱。多次冒犯曹操的忌諱。2 2、（操）佯驚問：、（操）佯驚問：“何人殺我近侍？何

3、人殺我近侍？”譯（曹操）裝著吃驚的樣子問道：譯（曹操）裝著吃驚的樣子問道：“誰殺死了我的近侍？誰殺死了我的近侍？”3 3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳、丞相非在夢中，君乃在夢中耳! !譯：丞相并不在夢里，你才真是在夢里啊譯：丞相并不在夢里，你才真是在夢里啊! !4 4、但操有問，植即依條答之。、但操有問，植即依條答之。譯：只要曹操提問，曹植就按照（答教的）條文來回答。譯：只要曹操提問，曹植就按照（答教的）條文來回答。找一找找一找: 課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？對(duì)每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？事件事件曹操的反應(yīng)曹操

4、的反應(yīng)大怒斬之大怒斬之雞肋事件雞肋事件為植答教為植答教大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心聞而愈惡之聞而愈惡之 夢中殺人夢中殺人 園門改闊園門改闊雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之眾人分酥眾人分酥雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之 吳質(zhì)事件吳質(zhì)事件愈惡之愈惡之 計(jì)出鄴城計(jì)出鄴城大怒大怒2、魏武將見匈奴使，自以形陋，不、魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何魏王何如？如？”匈奴使答曰：匈奴使答曰：“魏王雅望非常；魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何湮何渎勚?，追

5、殺此使聞之，追殺此使。（世說新語容止）1、曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬、曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進(jìn)兵。日進(jìn)兵。操帶傷歸寨：原來被魏延射操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治。中人中，折卻門牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。令班師。補(bǔ)充材料補(bǔ)充材料曹操：多疑奸詐多疑奸詐虛偽殘忍虛偽殘忍妒才忌能妒才忌能說一說：說一說：楊修死因楊修死因,曹操自是心知肚明曹操自是心知肚明,但楊修但楊修卻未必盡知卻未必盡知,聰明的同學(xué)聰明的同學(xué),你知道

6、嗎你知道嗎?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文本的揣摩本的揣摩, 為他倆設(shè)計(jì)一段對(duì)白。為他倆設(shè)計(jì)一段對(duì)白。主公,我何罪之有哇?1 1、楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明、楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧。才智，置軍紀(jì)于不顧。2 2、楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉、楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。妒他的才能。3 3、楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接、楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭中，在曹丕已得勢的情況下，班人的斗爭中，在曹丕已得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。他必將成為這場斗爭的犧牲品。 楊修之死 聰明楊德祖 世代繼簪纓筆下龍蛇走 胸中錦繡成開談驚四座 捷對(duì)冠群英身死

7、因才誤 非關(guān)欲退兵 試一試:楊修的楊修的死，留給曹操的是悲死，留給曹操的是悲痛？懊惱？遺憾？還痛？懊惱？遺憾？還是是同學(xué)們，依你同學(xué)們，依你對(duì)曹操的了解，他會(huì)對(duì)曹操的了解，他會(huì)在楊修墓前（也可以在楊修墓前（也可以在他自己心里）替楊在他自己心里）替楊修擬一幅怎樣的修擬一幅怎樣的挽聯(lián)挽聯(lián)呢？呢？ 哀哉，才子 痛也，名臣不傲才以驕人，不以寵而作威。不傲才以驕人，不以寵而作威。 諸葛亮諸葛亮 我們不應(yīng)該把自己想得太好，以致把自己的價(jià)我們不應(yīng)該把自己想得太好，以致把自己的價(jià)值估計(jì)得高；我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L值估計(jì)得高；我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L處，別人沒有，便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢；處，別人沒有

8、，便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢；我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對(duì)于我們的給予。對(duì)于我們的給予。 洛克洛克記一記記一記: 清朝時(shí)，皇帝命紀(jì)曉嵐編清朝時(shí)，皇帝命紀(jì)曉嵐編四四庫全書庫全書，紀(jì)曉嵐，紀(jì)曉嵐故意故意屢次屢次在一些在一些字眼上犯錯(cuò)，讓皇帝指出，皇帝覺字眼上犯錯(cuò)，讓皇帝指出，皇帝覺得很高興，得很高興，“連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問連紀(jì)曉嵐這樣有學(xué)問的人都讓朕指出錯(cuò)來的人都讓朕指出錯(cuò)來”，龍顏大悅，龍顏大悅，紀(jì)曉嵐更得到重用。紀(jì)曉嵐更得到重用。想一想：想一想：楊修這樣死值得嗎，如果楊修這樣死值得嗎，如果你是楊修，你有辦法保全性命嗎？你是楊修，你有辦法保全性命嗎？作作 業(yè)業(yè)課外搜集一些有關(guān)曹操的材料，自擬題目，寫一篇短文。