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1、第二法律考點考點6 6人身權(quán)利人身權(quán)利考試考試說明說明 知道公民的人身權(quán)利受法律保護，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(運用)版本導(dǎo)航版本導(dǎo)航人教版：八下第二單元第三、四、五課：P24湘師版：八下第四單元第一、二、三節(jié)：P55粵教版：八下第六單元第一、二、三節(jié)：P28中考知識中考知識導(dǎo)航導(dǎo)航公民的人身權(quán)利1. 人身權(quán)利的含義、重要性及內(nèi)容2017B卷14(1)(1)含義：人身權(quán)利是公民依法享有的與人身直接相關(guān)的權(quán)利。(2)重要性：人身權(quán)利賦予我們維護生存與尊嚴(yán)的自由和力量，是每個人獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活的保護神，是公民最基本、最重要的權(quán)利。(3)內(nèi)容：公民的人身權(quán)利包
2、括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)；身份權(quán)包括配偶權(quán)、監(jiān)護權(quán)、親權(quán)。中考知識梳理中考知識梳理一目了然2.人身自由權(quán)的含義、重要性及法律規(guī)定2016A卷14(1)，B卷12(1)；2015A卷5，B卷6(1)含義：指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。(2)重要性：人身自由權(quán)是一項重要的人身權(quán)利，是公民參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的權(quán)利也難以享受。(3)法律規(guī)定：法律賦予我們廣泛的人身自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等
3、限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。生命健康權(quán)生命健康權(quán)1. 生命健康權(quán)的內(nèi)容、重要性(地位)、法律規(guī)定及侵權(quán)表現(xiàn)(1)內(nèi)容：公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。健康權(quán)包括身體健康權(quán)和精神健康權(quán)。健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動能力、行為能力和快樂生活的條件。(2)重要性(地位)：生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。一目了然(3)法律規(guī)定：我國法律保護公民的生命健康權(quán)，公民的生命健康受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。(4)侵權(quán)
4、表現(xiàn)：非法剝奪他人生命；故意和過失造成他人受傷、生病、死亡等。2017A卷12(1)；2016A卷14(1)，B卷12(1)；2015B卷6 ;2014A卷6D，B卷72. 公民應(yīng)如何積極行使自己的生命健康權(quán)和依法保護自己的生命健康權(quán)？ (2015B卷6；2013A卷4)(1)積極行使自己的生命健康權(quán)：在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康， 增強體質(zhì)；當(dāng)自身的生命健康受到他人的非法侵害時，懂得運用法 律武器保護自己的生命健康權(quán)；除了為正義而獻身外，公民的生命 健康權(quán)不得讓與或拋棄，珍愛生命，不輕生或自殘。 (2)依法保護自己的生命健康權(quán)：當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，要勇敢地拿起法律武器，依法保護自
5、己的生命健康權(quán)。一要及時、如實地向公安機關(guān)報案，不能讓侵權(quán)者逍遙法外；二要采取合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡；依法保護生命健康權(quán)，還要加強自我保護，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，提高自我保護能力；對于初中生來說，重在預(yù)防，免受傷害；要學(xué)會自我保護的基本方法；一旦受到傷害，要運用法律武器追究對方的法律責(zé)任。3. 關(guān)愛他人生命和健康的原因和做法(1)原因：生命健康權(quán)是公民首要的、最根本的人身權(quán)利；我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。(2)做法：任何人不得剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的表現(xiàn)；任何人不得故意或過失造成他人受
6、傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)的行為；當(dāng)他人的生命健康受到非法侵害時，我們要主動伸出援助之手；我們要關(guān)愛生命，關(guān)愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。4. 法律保護未成年人生命健康權(quán)的原因 (1)未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。 (2)保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。我國法律對未成年人的生命健康給予了特殊的保護。5. 法律對未成年人生命健康權(quán)給予特殊保護的具體內(nèi)容 我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿18周歲的未成年人；禁止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事
7、礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。法律嚴(yán)懲嚴(yán)重摧殘未成年人生命安全和健康的行為。6. 我國法律保護公民(或未成年人)生命健康權(quán)有什么重要意義？ 有利于促進公民身心健康發(fā)展；有利于保障公民的其他合法權(quán)益，促進公民正常的工作、學(xué)習(xí)和生活；有利于更好地實現(xiàn)家庭的和諧、幸福；有利于維護社會的穩(wěn)定和發(fā)展。7. 為保護未成年人的生命健康權(quán)，請你提出合理化建議2013B卷4； 2012.15(1) (1)國家：制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強對未成年人生命健康權(quán)的保護；相關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康權(quán)的行為。 (2)社會：媒體要努力營造有利于保護未成年人生命健康權(quán)的輿論氛圍。 (3)學(xué)
8、校：加強對學(xué)生的安全教育；嚴(yán)格規(guī)范校園安全管理制度；完善各項安全措施；加強校園進出人員登記管理；檢查學(xué)校公共設(shè)施，及時排查校園安全隱患。(4)未成年人：增強自我保護能力；掌握安全常識和自救知識；自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為重大事故災(zāi)害面前，國家領(lǐng)導(dǎo)人強調(diào)把救人放在第一位的原因(1)中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，重視公民的生命健康，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。(2)生命健康權(quán)是公民首要的、最根本的人身權(quán)利。(3)生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。(4)生命對于我們每個人來說只有一次，是最寶貴的。知 識 拓 展人格人格尊嚴(yán)權(quán)尊嚴(yán)
9、權(quán)1. 人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、表現(xiàn)、具體體現(xiàn)及重要性(1)含義：人格尊嚴(yán)權(quán)是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。(2)表現(xiàn)：自尊和他尊兩個方面。(3)具體體現(xiàn)：名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。(4)重要性：人格尊嚴(yán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利；人格尊嚴(yán)權(quán)是精神性的人格權(quán)。2. 法律對公民人格尊嚴(yán)權(quán)的規(guī)定2017A卷12(1)；2016A卷5、14(1)，B卷12(1)；2010.6B (1)我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。 (2)我國未成年人保護法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)
10、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。3. 為什么我國法律對未成年人的人格尊嚴(yán)進行特殊保護？(1)未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果人格尊嚴(yán)受到侵犯，其精神健康將受到巨大的損傷，會對其健康成長帶來不利的影響。 (2)在家庭、學(xué)校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么尊重和有禮貌，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到忽視和侵害。 4. 如何維護自己和尊重他人的人格尊嚴(yán)？ (1)維護自己的人格尊嚴(yán)：學(xué)會運用法律手段去維護自己的人格尊嚴(yán)，我們可以視受傷害的程度，要求停止侵害、賠禮道歉，或要求消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其刑事責(zé)任。 (2)自覺尊
11、重他人的人格尊嚴(yán)：不取笑他人的外貌、衣著、說話方式和動作；不給他人起侮辱性綽號；不歧視身體或智力上有缺陷的人；愛護和尊重比自己弱小、能力低、條件差的人；尊重他人的隱私。(2016A卷5)5. 名譽的含義和作用 (1)含義：名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面客觀的社 會評價。 (2)作用：名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。客觀公正的社會評價可以使 我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得更多的社會尊 重，還可獲得經(jīng)濟利益。6. 名譽權(quán)的含義及表現(xiàn) (1)含義：人們依法享有對自己所獲得的客觀社會評價，排除他人 侵害的權(quán)利。 (2)表現(xiàn)：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。7. 侵害名譽權(quán)的表現(xiàn)及后果 (1)
12、表現(xiàn)：包括侮辱和誹謗兩種形式。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。除此之外，還有新聞報道失實、誣告等侵害他人名譽權(quán)的行為。(2015B卷7B；2014B卷5C) (2)后果：踐踏他人人格尊嚴(yán)，混淆是非、顛倒黑白，破壞社會道德，危害社會秩序；侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任。8. 榮譽權(quán)的含義、法律規(guī)定及侵權(quán)表現(xiàn) (1)含義：是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權(quán)利。(如：“勞動模范”“三好學(xué)生”；中學(xué)生李琪愛好繪畫，其作品多次獲獎；2017A卷7
13、A)(2)法律規(guī)定：公民享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎?wù)隆?3)侵權(quán)表現(xiàn)：非法剝奪他人榮譽；非法侵占他人榮譽；嚴(yán)重詆毀他人所獲得的榮譽；侵害榮譽權(quán)人應(yīng)得的物質(zhì)利益等。 名譽與榮譽的區(qū)別：名譽是名聲，榮譽是稱號。9. 肖像的含義和作用(1)含義：肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。(2)作用：肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是個人人體容貌的有形識別標(biāo)志。10. 肖像權(quán)的內(nèi)容、侵權(quán)表現(xiàn)和維權(quán)途徑 (1)內(nèi)容：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)；公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等；有權(quán)決定是否使用和如何使用自己的肖像；有權(quán)就使用自己的肖像獲取報
14、酬。不過，未成年人在使用自己肖像和獲得報酬方面 須由監(jiān)護人代理或同意。易 混 辨 析 (2)侵權(quán)表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷等)；惡意毀損、玷污、丑化公民肖像；以肖像進行人身攻擊等。 構(gòu)成侵犯肖像權(quán)的條件：一是以營利為目的；二是未經(jīng)本人同意。 (3)維權(quán)途徑：當(dāng)肖像權(quán)受到侵犯時，我們要拿起法律武器，追究侵 權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。經(jīng)典概括11. 姓名權(quán)的含義、法律規(guī)定及侵權(quán)表現(xiàn) (1)含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。 (2)法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，禁
15、止他人干涉、盜用和冒用。侵害公民姓名權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。 (3)侵權(quán)表現(xiàn)：干涉他人決定、使用自己的姓名；干涉他人改變自己的姓名；盜用、冒用他人姓名。盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身份或謀取不正當(dāng)?shù)睦?；冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。盜用和冒用他人姓名的區(qū)別 盜用主要指盜取他人姓名，自己不是姓名者本人；冒用則是冒用他人姓名，自己扮演的就是姓名者本人。易混辨析12. 維護姓名權(quán)的具體做法 一旦姓名權(quán)被侵
16、犯，被侵權(quán)者可以通過訴訟和非訴訟方式維護自己的姓名權(quán)。隱私權(quán)隱私權(quán)1. 隱私的含義及內(nèi)容 (1)含義：不愿為他人所知、侵?jǐn)_的私密，與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。 (2)內(nèi)容：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。2. 隱私權(quán)的含義及內(nèi)容(1)含義：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密享有自由決定權(quán)。(2)內(nèi)容：私人生活安寧權(quán)：公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查；個人
17、信息保密權(quán)：公民有權(quán)對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息；個人通信保密權(quán)：公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開；公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。3. 侵害他人隱私權(quán)的具體表現(xiàn)2016A卷7，B卷14(1)；2013B卷 12(1)(1)監(jiān)視、窺探他人私生活。(2)以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。(3)道聽途說傳播他人的隱私。(4)非法利用他人的個人信息等。 執(zhí)法機關(guān)為維護社會公共利益，依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的相關(guān)信息不屬于侵犯
18、他人隱私權(quán)行為。特 別 提 示4. 保護隱私權(quán)有何意義(必要性)？/為什么法律保護公民的隱私權(quán)？ 隱私權(quán)賦予公民對個人秘密的自由決定權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了公民的人格獨立；保護公民隱私權(quán)能夠維護社會的穩(wěn)定，促進社會的和諧；維護公民隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步的體現(xiàn)，是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。5. 在生活中，如何尊重和依法維護自己的隱私權(quán)？2013A卷15(2)， B卷12(2) (1)尊重自己的隱私權(quán)：要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，對于自己的私人秘密不要到處宣揚；在敞開心扉之前，要認真選擇傾訴對象；在上網(wǎng)時要掌握安全上網(wǎng)的知識，防止個人
19、隱私被泄露。 (2)依法維護自己的隱私權(quán)：當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵犯時，我們要運用法律維護自己的權(quán)利，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商或請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉、消除影響、賠償損失；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。6. 上網(wǎng)過程中保護隱私的九種方法 了解網(wǎng)頁的隱私政策；為個人使用的電郵登記另一個郵址；不 要在網(wǎng)上將個人資料傳給陌生人；瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記錄清除； 確定與網(wǎng)站連線時資料不會外泄；拒絕接受任何不必要的信息； 把電郵加密后再傳送；瀏覽網(wǎng)頁時使用保密器；拒絕與第三者共 用資料等。7. 如何尊重他人隱私？(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄
20、是非、不揭人短處，擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽他人私事，傳播他人的秘密。(2)尊重他人隱私，需要強化責(zé)任和信譽意識。親人、朋友、同學(xué)之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔(dān)起對這份隱私的責(zé)任和信譽。(3)增強法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私權(quán)。8. 未成年人的個人隱私受法律保護的依據(jù)(我國法律如何保護未成年 人的隱私權(quán)？) 未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護。 我國中華人民共和國未成年人保護法第三十條規(guī)定：“任何 組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！钡谒氖l規(guī)定： “對未成年人犯罪案件在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版 物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可
21、能推斷出該未成年 人的資料。”家長和老師應(yīng)尊重未成年人的隱私權(quán)，尊重未成年人 的人格尊嚴(yán)。9. 怎樣正確處理尊重未成年人的隱私權(quán)與保障父母的監(jiān)護權(quán)之間的關(guān)系？ (1)未成年子女：應(yīng)主動與父母溝通交流，讓父母及時了解自己的思想和生活狀況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行適時教育和引導(dǎo)，而不能用自己的隱私權(quán)來抗拒、架空父母的監(jiān)護權(quán)。 (2)父母：一方面應(yīng)注意培養(yǎng)未成年子女的獨立人格和辨別是非的能力，另一方面要盡量以平等身份與未成年子女交流，讓未成年子女對自己產(chǎn)生信任，愿意說出自己內(nèi)心的秘密。10. 生活中個人信息被泄露、傳播、利用等現(xiàn)象時有發(fā)生的原因 個人隱私意識淡薄，缺乏保護意識；部分公民法律意識淡薄；
22、目前相關(guān)領(lǐng)域法律法規(guī)還不夠完善；相關(guān)部門監(jiān)管、打擊力 度不夠等。11. 國家嚴(yán)厲打擊利用公民個人信息犯罪的行為，說明了什么？ 我國堅持依法治國的基本方略；公民的個人信息受法律保護；任何違法行為都要受到法律制裁；我國堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。12. 近年來，我國開展了多項打擊侵犯公民個人信息的集中行動，有什 么意義？ 有利于保護公民的隱私權(quán)，維護公民的合法權(quán)益；有利于保證公民正常的工作、學(xué)習(xí)和生活；有利于依法治國基本方略的順利實施；有利于維護社會的和諧與穩(wěn)定。1保護個人隱私的最佳辦法是避免網(wǎng)上交友。()2未成年人沒有隱私權(quán)。()3非法拘禁他人是侵害公民隱私權(quán)的行為。()4凡是公開他人隱私的行為都
23、是嚴(yán)重違法行為。()5法律保護公民的所有隱私。()6做誠信的人就不應(yīng)該保留隱私。()知 識 雷 區(qū)命題命題點點1 1 生命健康權(quán)生命健康權(quán)(6年11次)備考指導(dǎo)備考指導(dǎo) 生命健康權(quán)：多結(jié)合日常生活情境和國家出臺的保護公民人身權(quán)利的法律等材料設(shè)題，重點考查學(xué)生分析案例，解決問題的能力及依法維護自己人身權(quán)利的能力；試題多以選擇題和簡答題為主，分值為24分；設(shè)問以是什么類、認識、理解類為主。熱點鏈接熱點鏈接 禮讓行人，見本書P131；網(wǎng)售假藥，見本書P137；國民營養(yǎng)計劃、首個殘疾預(yù)防日、“會戰(zhàn)2020人民健康公益行動計劃”，見本書P141；校園欺凌事件頻發(fā)，見本書P153。玩轉(zhuǎn)重慶玩轉(zhuǎn)重慶6 6年
24、中考真題（年中考真題（2012201220172017）1. (2015重慶B卷6)中學(xué)生張某手機丟了，他懷疑是同學(xué)李某在他們 上體育課時偷走的。放學(xué)路上，張某和兩個朋友攔住李某，對其強 行搜身。之后，為逼李某承認，對其進行毆打，致使其受傷入院。 對此事件認識正確的是( ) 李某針對不法侵害，應(yīng)尋找機會，以牙還牙張某及其朋友 對李某非法搜身，侵犯了李某的人身自由權(quán)張某及其朋友的行為 是違法行為，要承擔(dān)一定的法律責(zé)任張某及其朋友毆打李某致 其受傷入院，是對他人生命健康權(quán)的侵犯 A. B. C. D. C 【解析【解析】考查點：】考查點：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、違法行為。解題思 路：由題可知張某的
25、行為屬于違法行為，侵犯了李某的人身自由權(quán) 和生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，故表述正確；受害 人李某應(yīng)依法維權(quán)，采取以牙還牙的處理方式，是缺乏法律觀念、 不懂得依法維權(quán)的表現(xiàn)，故錯誤。2. (2013重慶A卷4)小冰到醫(yī)院看望因車禍?zhǔn)軅暮门笥研÷?，小蔓的媽媽說：“唉，多險哪！幸虧搶救及時，小蔓已脫離了生命危險?！毙÷f：“肇事逃逸的司機已被抓獲，咱們以后一定要注意安全吶！”對此，下列說法錯誤的是( )A. 公民的生命健康權(quán)受法律保護，任何人不得侵犯B. 只要加強交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故發(fā)生C. 嚴(yán)重侵害他人生命和健康的行為要受到法律制裁D. 學(xué)生應(yīng)增強安全意識，提高自我保護能力B 【
26、解析】考查點：【解析】考查點：生命健康權(quán)、法律的作用。解題思解題思路路：公民的生命健康權(quán)受法律保護，任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁，AC正確；材料中小蔓的遭遇告訴我們要增強安全保護意識，D正確；選項B“只要就”“杜絕”的說法太絕對，錯誤；此題為逆向選擇題，故選B。3. (2013重慶B卷4) 2013年4月8日，教育部、公安部、交通運輸部聯(lián)合發(fā)出通知，要求各地做好所有為義務(wù)教育階段學(xué)生和幼兒園幼兒服務(wù)的校車信息采集工作，做到縣不漏校(園)，校(園)不漏車，車不漏人。此項舉措( )A.是加強對未成年人家庭保護的體現(xiàn) B.是加強對未成年人司法保護的體現(xiàn)C.有利于保護未成年人的生
27、命健康權(quán) D.可以徹底避免校車安全事故的發(fā)生C 【解析】考查點：【解析】考查點：生命健康權(quán)。解題思路：解題思路：材料中幾個部門聯(lián)合發(fā)出通知的舉措，有利于保護未成年人的生命健康權(quán)，C正確；A是家庭保護，B是司法保護，材料中均未提到，排除；D說法過于絕對，排除。4. 2017重慶A卷12(1)，2分閱讀下面圖表，運用法律知識回答下列問題。 圖一：某市校園欺凌常見行為談?wù)剤D一中的行為對青少年造成的傷害?！敬鸢浮俊笆褂梦木摺⒐靼?、刀子等攻擊”“沖撞、打架”“威脅、恐嚇”等侵害了青少年的生命健康權(quán)；“取笑、作弄、侮辱”侵犯了人格尊嚴(yán)權(quán)(名譽權(quán))。(答對1個得1分，共2分)5. 2012重慶15(1)，2
28、分某校的宣傳板報欄里刊載著以下信息，請你分析這些信息，并回答問題。信息一：兩幅反映黨和政府舉措的宣傳畫。這些舉措體現(xiàn)了對未成年人什么權(quán)利的保護和關(guān)愛？【答案】體現(xiàn)了對未成年人生命健康權(quán)的保護和對未成年人的關(guān)愛。(2分)此外，2017B卷14(1)(P44)；2016A卷14(1)(P34)，B卷12(1)(P43)；2015A卷5(P43)；2014A卷6(P51)，B卷7(P37)涉及生命健康權(quán)考點。命題點命題點2 2人身自由權(quán)人身自由權(quán)（6年4次）、人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)（6年10次）、隱私權(quán)隱私權(quán)（6年4次）備考指導(dǎo)備考指導(dǎo) 人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)：多結(jié)合漫畫熱點材料和公民其他的人
29、身權(quán)利設(shè)題；試題多為選擇題和簡答題，分值為24分；設(shè)問多為認識、理解類。1. (2015重慶A卷5)某校成為足球基地校后，該校學(xué)生林浩邀約同學(xué)成立了一支課外足球隊。作為隊長的他，為了讓大家進步更快，便給球隊制定了“魔鬼訓(xùn)練”規(guī)則。其中一條：凡在訓(xùn)練時遲到者，在體育保管室內(nèi)禁閉半天，閉門思過，不準(zhǔn)吃飯。這一規(guī)則的實施( )A. 磨煉了隊員意志，有利于隊員的生命健康B. 限制了隊員的人身自由，是一種侵權(quán)行為C. 像法律一樣，對隊員具有強制力和普遍約束力D. 增強了隊員的紀(jì)律觀念，是保證訓(xùn)練高效的合理手段B【解析】考查點：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、法律的特征。解題思路解題思路：由題可知關(guān)禁閉半天屬于非
30、法限制他人人身自由的違法行為，不利于隊員的生命健康，為此這一規(guī)則是錯誤的，故AD錯誤，B正確；規(guī)則只具有約束力，而不能等同于法律，故C表述錯誤。2. (2016重慶A卷7)符合右邊漫畫在線算命寓意的是()A. 在線算命，隱私就無法得到保護B. 網(wǎng)站出售小王信息是刑事違法行為C. 網(wǎng)站出售小王信息侵犯了小王的安全權(quán)D. 小王應(yīng)增強個人信息保護意識，避免隱私受到侵害D【解析】考查點：隱私權(quán)。解題思路：由漫畫可知網(wǎng)站出售小王信息的行為侵犯了小王的隱私權(quán)，是一般違法行為，而不是刑事違法行為，BC錯誤；A表述絕對，D正確。3. 2016重慶B卷12(1)，2分家是溫柔的春風(fēng)，拂去疲憊的征塵；家是永遠的牽
31、掛，珍藏幸福的存根。而中學(xué)生小雯卻沒有這種感覺。下面是她和父母發(fā)生矛盾后寫的一首小詩我是一只小小鳥，請你品讀，并運用相關(guān)法律知識回答下列問題。 我是一只小小鳥，想要飛，卻飛不高沮喪的我，期待你們一個溫暖的懷抱可得到的卻是牢籠、冷漠、甚至殘暴無情的冷雨，漫漫的長夜我飛不出去，又無依無靠身上的傷，心中的痛，我無處可逃我是一只小小鳥，渴望溫暖的懷抱，這樣的要求算不算高我盤旋著，四處尋找何時，才能擁有溫暖的懷抱，才能飛得更高談?wù)劇靶⌒▲B”受到的“傷害”?！敬鸢浮?這里的傷害指的是，父母毆打、謾罵、限制孩子人身自由的行為， 侵害了孩子的生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。(答出任意1項權(quán)利得1分，共2分
32、)4. (2013重慶B卷12,4分)右邊是某班QQ群中滴滴嗒嗒與幾位同學(xué)的聊天記錄。 運用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答下列問題。(1)上述聊天中，悠然劍客侵犯了滴滴嗒嗒的什么權(quán)利？(1分)你想對悠然劍客說些什么？(2分)(2)面對這種情景，滴滴嗒嗒該怎么辦？(1分)【答案】(1)隱私權(quán)。(1分)你的做法是侵犯他人隱私權(quán)的行為，這是一種不道德的行為，同時也是一種違法行為；公民要提高自己的隱私意識和維護隱私權(quán)的法律觀念，同時還要尊重和維護他人的隱私。(2分)(2)要求悠然劍客賠禮道歉，消除影響，必要時拿起法律的武器維護自己的合法權(quán)益。(1分)5. 2017重慶B卷14(1)，3分在學(xué)校法治教育講座上，
33、校警講述了中 學(xué)生李海(化名)的故事，引起熱議。請你閱讀故事內(nèi)容，運用相關(guān) 法律知識，回答下列問題。 【校園欺凌引起公憤校園欺凌引起公憤】 李海是一名13歲的八年級學(xué)生，因生活瑣事對七年級學(xué)生劉輝 (化名)心生怨恨。一天，李海糾集同學(xué)施某、何某，尾隨放學(xué)回家 的劉輝，將其脅迫到偏僻處，對其惡語相向，拳打腳踢，并用手機 拍下現(xiàn)場視頻，將視頻傳至微信朋友圈。隨后，該視頻被轉(zhuǎn)發(fā)擴散， 引起社會公憤。后經(jīng)醫(yī)院診斷，劉輝身體多處軟組織損傷。警方很 快介入，責(zé)令三名施暴者向劉輝賠禮道歉并賠付醫(yī)療費。學(xué)校也安 排專人對劉輝進行心理疏導(dǎo)。 【多方幫教回歸正途多方幫教回歸正途】 因李海等人均系未滿14周歲的在校
34、學(xué)生，警方依法做出了免于 治安處罰的決定。了解到李海常違反校規(guī)校紀(jì)，無心學(xué)習(xí)，警方擔(dān) 心其不思悔改，再入歧途，遂聯(lián)合學(xué)校、家長對李海采取了以下措 施：警方定期隨訪，安排其參觀看守所，聽“失足”青年現(xiàn)身說法； 學(xué)校安排李海聽法治講座，參加校園公益活動；家長對其嚴(yán)加管 教在多方幫教下，李海認識到自己的問題，并努力改正，學(xué)習(xí)、 生活漸漸步入正軌。 李海等人的行為為何會引起社會的“公憤”？ 【答案】 李海等人對劉輝施暴，并將施暴視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，是違法行為；李海等人脅迫劉輝，侵犯了劉輝的人身自由權(quán)；李海等人對劉輝惡語相向，侵犯了劉輝的人格尊嚴(yán)權(quán)；李海等人對劉輝拳打腳踢，侵犯了劉輝的生命健康權(quán)。(任答對一
35、點得1分，共3分，未結(jié)合材料扣1分)6. (2013重慶A卷15,6分)閱讀右邊漫畫，回答下列問題：(1)請你提醒漫畫中的消費者在消費時應(yīng)該注意哪些問題。(3分)(2)你認為可以采取哪些有效手段來保護個人信息的安全？(從國家公民的角度回答)(3分)【答案】(1)消費時不應(yīng)該無節(jié)制消費，要理想消費，適度消費，不盲目攀比，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神；消費時要注意查看商品信息，要索取和保留購物憑證；消費時注意保護個人隱私，防止個人信息被泄露。(3分)(2)國家：應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對侵犯公民個人隱私權(quán)的監(jiān)管和處罰力度；廣泛宣傳，提高公民尊重和保護隱私意識。公民：學(xué)習(xí)法律法規(guī)和消費知識，增強自我保護意識，避免個人隱私被侵害，同時還要尊重他人隱私；當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，要運用法律武器維護自己的權(quán)益。(答對1點給1分，共3分)此外，2016A卷14(1)(P34)；2015B卷6(P42)涉及人身自由權(quán)考點；2017A卷7(P49)涉及榮譽權(quán)考點；2017A卷12(1)(P42)；2016A卷5(P29)、14(1)(P34)涉及人格尊嚴(yán)權(quán)考點；2014B卷5(P29)涉及名譽權(quán)考點；2016B卷14(1)(P32)涉及隱私權(quán)考點。
重慶市中考政治總復(fù)習(xí) 第二 法律 考點6 人身權(quán)利課件
