《八年級語文上冊 第五單元 19 蟬習題課件 新人教版3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第五單元 19 蟬習題課件 新人教版3（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、19蟬走近作者法布爾（18231915），法國著名昆蟲學家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。代表作是長達十卷的昆蟲記。法布爾寫昆蟲記除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。主題解說本文以生動形象的語言和飽含感情的筆調，詳細地介紹了蟬挖洞建穴、脫殼產卵、幼蟲鉆土的過程，表現(xiàn)了蟬的勤勞能干，字里行間流露出對蟬艱苦一生而追求短暫輝煌的悲憫和禮贊。結構圖解 疑難探究師：作者是按什么順序寫蟬的？生甲：作者并沒有按昆蟲一般的生
2、長過程“卵幼蟲成蟲”的順序來介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲”入手，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。生乙：幼蟲建筑地穴，這比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙。生丙：這一順序使行文新穎活潑，不落俗套。,生丁：這一順序突出蟬“四年黑暗中的苦工”這一重要特點。 D 【點撥】A.儲(ch)；B.纖(xin)；C.黏(nin)。2漢字積累下面詞語沒有錯別字的一項是( )A掘土 抵卸 絲毫不動 來之不易B纖弱 噴灑 向外伸直 空中騰躍C翹起 褐力 沐浴陽光 尖利工具D軋碎 車撒 遭到毀壞 龐大怪物BC 4文化積累昆蟲記中描寫了許多昆蟲，下列動物書
3、中沒有寫的是( )A象鼻蟲、蟋蟀B蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D駱駝、恐龍D5語言運用下列標點符號使用有誤的一項是( )A什么地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？B當一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C英國當代詩人西格夫里薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表。D站在蟬的背后，你盡管拍手，吹哨子，高聲講話，它都滿不在乎，仍舊鎮(zhèn)靜地演奏它的音樂，好像沒有事一樣。B6語言運用下列句子中沒有語病的一項是( )A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B“一帶一路”建設既
4、需要經貿合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標準對學生漢字書寫的基本要求。D這件事情的具體詳情，我以后再告訴你?！军c撥】A項將“不再”改為“再次”；C項刪掉“能否”；D項刪掉“具體”。B7下面對課文的表述不正確的一項是( )A法布爾是法國人，是世界著名的昆蟲學家。昆蟲記是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有趣的文筆，向人們展現(xiàn)了一個絢麗多彩的昆蟲世界。B本文寫地穴是按照考察的過程，從內到外的順序寫的，寫內部構造的同時介紹了建造地穴的方法。C作者從幼蟲的地下生活寫起，同文章的立意有關，這樣寫可以突出蟬的“四年黑暗中的苦工”。D最后一個自然段用“四年
5、黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂”對蟬的一生進行總的概括，表達了作者的贊頌之情。B8認真觀察如圖漫畫，按要求答題。(1)請用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。(2)這幅漫畫對你有什么啟示？請簡要回答。示例：不能盲目模仿，要根據(jù)自己的特點走適合自己的路。圖上畫了一頭驢和一只蟬；蟬正在唱歌，驢聽了心想，蟬老弟唱得好，俺要學唱歌！閱讀下列文字，完成文后各題。材料一：李克強總理主持召開經濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問有沒有WiFi，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網絡上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的
6、網民發(fā)聲，是在為面臨網絡服務質量不佳與資費過高的用戶“維權”。李克強總理敦促“提網速降網費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點。材料二：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學生幾乎人手一機。農村學生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學生許多學習的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服
7、務，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。在中國，中學生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規(guī)定。9.根據(jù)對材料內容的理解，下列說法不正確的一項是( )A材料一的主要內容是：總理敦促網絡提速降費。B國內外都認為，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。C手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展之快，國民經濟越來越活躍。D我國對中學生能否
8、帶手機進校園，還沒有明確的規(guī)定。10你從材料三的調查圖表中得出了什么結論？中國大多數(shù)中小學生幾乎每天都上網，且接觸網絡的年齡偏?。簧暇W主要是看動漫、電影，下載音樂和玩游戲。C11“中國城市學生幾乎人手一機”一句中“幾乎”一詞能否刪去？為什么？不能刪去。“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了中國城市學生手機使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學生人手一機，這與實際不符。所以，用了“幾乎”一詞更能體現(xiàn)說明文語言的準確性。12以上材料中運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。示例：材料二中寫到“農村學生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上”。這一
9、句運用了列數(shù)字的說明方法，說明了在我國農村學生使用手機的人數(shù)增長迅速。13你班正在開展以“保護野生動物”為主題的綜合實踐活動。請你積極參加并完成以下任務。(1)請你從保護野生動物的角度，為此次活動擬一條宣傳標語。示例：保護野生動物，從點點滴滴做起。(2)野生動物是我們人類的朋友，關愛它們，善待它們，才是我們人類最明智的選擇。請你代表班級團支部寫一份保護野生動物的倡議書。倡議書全體同學：為了保護野生動物，維持生態(tài)平衡，特發(fā)出如下倡議：不亂砍濫伐，不破壞草坪，保護野生動物生存環(huán)境。不濫捕殺野生動物，不參與非法買賣野生動物。號召親人和周圍的人拒食野味，不去野味餐館用餐。堅決抵制珍稀野生動物制品，積極宣傳保護野生動物的重要意義。讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，與野生動物和諧相處，共建美好家園。八()班團支部2018年12月5日
八年級語文上冊 第五單元 19 蟬習題課件 新人教版3
