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1、專題三開頭結尾，彰顯主題專題三開頭結尾，彰顯主題“好的開端是成功的一半?！惫湃朔Q文章好的開頭為“鳳頭”，可見開頭在文章中的重要作用。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。如果說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結尾更有“后發(fā)制人”的威力。結尾好，會使文章顯得結構嚴謹，大放異彩，反之，也會使文章結構松弛，黯然失色?？紙鲎魑牡慕Y尾，不管采取哪種方式，都要能“結”得住，斷得下，能夠點明意旨，升華主題，呼應前文，強化形象 。 一、高考作文開頭七法1抒情點旨法文章在開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。
2、常用的抒情法有假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如撈起誠信的背囊開頭寫道：“如果說人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。”作者運用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。 2由物聯(lián)想法 從一個事物寫起，引出與這個事物相關的人、事、理。同理，也可由景聯(lián)想，或由事(短小的)聯(lián)想。 如臘梅花：“臘梅花開了，像一朵朵彩色的云霞，飄進我的心里，牽動我的情思” 3名言警句法 從一句名言、俗語、歌詞出發(fā)，引出要寫作的正文。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華，聰明的作者會巧妙地引用與文章話題或觀點相關的詩詞、名言警句或俗
3、語諺語等作為開頭，既文采斐然，又能突出中心。 如：“人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印?！?這種開頭法，容易掌握，便于使用。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)錯誤。 4承接話題(材料)法 開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進行合理的想象和延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結尾處續(xù)接，又可以從原材料中截取一點續(xù)接。如：“未經(jīng)風雨，路面平坦堅硬，輕松走過而未留痕跡；一夜風雨后，路面泥濘不堪，艱難走過，步步腳印。住持輕捻胡須：泥濘的路才能留下腳印。既是對小僧的啟示，也是對眾生人生的指引?！?5設置懸念法 作文開頭很巧妙地設
4、置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關注的感情，收到良好的效果。開頭設置懸念的方法有： (1)倒敘法。采用倒敘手法，把全文中的結局放在開頭說，讓讀者一開始就陷入疑問之中，有了疑問，就有急于讀下去解開謎團的欲望。 (2)反其道而行之。先看一個開頭：“我曾修過一條鐵路，使它運行，讓它與時間賽跑，我曾修過一條鐵路，如今它已建成兄弟，能給我一角錢嗎？ ”這是2011年全國滿分卷甘肅考生的一個考場作文開頭，開頭用20世紀美國經(jīng)濟危機時期的一個流行歌曲的歌詞來開頭，表達了自己想得到自己應得的那一份，在千萬考生都講“奉獻”的同時，這位考生用歌詞反其道而行之，吸引了
5、閱卷老師的目光，一舉奪魁，拿了滿分。 (3)回憶法。其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價。一件小事就是用了這種方法。其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人。如：“每當打開那相集，看到那張熟悉的面孔，我的思緒便回到那孩提時代?！庇谑亲x者的思緒也被帶到作者的孩提時代。 文章開頭設置懸念應注意：一是開頭懸念的設置要簡明扼要，不能啰嗦，與懸念關系不大的內(nèi)容不寫，懸念的點要集中；二是要圍繞懸念一步一步地解開謎底，一層一層地解除懸念，慢慢地完成，直到結尾時才讓人恍然大悟，這樣，既符合讀者的閱讀思路，又可以使文章曲折多姿，前后呼應。 6運用修辭法 靈活運用修辭手法能使文章開頭甩掉沉悶、干癟的味道，換之文
6、采飛揚，情味盎然，給讀者留下深刻的印象和語言的美感。 (1)由新穎形象的比喻開篇，直接扣題。如：“理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關?！边@里將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印，首句入題，就形象地點出了情感與理智的內(nèi)在關系情感與理智對認知具有重要的影響。這樣的開頭，入題迅速，閃爍著思辨的色彩，令人耳目一新。 (2)由生動貼切的擬人開篇，激發(fā)想象。如：“在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子?！蔽恼麻_頭賦予蝶、蜂、
7、花以人的性情，連物都會帶著情感的眼光來評價、認知事物，更何況是情感豐富的人？通過生動貼切的擬人手法，將話題的內(nèi)在含意巧妙點出，不僅喚起了人們對美好事物的相關聯(lián)想，更體現(xiàn)了作者的睿智。 (3)由優(yōu)美的排比句式開篇，先聲奪人。如2011年江蘇一考生的滿分作文拒絕平庸的開頭：“平庸是無邊的沙漠，拒絕是點亮黃沙的綠洲；平庸是無邊的沼澤，拒絕是沼澤旁鳴唱的鳥兒；平庸是壓頂?shù)某钤?，拒絕是吹散陰霾的春風。平庸讓人墮落，墮落扼殺進步；拒絕平庸，救人于懸崖，挽狂瀾于既倒。如此胸懷，如此睿智，如此豪邁，既讓人心生感喟，又讓人振臂歡呼！” (4)由精彩深刻的設問開篇，啟人深思。如當生活遭遇挫折：“當你遇上泥濘，你會
8、怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋求可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝”以設問的形式將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，將設問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔卻分量十足，又吸引了讀者。 (5)起興開篇，直奔主題。如：“雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我飛越世界的夢想阻擋。”此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執(zhí)著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。 7品評時事法 就是開頭列出當今社會中的時事
9、熱點，然后追蹤本質(zhì)。如：“APEC讓全世界刮起了唐裝熱?？粗遣煌w色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯嗎？我看是感情在作祟吧！” 直接以APEC會議引起的“唐裝熱”入題，聯(lián)系對唐裝前后情感態(tài)度的不同，引出了對本質(zhì)的追問衣服自然不會有對錯，錯的是人們的情感和認知。假如能在入題時用時事材料來緊扣話題，通過品評時事來追蹤本質(zhì)，你的作文的開頭就可能帶著幾分新鮮，閃爍著幾縷智性的光芒。二、高考考場作文開頭注意的問題1要向主題靠攏要迅
10、速明了文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發(fā)老師閱讀的興趣。2要短小精悍簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中。 3要有文采 開頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。 實際上，一篇作文要脫穎而出，僅僅講究寫好開頭的技巧是不夠的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭并非只是簡單套用某種入題的技巧才顯示出新意來，而是結合了幾種或多種技巧，并且，從優(yōu)秀考場作文的開頭中，我們可以感受到的是這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養(yǎng)，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學們在備考過程中，既要有意識地借鑒他人
11、成功的經(jīng)驗，也要厚實自己的知識積累。三、高考作文好結尾六法1首尾呼應法這種結尾的特點是文章的開篇和收尾構成呼應式的統(tǒng)一，有開有合。如走過泥濘開頭為：“人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。”結尾寫道：“讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧！”結尾呼應開頭，解決懸念，關合全文，給人以完整的美感。首尾照應法有兩種形式： (1)呼應標題。文章標題往往與主題有直接的聯(lián)系，結尾照應標題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強化文章主題。 如2011年全國滿分卷河北一考生的滿分之作信立天下誠信是一種美德的結尾：“信立天下，是
12、我們唯一正確的選擇，我們會秉持誠信，挺直脊梁，在純凈的晴空下傲然直立。請銘記：信立天下，揚帆遠航。”這個結尾不僅照應了標題，同時也強化了主題。 (2)呼應開頭。呼應開頭顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。 2畫龍點睛法 這種方法的特點是在文章的結尾處才提出觀點、見解、結論或主旨。畫龍點睛中的“睛”既指“文題”，又指“題旨”。 如放棄的智慧的結尾：“勇敢的人們啊，在心靈的抉擇時，在助人為樂勇往直前的同時，別忘了另一種更需要勇氣和智慧的選擇放棄！”該文在前文述說了父子四人盲目守衛(wèi)親情，不懂得放棄，最終沒有一個活下來的例子，自然而然地得出“應該放棄”的觀點。正所謂“文似看山
13、不喜平”，這樣的文章一般在前文埋下伏筆，制造懸念，到結尾時才揭示謎底，使人恍然大悟，回味無窮。 畫龍點睛的方法有以下幾種： (1)抒發(fā)胸臆，畫龍點“情”。文章的結尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷，從而表達自己的寫作意旨，它能撥人心弦，感人肺腑。如老師，只有您站著，題旨：歌頌贊美老師。結尾：“在我們坐著的時候站著，在我們站著的時候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風化的豐碑！”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風化的豐碑”。它以“情”顯旨，撼人心扉。文尾寫“情”的方式多種多樣，有引用古詩詞、名言警句來抒情點睛的，如母親的結尾：“我的心暖暖的，這是娘
14、給我的溫暖。遙遙地，耳畔忽然響起那首曾令我無數(shù)次震顫的詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。” (2)揭示主題，畫龍點“理”。不少文章在事情敘述完結之后，結尾處來一番就事論理，它有揭示主旨，畫龍點睛之作用。 例如馮驥才的珍珠鳥，它寫的是小珍珠鳥起先離“我”較遠，它害怕“我”，后來見“我”并不“傷害”它，便一點點“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥”不再怕人，而且氣氛和美，于是作者在結尾處來了一句極富哲理的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”它言簡意賅地點出了文章的主旨，給文尾涂上
15、了一抹絢麗的霞彩。 (3)表白心曲，畫龍點“志”。寫作時在結尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使文章氣勢磅礴，主旨鮮明。 例如杏林子的生命，作者從“小飛蛾在險境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚縫中長出小苗”等幾件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即文章的主旨)。作者在結尾處以高揚的筆調(diào)來抒發(fā)心志：“從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！边@是推心置腹的真情表白，這是熱愛生命的旦旦誓言，文章的主旨也就在這豪言壯語中表露出來。 3哲理概括法 這種方法的特征是完成文章內(nèi)容后，在結尾處從不同的方面啟發(fā)讀者反復思索上
16、文內(nèi)容，認真品味蘊涵其中的道理。 如生命的天堂的結尾：“生命可以延續(xù)，愛可以延續(xù)，選擇也是一樣，有的東西太殘酷，殘酷得讓你不忍正視；有的東西太短促，短促得令你不及面對，但該來的該走的都是心上的烙印”這一方法和魯迅的故鄉(xiāng)的結尾如出一轍：“希望是本無所謂有，也無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了便成了路?！苯o人留下思索的余地。 4修辭飛揚法 這種方法指的是在文章的結尾運用排比、比喻、引用、夸張等修辭手法，使文采飛揚，增強文章的感染力。此方法多被有深厚文學底蘊的考生所運用。 如擇善而從的結尾：“擇善是火，點燃生命的燈；擇善是燈，照亮生命的路；擇善是路，引你走向黎明?！迸疟?、頂真交
17、錯運用，語句流暢，文字優(yōu)美，很有氣勢，且極富哲理。 5環(huán)境深化法 這種方法多用于記敘文或散文，指在文章的結尾運用環(huán)境描寫，這種描寫是前文環(huán)境描寫的一個發(fā)展，環(huán)境描寫與內(nèi)容節(jié) 拍相和諧，同聲相應，相互生發(fā)，達到情中有景，景中含情，包含意蘊，從而深化了文章的主旨。 如我想有個家的結尾段：“秋風依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。我拾起一片落葉。內(nèi)心不住地顫抖：落葉啊，你也有家，你終于回到自己的家了。淚，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野，一派落寞，秋風中潘美辰的歌聲依舊時斷時續(xù)地傳來：我想有個家”它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個溫暖的家的心境。 6補敘交代法 這種方法多用于記敘文或散文，特點是在結尾時補充
18、交代，以增強文章的真實性。考生受生活經(jīng)歷所限，作文素材虛構成分較多。大多數(shù)考生寫作時是“站在窗內(nèi)看窗外的風景”，而不能融入風景，成為風景的一部分，故有不真實感，如運用補敘交代法則可避免此弊。 如棄嬰的結尾：“那個女娃兒，就是我?！笨辞拔乃朴芯幑适轮?，“就是我”三個字的交代，讓讀者不再懷疑故事的真實性。四、高考考場作文結尾的要求古人云：“結尾如撞鐘?！蔽恼陆Y尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。結尾要收束全文，簡潔有力，令人回味。因此寫作文一定要在結尾處多下些功夫，將結尾這個“鐘”撞響。 一、縱觀近幾年高考作文，文章開頭普遍存在如下問題：1東拉西扯，不入題或入題慢。 2頭重腳輕，開頭冗長
19、。有些同學寫文章在開頭部分寫得太多，而后半部分內(nèi)容偏少，從而導致頭重腳輕的毛病。如有同學在一段三行題記后，用了十三行267個字寫第一段，頗具大頭外星人之型。 3突兀，不明就里。開頭突兀，令閱卷人費解，不明就里。如“人的一生無法預測結果，卻能享受過程。過程努力了，結果就無悔了”。 4照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”?；颉案木帯辈牧?，杜撰故事，更把文章中心引向他途。 5不必要的釋題。二、高考考場作文結尾常見的毛?。?有頭無尾，結構欠缺。有的同學寫作速度太慢，在規(guī)定時間內(nèi)不能完篇，以致有頭無尾，結構不完整。2虎頭蛇尾，收束無力。有的同學開頭洋洋灑灑，但到結尾處卻無話可說，草草幾句煞尾，或添上一些無關緊要的東西。 3過分張揚，與文不符。有的同學知道結尾的重要，不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結尾句，結果造成結尾與正文內(nèi)容和風格的不符。 4公式化，空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關的口號，這種結尾大煞主題。 練規(guī)范、練速度、練技能練規(guī)范、練速度、練技能課時作業(yè)返回目錄
高三語文二輪復習 第1部分73 開頭結尾彰顯主題
