《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《53 串聯(lián)和并聯(lián)》課件 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《53 串聯(lián)和并聯(lián)》課件 人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課件簡(jiǎn)介 本課件為人教版八年級(jí)上冊(cè)第五章第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)，共有幻燈片20張。 第五章第五章 電流和電路電流和電路三三 串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián)連接實(shí)物電路連接實(shí)物電路時(shí)時(shí)開(kāi)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，不能將關(guān)要斷開(kāi)，不能將電源兩端不經(jīng)過(guò)用電源兩端不經(jīng)過(guò)用電器直接連接起來(lái)電器直接連接起來(lái)回顧 一個(gè)電源、一個(gè)燈泡、一個(gè)一個(gè)電源、一個(gè)燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干，連接電路使小開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干，連接電路使小燈泡發(fā)光。燈泡發(fā)光。 在剛才的電路里，我們只用了一個(gè)用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)、三個(gè)，甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢? 用用一個(gè)電源，兩個(gè)燈泡，一個(gè)開(kāi)關(guān)一個(gè)電源，兩個(gè)燈泡，一個(gè)開(kāi)關(guān)和若干
2、導(dǎo)線組成一個(gè)電路和若干導(dǎo)線組成一個(gè)電路要求閉合開(kāi)要求閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，兩燈都關(guān)時(shí)，兩燈都亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，兩燈都熄滅。熄滅。想想看，有幾種連接方法，連接想想看，有幾種連接方法，連接電路并畫(huà)出電路圖。電路并畫(huà)出電路圖。做一做做一做1、畫(huà)、畫(huà)出電路圖出電路圖2、分析比較歸納，電路的連接、分析比較歸納，電路的連接有幾種方式有幾種方式定義定義把元件逐個(gè)順把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)。次連接起來(lái)。一、串聯(lián)電路一、串聯(lián)電路二、并聯(lián)電路二、并聯(lián)電路SL1L1L2L2定義定義把元件并列地把元件并列地連接起來(lái)。連接起來(lái)。探究一探究一:串并聯(lián)電路里的電流路徑串并聯(lián)電路里的電流路徑串聯(lián)串聯(lián)電路電路并聯(lián)并聯(lián)電
3、路電路L1L2L1L2L1L2S干干路路支支路路探究探究二二 在串聯(lián)電路中，某處斷開(kāi)在串聯(lián)電路中，某處斷開(kāi)（比如燈泡松動(dòng)，導(dǎo)線斷開(kāi)）（比如燈泡松動(dòng)，導(dǎo)線斷開(kāi)）會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？串聯(lián)電路會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)有什么作用中開(kāi)關(guān)有什么作用 ？根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖連接串聯(lián)電路根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖連接串聯(lián)電路(兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅)1、閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，觀察現(xiàn)象，觀察現(xiàn)象 提問(wèn)：看提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)到了什么現(xiàn) 象象?2、 閉合開(kāi)關(guān)使兩燈泡發(fā)光閉合開(kāi)關(guān)使兩燈泡發(fā)光,然后將其中的一然后將其中的一個(gè)燈泡取下個(gè)燈泡取下,觀察另一個(gè)燈泡有什么現(xiàn)象？觀察另一個(gè)燈泡有什么
4、現(xiàn)象？3、改變開(kāi)關(guān)、改變開(kāi)關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有無(wú)影響的位置對(duì)串聯(lián)電路有無(wú)影響?（另一個(gè)燈泡熄滅）（另一個(gè)燈泡熄滅）（沒(méi)有影（沒(méi)有影 響）響） 電流只有一條路徑，用電流只有一條路徑，用電器之間相互影響；電路中電器之間相互影響；電路中開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，且開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，且開(kāi)關(guān) 的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。探究探究三 在并聯(lián)電路中，某處斷在并聯(lián)電路中，某處斷開(kāi)（比如燈泡松動(dòng)，導(dǎo)線斷開(kāi)（比如燈泡松動(dòng)，導(dǎo)線斷開(kāi)）會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？并開(kāi)）會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)有什么作用？聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)有什么作用？根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖連接并聯(lián)電路根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖連接并聯(lián)電路(兩燈同時(shí)亮，
5、同時(shí)熄滅兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅)1、閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，觀察現(xiàn)象，觀察現(xiàn)象 提提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)問(wèn)：看到了什么現(xiàn) 象象?2、 閉合開(kāi)關(guān)使兩燈泡發(fā)光，然后將其閉合開(kāi)關(guān)使兩燈泡發(fā)光，然后將其中的一個(gè)燈泡取下，觀察另一個(gè)燈泡有中的一個(gè)燈泡取下，觀察另一個(gè)燈泡有什么現(xiàn)象？什么現(xiàn)象？（另一個(gè)燈泡照常發(fā)光）（另一個(gè)燈泡照常發(fā)光） 觀察本實(shí)驗(yàn)中的開(kāi)關(guān)觀察本實(shí)驗(yàn)中的開(kāi)關(guān)S是在干路是在干路上還是在支路上上還是在支路上?若想方便地控制使若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么做用每一盞燈，應(yīng)該怎么做?1、畫(huà)出電路圖、畫(huà)出電路圖2、連接實(shí)物電路、連接實(shí)物電路L1L2SS1SS2L1L2電流有兩條電流有兩條(
6、或多條或多條)路徑；路徑；各用電器可以獨(dú)立工作各用電器可以獨(dú)立工作,互不影響；互不影響；干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路的干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路的開(kāi)關(guān)只控制本支路開(kāi)關(guān)只控制本支路 教室里的燈是怎樣教室里的燈是怎樣連接的連接的?你的判斷依據(jù)你的判斷依據(jù)是什么？是什么？ 1、如下圖所示的電路叫、如下圖所示的電路叫 電路電路,圖中開(kāi)關(guān)圖中開(kāi)關(guān)S1用來(lái)控制用來(lái)控制 ,開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān)S2用用來(lái)控制來(lái)控制 ,而開(kāi)關(guān)而開(kāi)關(guān)S接在接在 路中路中,它可以同時(shí)控制它可以同時(shí)控制 .在圖中用鉛筆在圖中用鉛筆標(biāo)出電路中的電流方向標(biāo)出電路中的電流方向.(開(kāi)關(guān)都閉合開(kāi)關(guān)都閉合后后).干干并聯(lián)并聯(lián)L1L2L1、L2SS1S2L1L2L1L2 課本課本P109圖圖5.3-8中的用電器哪中的用電器哪些采用了串聯(lián)接法，哪些采用了些采用了串聯(lián)接法，哪些采用了并聯(lián)接法？并聯(lián)接法？ 電路電路電路圖電路圖連接特點(diǎn)連接特點(diǎn)電流路徑電流路徑開(kāi)關(guān)的作用開(kāi)關(guān)的作用用電器工用電器工作情況作情況串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)串并聯(lián)電路總結(jié)串并聯(lián)電路總結(jié)L1L2SL1L2S首尾相連首尾相連并列連接并列連接 只有一只有一條通路條通路若干條通路若干條通路控制所有控制所有用電器用電器干路開(kāi)關(guān)控制干路開(kāi)關(guān)控制所有用電器，所有用電器，支路開(kāi)關(guān)只控支路開(kāi)關(guān)只控制它所在支路制它所在支路用電器用電器互相影響互相影響互不影響互不影響
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