《人教版七年級(jí)上冊(cè)（語(yǔ)文）夏感導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)上冊(cè)（語(yǔ)文）夏感導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《夏感》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)者：嚴(yán)曼杰
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想邁進(jìn)了一大步！）
一、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，把握作者筆下夏天的特點(diǎn)，理清文章思路。
二、品味文章充滿活力的語(yǔ)言，賞析優(yōu)美句子。
三、感受作者對(duì)夏的贊美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）
一、【我賞我思】（相信自己，我能行?。?
1、初讀課文，借助工具書(shū)解決生字新詞：給加線的字注音并解釋每個(gè)詞語(yǔ)。
貯滿（ ）：???? 澹澹（ ）
黛色（ ）:???? ?
2、 芊芊（ ）：
磅礴（ ） 春華秋實(shí)：
匍匐（ ）: 閑情逸致：
2、聽(tīng)讀課文。
請(qǐng)以“這是一個(gè)_________________________的夏”，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完文章后的感悟。
3、思考：
（1）在作者眼中，夏天有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的句子作答。
（2）作者從哪幾個(gè)方面來(lái)具體描寫(xiě)夏天的？
二：【我讀我品】（堅(jiān)信自己，我真行！）
1、范讀：
山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)。
那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已
3、釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹羞x擇自己喜歡的句子讀一讀，注意重音和連讀。:
3、分角色全班同學(xué)朗讀課文。
【眾合】充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。
【男領(lǐng)】好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，春風(fēng)已經(jīng)釀成一種磅礴之氣，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天來(lái)了。
【眾合】夏天來(lái)了。
【女領(lǐng)】夏天的色彩是金黃的。
【眾合】夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。
【女領(lǐng)】你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧。
【眾合】無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。
【男領(lǐng)】這時(shí)他們已不是在春
4、風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
【眾合】蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
【女領(lǐng)】你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割。
【眾合】快割，快割。
【男領(lǐng)】麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。
【眾合】快打，快打。
【女領(lǐng)】遺憾的是，歷代文人極少寫(xiě)夏。
【男領(lǐng)】大概，春日融融，秋波澹澹，而夏總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
【眾合】我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
【眾合】我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
4、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，找出自己喜歡的句子，
用“我喜歡_
5、_________________這句話（或者這個(gè)詞語(yǔ)），因?yàn)開(kāi)_____________________________________________?！钡男问秸f(shuō)一段話。
示例一：我喜歡“那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”中的 “匍匐”字，因?yàn)檫@個(gè)詞寫(xiě)出了瓜秧伏地生長(zhǎng)的情態(tài)，把瓜秧旺盛的生命力形象地表現(xiàn)了出來(lái)。
示例二：我喜歡“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻 ”這句話，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，用 “綠煙”、“長(zhǎng)墻”來(lái)比喻“林帶的變化”，描寫(xiě)了一個(gè)郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的綠色世界，形象生動(dòng)。
我的品味：
______________________________________
6、______________________________________________________________________________________________________________________。
5、從這些優(yōu)美的句子中，你讀出了作者蘊(yùn)涵其中的是一份怎樣的情感呢？
請(qǐng)完成下面的句式：這是一份_____________________________________的感情。
三、【我積我寫(xiě)】（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)?。?
一、 羅丹說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！”當(dāng)我們用心去捕捉文章中的美時(shí)，我們找到了這么多的佳詞妙句。常言道“好記性不
7、如爛筆頭！”請(qǐng)大家在自己的積累本上寫(xiě)下美詞佳句。
積累兩個(gè)動(dòng)詞：______________________積累四字短語(yǔ)：_______________
積累寫(xiě)景的句子：____________________積累寫(xiě)人的句子：______________
二、 古詩(shī) ：
苦 行 山 亭 夏 日
王 維 高 駢
赤日滿天地，火云成山岳。 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。
草木盡焦卷，川澤皆竭涸。 水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
輕紈覺(jué)衣重，密樹(shù)苦陰薄。
文章： 《夏》——三毛 《荷塘月色》——朱自清
你還知道哪些課外的有關(guān)夏天的詩(shī)詞歌賦？ ：________________________________________________________
自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
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